2.4，周四，病毒

　　今天早上我已經(jīng)醒了。可是不想起床，不想起床，不想起床，但我也沒(méi)有玩手機(jī)，就這樣一直耗著，然后我的睡眠質(zhì)量降低了。

　　今天下午跑步的時(shí)候，我進(jìn)行了一場(chǎng)激烈而精彩的辯論。如下所示，如果我表達(dá)的不是太好，就原諒這個(gè)吧。（這個(gè)指我）

　　我先想想，主題是病毒的傳染。對(duì)了，還有病毒的變異。

　　我：事情是這樣的，我已經(jīng)被一種病毒感染了?，F(xiàn)在這個(gè)病毒群體的一部分，又發(fā)生了變異。

　　對(duì)于這種變異了的病毒，有兩種情況。

　　問(wèn)：對(duì)于這種變異了的病毒，我依然是易感人群。這是兩種情況之一，是不是？

　　答：對(duì)的

　　我：?jiǎn)栴}之一是，我要不要把這種已經(jīng)變異了的病毒，趕出我的體內(nèi)。

　　問(wèn)：這還有什么疑惑嗎？當(dāng)然是要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)啦

　　答：可是如果我把它趕出我的體內(nèi)，那么它的宿主細(xì)胞就會(huì)被初始病毒居住。

　　問(wèn)：所以要進(jìn)行分類思考。如果這個(gè)病毒對(duì)我無(wú)害，就不趕走它。

　　答：是的。然后考慮另外一種情況。比較這兩種病毒的危害程度。

　　我：然而，我想到這里的時(shí)候。我突然想到：這兩種病毒會(huì)不會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)？

　　問(wèn)：你的意思是？如果這個(gè)變異的病毒，知道自己一定會(huì)第一個(gè)死，那么他就會(huì)發(fā)動(dòng)自殺性襲擊。

　　答：是的，它為另一個(gè)病毒提供利益。犧牲小我，成就大我。

　　我：好像有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了解決問(wèn)題啊，不過(guò)在此之前，我們還需要分析兩個(gè)概念。

　　問(wèn)：在上文中提到了把病毒移出體內(nèi)，這與治愈有什么區(qū)別？

　　答：這就是我想討論兩個(gè)概念。治愈的概念是你下次遇到同一個(gè)病毒，你就不會(huì)再被感染了。

　　問(wèn)：那只是把病毒移出體內(nèi)呢？

　　答：只是把病毒移除體內(nèi)，下一次遇到同一種病毒，還是會(huì)被感染！

　　我：好了，現(xiàn)在公布解決方法。

　　問(wèn)：你的方法可能不具有普遍性。

　　答：只要這種方法，能對(duì)一個(gè)或幾個(gè)人有效，我就滿足了。

　　我：首先治愈變異了的病毒，然后使初始病毒離開(kāi)體內(nèi)。最后使自己與這個(gè)病毒永不相見(jiàn)——Stop，有兩個(gè)方面：一個(gè)是物理上的，與這個(gè)病毒實(shí)際上永不相見(jiàn)。另一種是精神上的，使自己不知道這個(gè)病毒的存在。

　　問(wèn)：最后一條的具體方法是什么？

　　答：當(dāng)自己的腦海中涌現(xiàn)出某一種感覺(jué)或者某一種想法的時(shí)候，告訴自己，這一切都是假的，都是空幻的。（色受想行識(shí)，知眼前一切皆為空幻?。?p>　　【筆記】

　　菲力普的化學(xué)老師，海嘯時(shí)，正在泰國(guó)潛水，死了，留下一個(gè)兩歲的孩子。我對(duì)這個(gè)年輕的老師還有印象，是漢堡人，個(gè)子很高，眼睛很大。菲力普說(shuō)他教學(xué)特別認(rèn)真，花很多自己的時(shí)間帶學(xué)生做課外活動(dòng)。說(shuō)話又特別滑稽有趣，跟學(xué)生的溝通特別好，學(xué)生覺(jué)得他很“酷”，特別服他。我說(shuō)，菲力普，給他的家人寫封信，就用你的話告訴他們他是個(gè)什么樣的老師，好不好？

　　他面露難色，說(shuō)，“我又不認(rèn)識(shí)他們。”

　　“想想看，菲力普，那個(gè)兩歲的孩子會(huì)長(zhǎng)大。再過(guò)五年他七歲，能認(rèn)字了，讀到你的信，知道他父親曾經(jīng)在香港德瑞學(xué)校教書，而他的香港學(xué)生很喜歡他，很服他——對(duì)這個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子會(huì)不會(huì)是件很重要的事？”

　　菲力普點(diǎn)點(diǎn)頭?！队H愛(ài)的安德烈》

　　 M：你從來(lái)不給乞丐錢？

　　安：不給。因?yàn)樗昧隋X就會(huì)去買啤酒。干嘛給？

　　菲：可是你如果在香港就應(yīng)該給。這里的乞丐是活不下去才上街的。

　　安：好嘛?？赡芟愀鄄灰粯印！队H愛(ài)的安德烈》

　　我們離開(kāi)游行大街的時(shí)候，你問(wèn)那個(gè)計(jì)程車司機(jī)——他看起來(lái)像三十多歲的人吧？你問(wèn)他為什么沒(méi)去游行，我當(dāng)時(shí)在想，MM真笨，怎么問(wèn)這么笨的問(wèn)題！他沒(méi)去游行，當(dāng)然是因?yàn)樗瞄_(kāi)車掙錢，這有什么好問(wèn)的。

　　結(jié)果他的回答讓我大吃一驚。他說(shuō)，“干嘛游行？民主不民主跟我有什么關(guān)系？這些人吃飽沒(méi)事干！”

　　回到那個(gè)計(jì)程車司機(jī)。他在聽(tīng)廣播，所以你問(wèn)他，“游行人數(shù)統(tǒng)計(jì)是多少？”那時(shí)候還是下午五點(diǎn)左右。他說(shuō)，“大概十萬(wàn)左右?！蹦阏f(shuō)，“不壞。”他就帶著一種勝利的微笑，說(shuō)，“哈，可是很多只是小孩！”

　　確實(shí)的，游行的隊(duì)伍里小孩特別多，很多人推著嬰兒車來(lái)的。也有特別多的老人家。很明顯的，那司機(jī)的意思是說(shuō)，十萬(wàn)人不算什么，因?yàn)槔镱^很多是小孩，而小孩不算數(shù)。

　　【概念】

　　有一天，一群朋友剛離開(kāi)，他說(shuō)，“媽，你有沒(méi)有注意到一個(gè)你的華人朋友的特征？”

　　我說(shuō)沒(méi)有。

　　他說(shuō)，“就是，當(dāng)他們要問(wèn)我什么問(wèn)題的時(shí)候，他們的眼睛是看著你的，而且，就站在我面前，卻用第三人稱‘他’來(lái)稱呼我?！?