第一卷第二十五章李世民的震憾
時(shí)間一天一天的過(guò)去，今天到了人工授粉的時(shí)候了，長(zhǎng)孫淹找來(lái)羊毛讓老王頭給做了了個(gè)小毛刷。
長(zhǎng)孫淹專注的對(duì)一顆顆已經(jīng)長(zhǎng)高的土豆花朵上用毛刷刷著，很輕柔。這種方法還是前世一個(gè)做大棚菜的親戚那學(xué)來(lái)的，應(yīng)該是有用吧，長(zhǎng)孫淹也沒有很大的把握，畢竟這是第一次實(shí)際操作。全部弄完，長(zhǎng)孫淹才發(fā)覺自己已經(jīng)大汗淋漓，繃著精神太耗費(fèi)體力了。
牛進(jìn)達(dá)在旁邊緊張的看著，雖然不懂?？吹介L(zhǎng)孫淹大汗淋漓的樣子，忙將長(zhǎng)孫淹給扶到椅子上坐下，讓在旁侍候的蘋兒端來(lái)了水，長(zhǎng)孫淹大大的灌了一大杯，長(zhǎng)出了一口氣，總算是弄完了。
這段時(shí)間，長(zhǎng)孫淹在牛進(jìn)達(dá)的監(jiān)督下，將《百家姓》與《三字經(jīng)》默寫了出來(lái)，一些生僻字讓長(zhǎng)孫淹有點(diǎn)痛不欲生的感覺，幾經(jīng)修改方才定稿。現(xiàn)在這兩本書正擺在李世民的桌子上。
書是隨著牛進(jìn)達(dá)的奏折一起送到李世民面前的，其實(shí)牛進(jìn)達(dá)那場(chǎng)對(duì)長(zhǎng)孫淹的詢問(wèn)，表面上是出于牛進(jìn)達(dá)的好奇心，其實(shí)是李世民要問(wèn)卻又不方便問(wèn)的。
李世民很好奇，長(zhǎng)孫淹是誰(shuí)教出來(lái)的，家學(xué)吧，作為長(zhǎng)孫無(wú)忌的妹夫，長(zhǎng)孫家的情況李世民當(dāng)然清楚并有所了解，但找來(lái)找去，都找不能可能教出長(zhǎng)孫淹這樣的人來(lái)，所以，便讓人帶了句話給牛進(jìn)達(dá)，讓他裝做不經(jīng)意見詢問(wèn)下。長(zhǎng)孫淹難道真的不知道嗎？不見得，長(zhǎng)孫淹卻選擇了裝傻。
牛進(jìn)達(dá)在奏折里將與李旦的談話原封不動(dòng)的寫了下來(lái)，遞到了李世民的面前，夾帶著的還有那兩本長(zhǎng)孫淹所說(shuō)的啟蒙書籍。
李世民先看的是那本《三字經(jīng)》，全文一共1200字，看到“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！睍r(shí)不禁拍案叫絕。喚過(guò)德康，讓傳李綱來(lái)見。李綱作為太子老師，一代學(xué)宗，讓他判定這本三字經(jīng)，將更為合適。
此時(shí)，正是太子與眾皇室子弟就學(xué)時(shí)間，李綱聞宦官言陛下通傳，要從人自學(xué)，自己急忙理衣至太極宮拜見李世民。
李世民看了一遍后，放在了一邊。拿起另一本《百家姓》看了起來(lái)。正在這時(shí)，德康通傳，李綱已到。李世民放下手中的《百家姓》，放在了那些奏折中，這個(gè)有些問(wèn)題自己需要親自問(wèn)長(zhǎng)孫淹，招招手，讓李綱進(jìn)來(lái)。
李世民拉起欲拜禮的李綱，將《三字經(jīng)》拿在了手中對(duì)李綱道：“李師，我這里有一本書，今天喚卿前來(lái)，是為驗(yàn)證這本書的?！闭f(shuō)著，便將那本《三字經(jīng)》放在了李綱的手中。
李綱疑惑的看了看李世民，在李世民的眼神示意下看起了自己手中的書本。看到“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！睍r(shí)雙手不禁顫抖了起來(lái)，激動(dòng)的對(duì)李世民問(wèn)道：“陛下，此書為何人所著？”
李世民將此書的來(lái)歷過(guò)程給李綱講了一遍，故意隱去了百家姓。李綱聽到書是李旦師傅所著，并且判斷應(yīng)為晉時(shí)衣冠南渡后所書時(shí)，李綱不禁淚濕了雙眼。
抹了抹眼淚，李綱稟道：“此書來(lái)歷應(yīng)該便是如此，雖李旦言語(yǔ)中應(yīng)有所隱晦，可能涉及其師門隱秘，不宜細(xì)說(shuō)，倒也可信。難怪觀長(zhǎng)孫淹此子才華冠絕大唐，原來(lái)有良師教導(dǎo)，實(shí)為大機(jī)緣。當(dāng)年的衣冠南渡，我大中華文化十不存一，很多都已失傳，此乃人禍。想不到當(dāng)時(shí)有人能夠承繼了下來(lái)，并已發(fā)展至此，實(shí)比我大唐士林高出太多。臣請(qǐng)陛下可將此書頌行天下，以澤萬(wàn)民?！?p> 李世民笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“既李師都如此稱頌，聯(lián)豈能不傳場(chǎng)開來(lái)，日后開民智，大唐將人才多矣?！崩罹V聞言稱善不已。
“但臣有一事不明，此書中間隔間所寫是何意，觀其，應(yīng)為斷句所用，但均不相雷同。應(yīng)需長(zhǎng)孫淹當(dāng)面解惑，臣請(qǐng)陛下派人宣長(zhǎng)孫淹入宮，當(dāng)面問(wèn)清方可。”
李世民點(diǎn)了點(diǎn)頭，叫過(guò)殿外侍候的德康，讓其派人去城外喚長(zhǎng)孫淹入城進(jìn)宮。
長(zhǎng)孫淹忙完暖房人工授粉的事，回來(lái)后，讓人準(zhǔn)備熱水，舒服的泡了個(gè)澡。坐在書房的椅子上，李旦慵懶的伸了個(gè)懶腰，這樣的生活真好啊。土豆已沒有什么大事發(fā)生了，只需要再讓它生長(zhǎng)個(gè)半個(gè)多月就可以收了，自己也沒有什么需要操心的了，忙完了這些，自己終于可以好好的休息一下了。但現(xiàn)實(shí)怎么可能讓李旦好好的偷懶呢。
蘋兒急步走進(jìn)書房，對(duì)長(zhǎng)孫淹行禮道：“少爺，宮里的德康大總管到了，說(shuō)是陛下相召，讓少爺盡快入宮。”長(zhǎng)孫淹嘆了口氣，干嘛呢，剛想著說(shuō)好好的休息一段時(shí)間，卻又被李世民相召，想鬧哪樣嗎。但皇帝派人來(lái)叫，還是德康這個(gè)老相識(shí)，怎么也要去一趟的吧。
長(zhǎng)孫淹隨著徳康趕往了皇宮，途中，長(zhǎng)孫淹問(wèn)德康，知道是因?yàn)槭裁词聠?，德康笑笑不說(shuō)話，讓李旦碰了個(gè)軟釘子，摸了摸鼻子，這是討了個(gè)沒趣啊。長(zhǎng)孫淹索性不問(wèn)了，反正兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹。
“臣長(zhǎng)孫淹參見陛下，陛下萬(wàn)安！”長(zhǎng)孫淹進(jìn)了太極殿，行禮道。
“好了好了，不必行禮了，就會(huì)弄這些虛頭八腦的話，心里還不知道怎么怪聯(lián)呢。這是李綱李師，過(guò)來(lái)見過(guò)?！崩钍烂駥?duì)長(zhǎng)孫淹那言不由衷的話早就習(xí)慣了，出言懟道。
李綱在旁看得笑了，人人都說(shuō)，陛下對(duì)長(zhǎng)孫府二小子很是龐信看重，看李世民對(duì)長(zhǎng)孫淹的態(tài)度，看來(lái)所言非虛。
長(zhǎng)孫淹這里才發(fā)現(xiàn)自己身旁不遠(yuǎn)處有一個(gè)老頭站在那里，李綱，就是那個(gè)一代學(xué)宗，教過(guò)三界太子的李綱李文紀(jì)？歷史名人啊。長(zhǎng)孫淹急忙行禮，“學(xué)生見過(guò)李師，平日里即仰慕李師才學(xué)，一代學(xué)宗，今日方才得見?！?p> 李綱見著執(zhí)行甚恭的長(zhǎng)孫淹，放聲笑道：“我才是仰慕于你啊，書圣詩(shī)圣雙圣之名可是響徹士林，老夫豈不能不知啊，卻又無(wú)緣得見，今日總算當(dāng)面了?！?p> “今日喚你前來(lái)，是李師有些問(wèn)題要問(wèn)你，你據(jù)實(shí)回答就是?！崩钍烂裰棺×藘扇说南嗷ゴ蹬?，出聲說(shuō)道。
“臣定知無(wú)不言，言無(wú)不盡，請(qǐng)李師垂詢?！遍L(zhǎng)孫淹看著李綱手中的書本，總感覺很是眼熟，看到李綱揚(yáng)起了書本的封面時(shí)，長(zhǎng)孫淹發(fā)現(xiàn)是自己所寫的那本《三字經(jīng)》，心里恍然大悟，今天來(lái)肯定是詢問(wèn)自己這事了，果然，牛進(jìn)達(dá)是為大唐皇帝陛下李世民問(wèn)的。
李綱揚(yáng)了揚(yáng)手中的三字經(jīng)，對(duì)長(zhǎng)孫淹問(wèn)道：“此書與陛下手里得知，其它的我就不問(wèn)了，可能涉及到你師門隱秘，但有一事，我必須得問(wèn)明白。書中文句間間隔所標(biāo)是何意？”
原來(lái)是問(wèn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊，長(zhǎng)孫淹在默寫時(shí)不自禁的將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給默寫了出來(lái)。長(zhǎng)孫淹一直覺得，古人晦澀難懂就是因?yàn)闊o(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這也讓長(zhǎng)孫淹吃盡了苦頭，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)，將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的概念拋出來(lái)，如果以李綱在文人士子中的威望與名聲，相信能很快的推廣出去，也算是造福了天下讀書人。畢竟不是每個(gè)人都有名師教導(dǎo)，沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做斷句，極易使得意思南轅北轍。
“淹在讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些語(yǔ)句可因斷句的不同引申而出不同含意，故私自加上了隔斷，我把它叫做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分為逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)等，這樣一來(lái)，好于理解了?！?p> 聽長(zhǎng)孫淹這樣說(shuō)，李世民與李綱一同看起了《三字經(jīng)》中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所標(biāo)注的地方，看了一會(huì)兒，兩人同時(shí)望向了長(zhǎng)孫淹，長(zhǎng)孫淹上前進(jìn)一步解釋道“比如，我這里有一句：下雨天留客天留我不留，可以斷句為：下雨天留客，天留我不留?；蚴牵合掠晏炝艨吞欤粑也?留!”解釋的同時(shí)，長(zhǎng)孫淹用筆在紙上寫了出來(lái)，寫完后肅立一旁不再言語(yǔ)。
李綱與李世民望著長(zhǎng)孫淹紙上留下的不同斷句所表現(xiàn)出的含意，李綱撫須點(diǎn)了點(diǎn)，確是如此。忽然，李綱怔住，心想，如果將用此標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用于四書五經(jīng)等的斷句，那不是讓理解變得更加簡(jiǎn)單，我怎么以前沒想到過(guò)這點(diǎn)呢。
想到這里，李綱對(duì)李世民薦言道：“陛下，臣懇請(qǐng)召集人手，重新對(duì)四書五經(jīng)等進(jìn)行整理，加上長(zhǎng)孫淹所提出的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以便讓先人思想更準(zhǔn)確的傳承下去，請(qǐng)恩準(zhǔn)。”
李世民看到長(zhǎng)孫淹寫出的差別，已經(jīng)想到了這點(diǎn)，便同意了李綱的意見，擬旨集弘文館及國(guó)子監(jiān)人手，開始對(duì)四書五經(jīng)等進(jìn)行重新注解。