小桑吉因?yàn)榭磩?dòng)畫片而迷上了英語。他覺得這英語也不那么難學(xué)了。
甜甜和劉小渚一大早便來到了小桑吉的家里。甜甜依舊先練琴。小桑吉和劉小渚也坐在一旁看著甜甜彈奏鋼琴曲。
甜甜練得累了，就換小桑吉來練。劉小渚也偶爾上去彈兩下，湊個(gè)熱鬧。
一個(gè)小時(shí)后，小桑吉三個(gè)孩子開始朗讀語文課文和寫小楷。劉小渚雖然沒有小桑吉和甜甜學(xué)得那么快，但在他們二人的督促下也學(xué)得不錯(cuò)。
他們在休息的時(shí)候，小桑吉拿起了英語書讀起來。劉小渚見小桑吉讀得那么好驚奇的張大了嘴巴。
甜甜也對(duì)小桑吉刮目相待了。她問小桑吉是怎么學(xué)得這么快的。小桑吉告訴她和劉小渚自己看英語動(dòng)畫片，也跟媽媽學(xué)了一些。
劉小渚聽了就嚷著要看電視。小桑吉打開電視機(jī)，找到了昨晚看的那個(gè)動(dòng)畫片繼續(xù)播放下去。
劉小渚和甜甜看得津津有味。小桑吉拿了果子給他們吃，劉小渚只是拿在手里，他的眼睛一刻也沒離開電視屏幕。
小桑吉吃完果子對(duì)甜甜和劉小渚說不能看得時(shí)間太長，會(huì)傷了眼睛。甜甜懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)上了電視機(jī)。
劉小渚雖然還想看，但是他不敢跟甜甜說，只能大口地吃蘋果了。
午飯后，孩子們和往常一樣睡午覺。他們醒來時(shí)已經(jīng)一點(diǎn)半了。小桑吉提議三個(gè)人分角色表演英語書中的活動(dòng)。甜甜和劉小渚覺得挺好玩，他們興致盎然地參與其中。
孩子們繪聲繪色的說著，投入的表演著各自的角色。表演結(jié)束后，劉小渚覺得太有意思了。小桑吉和甜甜也覺得意猶未盡。
劉小渚不喜歡老待在屋子里。他跑到了院子里去看花。劉小渚會(huì)說花的英語，因此他從花圃的這頭走到那頭，指著每一朵花說著花的英文單詞。
小桑吉和甜甜走出屋門看到了，不由得笑了起來。
“劉小渚！水桶的英語怎么說？”小桑吉想起了動(dòng)畫片里水桶的英文來。
“我忘了！”劉小渚不好意思地?fù)蠐项^說。
甜甜見了劉小渚的囧樣，不由得捂著嘴笑了。小桑吉指著水桶教劉小渚說。劉小渚提起小水桶邊給花澆水邊不停地練習(xí)。
甜甜又將水的單詞教給了小桑吉和劉小渚。三個(gè)孩子開心地看著實(shí)物練習(xí)英語單詞。
最后他們指著太陽、花兒、水桶……比賽誰說得快。劉小渚突然卡殼了，逗得甜甜嘻嘻地笑出了聲。小桑吉和劉小渚也樂了起來。
孩子們在歡樂中記住了許多英語單詞。他們覺得還沒盡興，劉小渚的爸爸劉大柱就來接孩子了。
甜甜和劉小渚戀戀不舍地離開了小桑吉的家。小桑吉覺得這時(shí)間過得太快了，他還沒玩夠呢！
他將小水桶提到了墻根處，然后不自覺地說出了水桶和水的英文。他又抬頭看了看已經(jīng)西下的太陽，低聲嘀咕出“太陽”的英文讀法。
小桑吉進(jìn)到了屋子里，坐在沙發(fā)上拿起了英語書又看了一會(huì)兒。一個(gè)新奇的念頭從他的腦海里冒了出來。他跑進(jìn)自己的屋子里，坐在書桌前開始畫起畫來。
小桑吉畫了一個(gè)太陽。太陽下還有一排鮮花。鮮花旁有一個(gè)裝滿清水的小水桶。他在太陽、花兒和小水桶的下面寫下了它們的英文。水的單詞小桑吉不會(huì)寫。他跑到客廳，拿起沙發(fā)上英語書開始查找水的英文單詞，卻怎么也找不到。最后，小桑吉來到了媽媽的屋子里打開了電腦搜索。
電腦上出現(xiàn)了水的英語單詞。小桑吉把畫本拿到媽媽的書桌上開始抄寫下來。
小桑吉還在花的上面畫了蜜蜂。可是他不會(huì)寫蜜蜂的英文單詞，于是他接著在電腦上查了起來。
小桑吉發(fā)現(xiàn)自己可以利用電腦學(xué)習(xí)更多的英語單詞。電腦上還有單詞的發(fā)音小喇叭，他一按就能聽到語音朗讀。他越學(xué)越有癮，居然忘了時(shí)間。直到他的媽媽秦青按響了門鈴，小桑吉才慌忙關(guān)上了電腦去開門。
秦青見兒子半天才打開門，便問兒子在家里做什么？
小桑吉說他在屋子里畫畫，一開始沒聽到門鈴聲。
秦青知道兒子做事情很專注，也就沒有在意他的回答。
秦青回來的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。他們編輯部今天加班，所以回來晚了。
小桑吉見媽媽煮好了面條，便乖乖地坐在桌前吃了起來。
他吃完后擦擦嘴問媽媽“面條”的英文怎么說。秦青沒想到兒子這么好學(xué)，就笑著告訴了他。
小桑吉又學(xué)了一個(gè)英文單詞，他的心里別提多么開心了。他跑到自己的書桌旁打開畫本畫了一碗面條，然后他拿著畫本去問媽媽面條的單詞怎么寫。
秦青刷了碗后，擦了擦手來教兒子寫。這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)兒子的畫本上畫了許多常見的東西，并且每樣物品的旁邊都標(biāo)有英文單詞。她粗略地看了一下，竟然有二十幾個(gè)，她的心里不由得吃了一驚。兒子怎么會(huì)寫這么多的英文單詞呢？
小桑吉正專注地看著媽媽寫“面條”的英文單詞，沒有看到她那驚訝的神情。
秦青不想打消兒子學(xué)習(xí)英語的積極性，便沒有問他怎么會(huì)寫那么多的英文單詞。她也猜到了兒子可能用自己的電腦查的，但是她的電腦是有密碼的啊！她平時(shí)在家的時(shí)候，電腦通常是開著的，可是她今天上班前給關(guān)上了。
晚上，秦青見兒子上了床，她才來到自己的屋子里打開了電腦查看瀏覽器的記錄，果然看到了兒子學(xué)的那些單詞。難道自己的密碼兒子偷看了去？秦青看著電腦屏幕，不由得鎖緊了眉頭。
小桑吉根本不知道媽媽已經(jīng)生氣了。他正躺在床上看著他畫的畫和旁邊標(biāo)注的英文而洋洋自得呢！
秦青壓住了火氣站在兒子的屋門口透過門縫看著兒子，她終究沒有去小桑吉的屋子里責(zé)問他。她怕打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。她回到屋子里，坐在自己的電腦前無心編輯文章。
孩子擅自動(dòng)自己的電腦，也許是無心的。想到這里，秦青的心緒稍稍平緩了一些。她在自己的電腦前給兒子留了字條，告訴他不經(jīng)過媽媽的同意用她的電腦是不對(duì)的。
秦青躺在床上久久不能入睡。她知道再懂事的孩子也需要家長和老師的正確引導(dǎo)和教導(dǎo)。她為孩子付出了許多，雖然只盼著兒子能健康成長就行，但是事到臨頭還是希望孩子品學(xué)兼優(yōu)。
可憐天下父母心！