錄像和照片不同。它是活動(dòng)的，每次觀(guān)看總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。套用一個(gè)說(shuō)法，錄像和美術(shù)作品是在描述可能發(fā)生的事。我們這代人很幸運(yùn)，留給后人與自己的記憶是鮮活和彩色的，可以在任何時(shí)候用手指輕松地喚起——只要我們還沒(méi)把那些數(shù)據(jù)組成的聲音與圖像完全忘記。盡管時(shí)間溜走了很多，但重新回看這一段過(guò)去，又響起了你們的聲音，難免產(chǎn)生那種親切感，時(shí)光仿佛重現(xiàn)在了眼前。
夏天就要來(lái)了呀，陽(yáng)光給大地涂上繁茂的金色。在這座城市里，春天只是個(gè)太過(guò)短暫的夢(mèng)，一睜眼便是浮動(dòng)的燥熱了。無(wú)論是記憶還是現(xiàn)在，氣候給人的感覺(jué)從來(lái)都是如此，如果不是自己身體的變化，誰(shuí)又能證明時(shí)間是流動(dòng)的，而非安靜地在城市里堆積呢？江元就像個(gè)蝸牛殼，外面是堅(jiān)實(shí)而古老的城墻，鉆進(jìn)去，睡著了，醒來(lái)了也還是那樣，還可以再做一個(gè)比之前更長(zhǎng)的夢(mèng)。
但我知道，我們?cè)缟⒘恕?mèng)可以做得很久很久，但終歸是要醒來(lái)的，就像每個(gè)孩子都必須長(zhǎng)大。
我要把聲音放得大一點(diǎn)，讓錄像可以更好地吸引我的注意。
“大家好。今天由我來(lái)解說(shuō)江元市市長(zhǎng)杯四強(qiáng)首回合的比賽，江元市第一中學(xué)坐鎮(zhèn)主場(chǎng)對(duì)陣江元市理工大學(xué)附屬中學(xué)。雙方球員還沒(méi)有進(jìn)場(chǎng)，我們趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)介紹一下對(duì)手的情況，身披亮紅色球衣的理工附中在八強(qiáng)以4：1的總比分淘汰了溪嶺中學(xué)。他們的主力球員是……”
姐姐永遠(yuǎn)是這么有條不紊。不過(guò)，和上學(xué)期的解說(shuō)比，她似乎沒(méi)那么活潑了。大概是我不在看臺(tái)上吧。好像我在身邊時(shí)，她還可以肆無(wú)忌憚地逗我玩，裝出一副愛(ài)支使人或欺負(fù)人的樣子。聽(tīng)說(shuō)她平時(shí)是十分安靜的，很少和人開(kāi)玩笑，尤其不會(huì)和男生說(shuō)笑——似乎我也不怎么和班上的女孩子來(lái)往。已經(jīng)到了初二，有幾個(gè)女生我都沒(méi)主動(dòng)說(shuō)過(guò)話(huà)。有時(shí)真不太知道該怎么和女生說(shuō)話(huà)。一來(lái)是自己的事已經(jīng)很多了，作業(yè)和考試沒(méi)完沒(méi)了，想想都焦頭爛額。二來(lái)是各種條條框框讓我覺(jué)得跟女孩子講講話(huà)都有可能被同伴或老師用懷疑的眼光注視。不知道姐姐是不是這樣，但這種隔閡或多或少存在著。我們本就是在單元樓密密麻麻的一扇扇防盜門(mén)里長(zhǎng)大的，到了學(xué)校也要將自己用一張張小桌子間拉出的縫隙隔開(kāi)——就要小中考了，考試是家常便飯，大家的座位要越離越遠(yuǎn)才對(duì)。
我怎么又在想這些事了呢？明明是準(zhǔn)備看錄像的?；貞浄路鹗前炎约号菰谠「桌?，熱水嘩啦啦地流，有時(shí)盆里的水才蓋過(guò)腳，龍頭里噴出的水花卻控制不了地濺到了身上。我的思緒就像濺起來(lái)的水花，不經(jīng)意間飛到了別處。
屏幕里，只留下聲音的姐姐還在講著，而她的意外也來(lái)了。一聲悶響，有人在她身邊坐下了，也打斷了她的解說(shuō)。打完招呼后的遲疑仿佛能從屏幕之外看見(jiàn)。
“我來(lái)跟你一起解說(shuō)吧?！?p> “好呀。不過(guò)你今天不踢嗎？”
“不踢，我累計(jì)黃牌停賽。”
“嗯。大家歡迎一中的副隊(duì)長(zhǎng)黃敏學(xué)同學(xué)，他會(huì)給我們提供專(zhuān)業(yè)的角度與分析……”姐姐的語(yǔ)調(diào)有些生硬。咱們倆確實(shí)是親人，碰到學(xué)學(xué)后的反應(yīng)都不太自然。但或許未必，我已經(jīng)不那么“怕”他了，姐姐可能只是跟他不是很熟罷了。
“我不是副隊(duì)長(zhǎng)，咱們隊(duì)沒(méi)設(shè)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)永遠(yuǎn)是柯佩韋的。我也沒(méi)什么專(zhuān)業(yè)角度?！彼俅未驍嗔私憬悖笳呖隙ㄊ菍擂蔚?jīng)]有出聲，真不知這對(duì)組合會(huì)怎么解說(shuō)比賽。
“穆錚，你在嗎？能聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)嗎？聽(tīng)到的話(huà)發(fā)條彈幕吧。”看了好一會(huì)空空蕩蕩的體育場(chǎng)，我才再次聽(tīng)到屏幕外的聲音。然而此刻的我和過(guò)去的學(xué)學(xué)都沒(méi)有看到任何一條彈幕。沉默再次覆蓋，直到《公平競(jìng)賽曲》有節(jié)奏地響起，僵持的氣氛才隨著鼓點(diǎn)緩緩?fù)呓狻．?huà)面中，自己和同伴以及對(duì)手們慢慢出現(xiàn)在了賽場(chǎng)中央。
“一中本場(chǎng)比賽的首發(fā)門(mén)將是23號(hào)柯佩韋。后防線(xiàn)上，從左到右是10號(hào)盧卡，6號(hào)赫明明，5號(hào)葉芮陽(yáng)，3號(hào)米樂(lè)。中場(chǎng)是20號(hào)何宏暉和4號(hào)李百川。9號(hào)閻希是單前鋒。我說(shuō)得對(duì)嗎？”姐姐像是在征求臨時(shí)搭檔的意見(jiàn)。
“大概吧?！彼卮鸬?，聲音更加沉悶，興許是穆錚沒(méi)理他的緣故。而在遠(yuǎn)處召集隊(duì)友喊話(huà)的我怎么也不會(huì)知道看臺(tái)上是這樣一種氛圍。
比賽開(kāi)始了。
“盧卡接到閻希開(kāi)出的皮球，回傳給赫明明。明明大腳長(zhǎng)傳，對(duì)方的后衛(wèi)有點(diǎn)冒頂……”
“打門(mén)呀！打！”
畫(huà)面里的閻希帶球突入了禁區(qū)，在學(xué)學(xué)的叫喊聲中，他輕輕將球往右后方一敲。插上的米樂(lè)得球便是一腳遠(yuǎn)射，還是用左腳踢的。皮球稍稍高出了橫梁，躍起的理工門(mén)將似乎心有余悸地朝隊(duì)友們攤了攤手。
“還不錯(cuò)，射門(mén)質(zhì)量還是可以的！”姐姐鼓勵(lì)道。
“對(duì)嘛！不能慫，就是要打出氣勢(shì)！”學(xué)學(xué)補(bǔ)充。
似乎隨著裁判啟示般的一聲哨響，隔閡的壁壘顯現(xiàn)出了可以被打破的跡象。我們因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)了彼此，正是隨著它的開(kāi)始，所有人都來(lái)到了一個(gè)全新的世界。它隔離了臃腫的作業(yè)、反復(fù)的考試與張望的眼睛，將我們聚焦于綠茵場(chǎng)上的奔跑與躍動(dòng)，忘卻了作為支持者以外的其他身份，一切都隨皮球的運(yùn)動(dòng)與彈射化作了共同的聲音。
但賽場(chǎng)上的人絕對(duì)無(wú)暇考慮這些。當(dāng)艾尼瓦爾高大的身軀真正站到身邊時(shí)，強(qiáng)大的壓迫感隨影子從腳下覆蓋到了頭頂。只要他一得到皮球，就會(huì)像一輛無(wú)堅(jiān)不摧的坦克一樣在我們的防區(qū)內(nèi)橫沖直撞，碾來(lái)碾去。幸虧我們聽(tīng)取了明明的意見(jiàn)，嘗試去切斷他與霍宇齊的連線(xiàn)。教練安排阿暉首發(fā)，只給了他一個(gè)任務(wù)：從頭到尾死纏霍宇齊。他像甩不掉的膏藥一樣貼在理工的核心與大腦身邊，不給他一點(diǎn)順利接球的機(jī)會(huì)。而理工其他球員的傳球都或多或少欠缺隊(duì)長(zhǎng)的精度與準(zhǔn)度。他們的防守型后腰，背后印了個(gè)Scofraze的8號(hào)同學(xué)幾次直塞都被川哥穩(wěn)穩(wěn)攔截。而老葉和明明輪流頂在了艾尼瓦爾的背后，他想轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)也得費(fèi)上好一番力氣。天羅地網(wǎng)，這種針對(duì)性極強(qiáng)的防守恰是我們對(duì)強(qiáng)敵最好的尊重。
“艾尼瓦爾前場(chǎng)拿球，葉芮陽(yáng)扛住了。這里還需要協(xié)防，注意別犯規(guī)，不要給定位球……”
“小心！別讓他分出來(lái)！”
“艾尼瓦爾給到了邊路，隊(duì)友插上助攻。低平球傳中，要看住艾尼瓦爾，別讓他搶點(diǎn)射門(mén)。卡住他的身位！”
“這是什么防守啊！后點(diǎn)怎么漏得干干凈凈！”
學(xué)學(xué)幾乎是對(duì)著手機(jī)屏幕咆哮。我對(duì)理工的這次進(jìn)攻印象挺深，老葉和明明一左一右死死把艾尼瓦爾卡在身后，球從我和他們倆中間穿過(guò)，待我轉(zhuǎn)身看向身體左側(cè)時(shí)，李天城已經(jīng)在后點(diǎn)完成了打門(mén)。球力道十足地射到了邊網(wǎng)上，從視頻里看好像進(jìn)了球門(mén)似的，懸得很。
“沒(méi)進(jìn)就好，沒(méi)進(jìn)就好?！边@回心有余悸的換成了姐姐，她不斷重復(fù)著，仿佛在給自己壓驚。
然而一波未平一波又起，這回艾尼瓦爾是碾到了我們的禁區(qū)里。如岳隱所說(shuō)，他并不只是一個(gè)單靠身體吃飯的“糙漢”，腳下動(dòng)作也靈活得很。他在右邊路得球后正對(duì)著米樂(lè)，并沒(méi)有憑借人高馬大的優(yōu)勢(shì)上前碾壓，而是來(lái)了一套“踩單車(chē)”的動(dòng)作，速率之快連米樂(lè)都跟得有些勉強(qiáng)。一系列假動(dòng)作之后，米樂(lè)漸漸失去了重心，老葉忙趕來(lái)協(xié)防。眼見(jiàn)得又要面對(duì)兩人的夾搶?zhuān)嵬郀柮偷匾粵_，突然提速抹過(guò)了米樂(lè)，想通過(guò)瞬間的爆發(fā)將我們的后防線(xiàn)生吞活剝。即將被甩開(kāi)的米樂(lè)在身后探出腿來(lái)想踢走皮球，卻被艾尼瓦爾敦實(shí)的身體生生彈開(kāi)了，像擊打在盾牌上棍子被堅(jiān)盾結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地反彈回來(lái)了一樣，米樂(lè)一個(gè)踉蹌竟摔倒在地。好在艾尼瓦爾第二下趟球趟得有些大，葉芮陽(yáng)及時(shí)趕到，卡住了他接球的位置。此時(shí)只要大腳解圍就好了，可艾尼瓦爾卻偏偏能從夾縫中邁出長(zhǎng)腿，將球往門(mén)前一捅。已是混亂不堪的禁區(qū)瞬間人仰馬翻，插上的李天城在混亂中又是一腳射門(mén)，射完后就和補(bǔ)防明明絆在一塊，雙雙跌倒在地，而做出側(cè)撲的我和因傳球失去重心的艾尼瓦爾也躺在了草皮上。球擦著立柱出了底線(xiàn)，運(yùn)氣是真的不錯(cuò)。
心臟不好真的不能看。聽(tīng)到姐姐這么說(shuō)，如今是覺(jué)得有些好笑，畢竟都已變成了“親切的回憶”。不怕不怕，咱們不慫他，守得住。學(xué)學(xué)竟然會(huì)安慰人了。但我們?cè)谏习雸?chǎng)行將結(jié)束時(shí)還是再度考驗(yàn)了她的心臟。首先是我們的角球，米樂(lè)開(kāi)出，明明將球點(diǎn)給了葉芮陽(yáng)，后者來(lái)了一記轉(zhuǎn)身打門(mén)。動(dòng)作極其瀟灑，球卻高得連姚明都?jí)虿恢?。理工隨即開(kāi)出門(mén)球，李天城在我們的左路突破，制造了盧卡的犯規(guī)。上半場(chǎng)被阿暉給予了“特別關(guān)照”的霍宇齊第一次有機(jī)會(huì)主罰任意球。也就只是這么一次機(jī)會(huì)，他兜出了一個(gè)近乎完美的弧線(xiàn)，雖然艾尼瓦爾在包夾之下未能頂?shù)狡で?，埋伏在他身后?號(hào)卻搶到了落點(diǎn)。“神撲，簡(jiǎn)直是開(kāi)掛了！”“怎么做到的呀，韋韋太厲害了！”他倆同時(shí)驚呼。因?yàn)榻嵌葐?wèn)題，畫(huà)面上看不清我的撲救動(dòng)作。只有三四米吧，8號(hào)還頂出了一個(gè)反彈球，我連手都來(lái)不及舉，完全是用胸口把球擋了下來(lái)。還好姐姐沒(méi)看清，不然我連班級(jí)門(mén)都不好意思出。
“你說(shuō)，咱們是不是有點(diǎn)太保守了？”半場(chǎng)結(jié)束，我們回了更衣室，沒(méi)能聽(tīng)到的對(duì)話(huà)通過(guò)視頻保留了下來(lái)，“有威脅的射門(mén)也就那么一兩次，在主場(chǎng)被理工壓著打?！?p> “咱們本來(lái)就是打防守反擊的球隊(duì)。進(jìn)不了球，控球率再高有什么用呢？”
“但防守反擊不是只守不攻呀。一中的比賽就是要有激情，就是要踢得好看，不是嗎？‘?dāng)[大巴’多沒(méi)意思呀。”
“可踢得好看能進(jìn)決賽嗎？能拿冠軍嗎？咱們沒(méi)這個(gè)金剛鉆，干嘛要攬那些瓷器活？”學(xué)學(xué)的聲音有點(diǎn)不滿(mǎn)，“誰(shuí)不想踢得好看呢？可咱們要是沖出去和理工打?qū)ィ每词呛每戳?，后防線(xiàn)估計(jì)會(huì)讓艾尼瓦爾突個(gè)千瘡百孔。被人家進(jìn)個(gè)三四個(gè)就好看了嗎？”
“好啦，我明白的。就是上半場(chǎng)踢得有點(diǎn)別扭。”面對(duì)學(xué)學(xué)的抱怨，姐姐的聲音反而溫柔了不少，“要是你能上就好了?！?p> “唉，人手不夠呀。其實(shí)我都能猜出來(lái)，下半場(chǎng)估計(jì)是小七換阿暉，要是落后了就上樂(lè)奔，不落后就換徐牧。咱們的牌太少了。萬(wàn)一再有人受傷，難道讓隊(duì)長(zhǎng)頂上去嗎？”
“你可別小看我弟弟哦。他傳球很好的，我可是從小看到大的，實(shí)在不行了讓他踢個(gè)中場(chǎng)也沒(méi)問(wèn)題。”
“既然如此，為什么他要改行當(dāng)門(mén)將呢？當(dāng)然，隊(duì)長(zhǎng)踢門(mén)將踢得很棒，要不是他隊(duì)友，我可能都不敢相信他以前踢過(guò)中場(chǎng)呢?！?p> “種種原因吧。小學(xué)的時(shí)候那幾個(gè)位置競(jìng)爭(zhēng)挺激烈，他一直是替補(bǔ)，踢不上比賽?！?p> “是因?yàn)樗母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手是他弟弟嗎？”
他們竟然聊到了這個(gè)話(huà)題。
“你怎么知道的？”姐姐的語(yǔ)氣也驚訝極了。
“他跟我提過(guò)。啊，我……我不是故意的。對(duì)不起，你還好吧？”學(xué)學(xué)顯然慌了，說(shuō)話(huà)都有點(diǎn)舌頭打結(jié)。
“沒(méi)事。我還是蠻堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)吧？”
“嗯……雖然我跟你不熟，只知道你是隊(duì)長(zhǎng)的姐姐，成績(jī)特別好，還是文學(xué)社的社長(zhǎng)。但是，我能感覺(jué)到，你很了不起。只是，有時(shí)候也別硬撐呀，很難受的。該哭也要哭?！?p> “為什么對(duì)我這么說(shuō)？因?yàn)槲沂桥⒆訂?？?p> “我不是那個(gè)意思……”
“我明白。不過(guò)，男孩子想哭的話(huà)也要哭出來(lái)呀。”
鏡頭之外的世界沉默了，只有風(fēng)搖動(dòng)體育場(chǎng)邊逐漸茂密的樹(shù)林與灌木的聲音。
“我回來(lái)了呦。”
第三個(gè)人熟悉的聲音打破了寂靜，不知他們倆在那時(shí)是怎樣一副表情。但一旦望見(jiàn)了出現(xiàn)在他們身后的臉，除了欣喜若狂外，可能就只剩想哭的沖動(dòng)吧。他在上半場(chǎng)開(kāi)始后不久就到了，為了不打擾我們比賽，特意在場(chǎng)外等到半場(chǎng)結(jié)束。這個(gè)人再次出現(xiàn)在了這里，背后的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)比賽本身。如果真是在比賽過(guò)程中見(jiàn)到他，我們中再專(zhuān)心致志的人都會(huì)毫不猶豫地停下腳步。
而當(dāng)我們從通道里走出來(lái)時(shí)，我們將會(huì)望見(jiàn)他的身影在六個(gè)月后再度出現(xiàn)在了體育場(chǎng)邊。身上還披著厚得踏實(shí)的衣服，手穩(wěn)穩(wěn)地搭在欄桿上，仿佛登上城堡的國(guó)王全副武裝地瞭望硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。久病初愈后的身軀宛如崖壁上的古老浮雕，大海吹動(dòng)航船筆直的桅桿與飽滿(mǎn)的帆，渾濁的海水冒著白泡被堅(jiān)定不移的船體沖破，碎裂在礁石上，夾雜著海對(duì)岸的花朵在夏日盛放后無(wú)畏的氣息。他的臉被接近炎熱的太陽(yáng)照回了往日的精神，仿佛告訴我們，死亡在生命面前只不過(guò)是一個(gè)卑微的假設(shè)。
來(lái)了，看到了，征服了。曾經(jīng)勝利過(guò)，以后也一定會(huì)勝利。歸來(lái)的穆錚用生命最強(qiáng)有力的方式提醒了我們。
艾尼瓦爾在下半場(chǎng)仍保持著極佳的狀態(tài)，他甚至完成了一次接近倒掛金鉤的打門(mén)——當(dāng)然，不是真正意義上的倒鉤，是背靠球門(mén)時(shí)倚住了川哥，用腳尖將球倒吊到了門(mén)前。球高出了橫梁，他摔倒了地上，還被吹了抬腳過(guò)高的犯規(guī)，但即便作為對(duì)手也會(huì)為這次兼具想象力和爆發(fā)力的射門(mén)折服。正如姐姐所說(shuō)，從沒(méi)想過(guò)有人能在市長(zhǎng)杯的舞臺(tái)上嘗試倒鉤射門(mén)——這種動(dòng)作簡(jiǎn)直不是初中生能做出來(lái)的。誰(shuí)說(shuō)的，穆錚一定可以做到！學(xué)學(xué)不服氣地反駁。你太高看我了，就算身體到了最佳狀態(tài)，我也不覺(jué)得自己能玩出來(lái)呢。穆錚笑著，聲音還有些虛弱，不過(guò)那份淡定的聲音已足夠讓人相信他這次回歸的自信。
正是我們積極的貼身防守讓艾尼瓦爾不得不使用這么艱難的攻門(mén)方式。同樣受制的還有霍宇齊。老實(shí)說(shuō)，我們的逼搶有些兇狠。穆錚的出現(xiàn)讓我們興奮不已，而阿暉明顯有些興奮過(guò)頭，幾次防守動(dòng)作都不算小，終于被裁判出示了黃牌。阿齊也在下半場(chǎng)開(kāi)始前見(jiàn)到了穆錚，兩人沒(méi)說(shuō)什么，相視一笑。回到場(chǎng)上后，面對(duì)我們的圍追堵截，他沒(méi)有抱怨，情緒上也波瀾不驚，仍通過(guò)細(xì)膩的腳下技術(shù)支持球隊(duì)。之前我們也遇到過(guò)很多出色的中場(chǎng)球員，相對(duì)于安東佑和童婧，阿齊的技術(shù)似乎沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，跑動(dòng)范圍與體能儲(chǔ)備上好像也不如尹日榮，但戴著眼鏡的他踢球給人的最直觀(guān)感受卻是“合理”。每一次傳接球都像是經(jīng)過(guò)了充分理性的思考，像下棋一般，走一步便知道下面三步該如何處理，幾乎很少出現(xiàn)失誤。在如此血脈賁張的環(huán)境下，他仍有思考的余力，并保持了絕對(duì)的冷靜。既是閱讀比賽的戰(zhàn)士，又是臨危不亂的指揮官。下半場(chǎng)除了用一腳倍加精彩的弧線(xiàn)射門(mén)考驗(yàn)過(guò)我之外，他慢慢洞察了我們的戰(zhàn)術(shù)。漸漸地，他和艾尼瓦爾之間似乎達(dá)成了默契，開(kāi)始以自己為誘餌，牽制我們的防守。
“天吶，這是第三次了吧！真以為要丟了！”我們防線(xiàn)上的又一次疏漏使姐姐完全忘記了“解說(shuō)”的身份，更像一個(gè)如坐針氈的球迷。理工打出了流暢的前場(chǎng)配合，阿齊找到了背身拿球的艾尼瓦爾，被老葉頂?shù)脫u搖晃晃的后者用大長(zhǎng)腿十分勉強(qiáng)地將球橫向一做，李天城擺脫盧卡的糾纏在禁區(qū)里得到了球。我死死守住了近門(mén)柱，他的一腳推射相應(yīng)地打向了球門(mén)遠(yuǎn)端。倒地?fù)渚葧r(shí)已經(jīng)鞭長(zhǎng)莫及，速度不快的皮球慢慢悠悠地奔向球門(mén)，在不太平整的草皮上彈起了一下，最終被立柱攔下。米樂(lè)也顧不上查看身邊的情況，直接將球踢出了底線(xiàn)。
“沒(méi)事沒(méi)事。這叫什么來(lái)著，‘三過(guò)球門(mén)而不入’？葉芮陽(yáng)說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)，這哥們是不是不知道射門(mén)鍵在哪？”學(xué)學(xué)笑了兩聲，大概是想讓氣氛放松一些。賽后，他在更衣室里說(shuō)了同樣的話(huà)，逗得大伙哈哈大笑。但在那種驚魂未定的時(shí)刻，笑話(huà)是聽(tīng)不進(jìn)去的，反倒讓深陷其中的人更加焦慮不安。姐姐沒(méi)有回答，倒是穆錚分析了幾句：理工的進(jìn)攻有點(diǎn)不成體系，過(guò)度依賴(lài)阿齊的指揮和艾尼瓦爾的個(gè)人能力。7號(hào)和16號(hào)無(wú)疑是理工最厲害的兩個(gè)點(diǎn)，但除了他們以外，理工的其他球員未必比我們強(qiáng)到哪去。足球不是靠一兩個(gè)人就能解決問(wèn)題的。一中的進(jìn)攻雖然也只能靠閻希的靈光一現(xiàn)，但我們的防守在經(jīng)歷了幾次硬仗之后已慢慢具備了韌性與彈性，即使也會(huì)犯錯(cuò)，可只要所有人擰成一股繩，想光憑個(gè)人發(fā)揮攻破我們的球門(mén)絕對(duì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
“說(shuō)得也是，不再是那條紙糊的防線(xiàn)了?！蹦洛P的話(huà)倒讓姐姐定了定心，“其實(shí)，看了這幾腳射門(mén)，我自己的心臟都在變強(qiáng)了呢?！?p> 聽(tīng)到這句話(huà)，突然覺(jué)得當(dāng)時(shí)應(yīng)該在門(mén)前多搞點(diǎn)事情，好再幫姐姐訓(xùn)練訓(xùn)練心臟呢。
“教練之前總說(shuō)我們是乖寶寶，但大家現(xiàn)在學(xué)會(huì)怎么戰(zhàn)斗了。無(wú)論陣容多殘缺不全，對(duì)手給的壓力多大。咱們的氣質(zhì)變了?！トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)’?！蹦洛P說(shuō)道，“可惜我缺席了呀，想想還挺遺憾的。”
“你在的話(huà)就沒(méi)那么多硬仗了！”學(xué)學(xué)哼了一聲，“咱們這學(xué)期也太不容易了，從小組賽第三輪開(kāi)始，場(chǎng)場(chǎng)都是生死戰(zhàn)，有過(guò)這么慘的球隊(duì)嗎？”
“南非世界杯的西班牙算不算？第一場(chǎng)就輸了，后來(lái)越踢越有冠軍相，連續(xù)三個(gè)1：0淘汰了葡萄牙、巴拉圭和德國(guó)，決賽對(duì)荷蘭，更是由伊涅斯塔在加時(shí)絕殺?！蹦洛P答道，“那是西班牙第一次獲得冠軍呢。伊涅斯塔還把進(jìn)球送給了去世的朋友。之前我還想過(guò)，要是咱們進(jìn)了決賽，學(xué)學(xué)在比賽最后完成了絕殺，而我不在了，他會(huì)不會(huì)像伊涅斯塔一樣把進(jìn)球和冠軍都送給我呢……”
“你什么意思？媽的，你不在了，別說(shuō)一個(gè)什么破爛市長(zhǎng)杯，世界杯冠軍也他媽一分錢(qián)不值！誰(shuí)想要誰(shuí)要吧！”
“你過(guò)分了，不許開(kāi)這種玩笑?！?p> “但我確實(shí)想過(guò)，在很害怕的時(shí)候想的。這種念頭反倒讓我安心了一些。好啦，我不會(huì)隨隨便便走的。我向你們保證。”
人大概只有在從容不迫的時(shí)候才會(huì)對(duì)自己的朋友談這樣的事吧，但這種從容不迫也分多種情況：知道不再有危機(jī)的從容不迫，或是明白一切已不可避免的從容不迫。好在時(shí)間證明了穆錚沒(méi)有說(shuō)謊。
“也許我們就是西班牙隊(duì)?！睅追昼姾?，一度忐忑不安的姐姐說(shuō)出了這句話(huà)，“這場(chǎng)要是贏(yíng)下來(lái)了，就真有冠軍相了?！?p> 在下半場(chǎng)進(jìn)入后半段后，我們的反彈終于在理工的久攻不下中出現(xiàn)了。如學(xué)學(xué)的預(yù)測(cè)，小七登場(chǎng)換下了阿暉，也帶來(lái)了教練的新布置：盧卡頂?shù)街袌?chǎng)貼防霍宇齊。邊后衛(wèi)盯防對(duì)方的中場(chǎng)核心，似乎是一種很老派的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)。小七則活躍在盧卡原本鎮(zhèn)守的右路，充沛的體能保證了他可以來(lái)回沖刺。也正是在一次防守反擊中，他和盧卡在中圈附近完成一次長(zhǎng)距離的“撞墻”配合，突破了理工的中場(chǎng)屏障。小七帶球到了前場(chǎng)左側(cè)，瞅著閻希正拼命往禁區(qū)趕，用右腳送出了一記過(guò)頂挑傳。球傳得稍稍有些大，閻希沖到了底線(xiàn)附近才勉勉強(qiáng)強(qiáng)用右腳把球夠回來(lái)。理工的守門(mén)員和后衛(wèi)都高高舉起了手示意球已出界，但裁判沒(méi)有任何表示。電光火石間，閻希將球撥到了左腳，也稍稍找到了一點(diǎn)點(diǎn)角度。對(duì)方中后衛(wèi)有點(diǎn)冒失的上搶讓他獲得了捕獲獵物的一剎那機(jī)會(huì)。輕盈閃躲之余，閻希用左腳完成了射門(mén)。門(mén)將側(cè)撲，球在他倒下前那一刻從兩腿間的縫隙里穿了過(guò)去，不急不慢，近乎優(yōu)雅地滾入了網(wǎng)窩。反復(fù)地回看錄像，我才徹底看清了在球場(chǎng)上沒(méi)能看到的進(jìn)球畫(huà)面——還得關(guān)上聲音，看臺(tái)上伙伴們發(fā)出的歡呼震得支架上的手機(jī)都有些微微發(fā)顫了。閻希一定強(qiáng)忍著背上的隱痛，進(jìn)球后沒(méi)有太過(guò)激動(dòng)地慶祝，隨著簇?fù)硭耐閭冏叩娇磁_(tái)前，雙手向捕捉著這一激動(dòng)人心瞬間的眼睛與鏡頭比出了一顆飽滿(mǎn)的心。眉宇間的得意之情像是在召喚著鋒線(xiàn)搭檔的回歸，今天看來(lái)都是如此親切可愛(ài)。
可他們?cè)贈(zèng)]有搭檔過(guò)了，客場(chǎng)對(duì)新建的比賽是任何人都無(wú)法預(yù)料的絕唱。一語(yǔ)成讖，陪伴我們兩年的鋒線(xiàn)組合這輩子都沒(méi)有并肩作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)了。
“千軍萬(wàn)馬，一錘定音！理工附中的紅色戰(zhàn)袍像熊熊燃燒的火焰，而閻希就是火焰上小小的白色浪花，短短的一瞬便將火光全部澆滅！決定勝負(fù)的是創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力，更是把握機(jī)會(huì)的能力！”
但……也許還有機(jī)會(huì)。聽(tīng)到姐姐穿過(guò)時(shí)間的聲音，我突然又覺(jué)得說(shuō)這種話(huà)還為時(shí)尚早。我們注定要散，注定會(huì)分開(kāi)，但也注定有重新見(jiàn)到的一天。我開(kāi)始相信了，心中也開(kāi)始期待。就像那場(chǎng)比賽結(jié)束的哨聲吹響后，我們相信自己注定能打入決賽并捧起冠軍獎(jiǎng)杯一樣。
江元市市長(zhǎng)杯淘汰賽第二輪
五十四中2：1江元外校
江元一中1：0理工附中
江元一中隊(duì)內(nèi)數(shù)據(jù)
射手榜
球員進(jìn)球數(shù)
閻希 5
米樂(lè) 3
黃敏學(xué) 3（1）
穆錚 2
葉芮陽(yáng) 2（1）
盧卡 2
赫明明 1
蕭祺 1
助攻榜
球員助攻數(shù)
閻希 5
米樂(lè) 4
蕭祺 2
黃敏學(xué) 1
赫明明 1