行政樓——
校長辦公室……
“知有，你要我怎么說你，你怎么會做出如此荒誕之事？”一聲低沉的口音夾著一絲生氣。
“對不起，楊校長，讓您失望了，我希望可以補救我犯下的錯”方知有誠摯地說道。
“補救？如何補救？你知不知道這件事帶來多大負面影響？”楊華校長責問道。
“我知道我不應該作弊替別人參賽，也知道作為學生會主席做這事帶來的不良影響，但校長您得相信我有我的原因”方知有說道。
“說說吧，是什么原因讓你犯下這種本不該放下的錯誤？”
“我——”方知有遲疑了一下，“為了班上同學不受欺負”
“受什么欺負？有誰欺負你了？”
“不是欺負我，是有人為難我班上同學，我為她出頭”
“行了——不用說了，為別人出頭，你是想說替別人犯錯嗎？”
“不是的，我只是想替她獲得別人的原諒”
“原諒？獲得原諒就讓你做出違背規(guī)則的事？是不是太牽強了，你自己都站不住腳吧！”楊校長反駁道。
“我——我真的不知道該怎么說，但我就是想補救，我不能因為自己的錯誤毀了我隊友的努力，葬送我班級的榮譽。一切讓我一個人承擔。”方知有表明態(tài)度。
“很好！你都想到了這些，但你還是去做了這等錯事，那么對你的處分就是你應該承擔的，沒什么可補救”
“我知道，您怎么懲罰我個人都行，就是不要影響到我的同學，和他們無關”方知有語亂說道。
“方知有，你清醒點，你當時要是冷靜些就不會去做這種事。我要告訴你錯誤不是等價代換，將功補過只是在電視里而已，在現(xiàn)實中，對就是對、錯就是錯，今后可能你做一百件對的事都無法彌補你做的一件錯事。唯一的辦法就是做什么事情先想清楚前因后果，不要去犯本可以避免的錯誤”楊校長以最平和的語氣說出最有力量的話。
方知有呆在原地，他本想著事情不大，和校長商量一下，錯誤自己一個人承擔，可是現(xiàn)在明顯是沒有返還的余地。那么他怎么去面對他的隊友？如何面對他的班級？方知有站在原地一言不發(fā)。
“知有，你是個好學生，但我希望通過這件事你能成長些，遇事要冷靜而不是意氣用事。還有事情不是你想的那么簡單，人的社會屬性就決定你做的任何一個決定都有可能影響到你身邊的人，而不好的結(jié)果也會是大家一同承擔，但更多的只會在犯錯的那個人身上”
楊校長也不再多說什么，背往后靠在椅子上，轉(zhuǎn)過身去:
“走吧！回到班上去，這是你的一次教訓，我希望你以后少犯這種錯誤”
看見校長轉(zhuǎn)過背去了，方知有知道是沒有希望了，便慢慢走出校長辦公室。走廊上、再到樓梯間……又看到了休息地，一大班子人坐在那里，沒有先前的歡聲笑語，仿佛被一層陰霾籠罩著。
方知有也沒臉去面對他們，便轉(zhuǎn)身向回走去，繞道往宿舍方向走去，他現(xiàn)在只想蒙頭倒在床上，想再多都沒用。
不一會兒，還沒走到宿舍，高鈺瑩便從教室方向跑過來了，
“知有，你去哪兒了？我到處找你，你不要這樣……”
高鈺瑩從背后直接抱住了兩眼無神的方知有，傷心地訴說道。
方知有現(xiàn)在確實是受了打擊和教訓，如果只是個人去面對，那么他將毫不推辭，可是現(xiàn)在除了背負這種錯誤，更多的是內(nèi)疚。對隊員努力訓練的不尊重，對班級榮譽的抹黑，這讓他無法寬慰自己。
不知在原地待了多久，兩人又坐到操場籃球框下，記得以前在同樣的地方，他和高鈺瑩也是這樣坐在這里。情緒都比較低落，可上次是感動夾雜一些悲傷，而這次是內(nèi)疚和挫敗感。高鈺瑩不知道怎么繼續(xù)安慰他，只是靜靜地坐在他的身旁，像上次一樣陪著他。
“插播一條消息:據(jù)校領導對事情原因分析，責任不全在一方。鑒于方知有同學認錯態(tài)度誠懇，秉著教書育人的理念，作出以下處分決定:取消請別人替跑的高一(8)班季軍資格，以此杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生；革除方知有校學生會主席一職，以此維護學校影響，且讓其深刻反思”廣播傳來播報……
高鈺瑩仔細聽到了播報，但她無法高興，因為她不知道這對知有來說是好是壞。而方知有聽到這消息后，反而長吁一口氣，如釋重負。
“回去吃飯吧！我沒事了，不用擔心，下午還得參加秋季運動會閉幕儀式，中午好好休息”方知有說完沒有多余的話語，直接轉(zhuǎn)身離開。
“我……”高鈺瑩欲言又止，她知道他這也算是一人做事一人當了，她能理解知有現(xiàn)在的心情和表現(xiàn)，畢竟一切都是因為自己。
下午，秋季運動會閉幕式召開，雖然沒有開幕式那樣激情澎湃，倒也蔚為壯觀。
下面進入頒獎階段——
男子100米短跑冠軍，是來自高二(5)班的李剛同學，連續(xù)兩屆獲得秋季運動會短跑冠軍，并一次又一次刷新自己的記錄，真正詮釋了挑戰(zhàn)自我、突破自我的體育精神，展現(xiàn)出我校學生良好體育風貌，讓我們一起恭喜他！有請李剛同學上臺領獎，由校長頒布獎章及榮譽證書。
李剛穿著一身青少年西裝從班級隊伍后面走出來，向同學微笑點頭示意，獲得了大家的掌聲以及隊伍幾個人的肯定。
李剛闊步走上臺前，向大家鞠躬敬禮，雙手接過校長頒發(fā)的榮譽證書及讓校長給他戴上冠軍獎章。迎接臺下澎湃的掌聲，他再次鞠躬向同學致以謝意，這是屬于他的榮耀時刻，也是他努力取得的回報。
……
……
讓我們有請男子4×100米接力跑冠軍隊伍，他們是來自高二(5)班的強勁之師，刷新了我校歷史記錄，創(chuàng)造了五十一秒的驚人成績。有請高二(5)班同學代表上臺領獎……
“你上去吧！擇健”方知有對身旁激動的歐陽擇健說道。
“不，你是隊長，應該你上去”歐陽擇健推讓到。
“擇健，你原諒我的錯誤比讓我上去領這個獎更重要”方知有認真地說道。
“那好吧！那我上去了”歐陽擇健拍了拍方知有肩膀。
歐陽擇健不管那么多形象，直接大步跑了上去，這就體現(xiàn)出他對這份榮譽看得多么重要，這是他們隊伍及班級的榮耀。
歐陽擇健接過獎杯，將它高高舉起，然后重重地向觀眾鞠躬三次，難以抑制的興奮。他看到站在前排的方知有，似乎他的眼里閃著淚花，是什么讓他哭泣了呢？他用他的眼神傳遞給他訊息，似乎在告訴他:好兄弟，我早就原諒你了！其實和這榮譽比起來，你們這群兄弟更讓我感到驕傲。
在同學排山倒海的掌聲中，歐陽擇健徐徐走下臺，和之前的匆忙形成對比，仿佛在留戀這個榮譽的舞臺，又或者對它說:我下次還會站在這里，拿起我更多的榮譽。
歐陽擇健下臺，將獎杯呈現(xiàn)在方知有面前，微笑著、激動著……
“摸摸它——”歐陽擇健朝方知有說道。
方知有笑了，那一瞬間眼淚也順著他松下的臉龐流下來。放松了，心中的石頭落下了，兄弟間的矛盾化解了，還有什么比這些更讓他感到高興的呢？
……
……
頒獎儀式在興奮與激動中進行著，臺上獲獎的隊伍享受著這份榮譽，臺下鼓掌的觀眾感受著這份熱情。沒有什么比這些更奇妙的了？如果有，那一定是下一次獲獎。
只有經(jīng)歷過更多的痛楚、付出過更多的汗水，那份榮譽才顯得彌足珍貴。處于學生時代的我們，那些就是我們驕傲的資本，是我們這應當奮力爭取的東西，而那些都將成為我們青春的銘記，烙印在我們的心中。
傍晚，夕陽西下，金黃的日光灑落在這活力的校園，像是給青春蒙上了一層神秘的面紗。方知有和高鈺瑩坐在草地上，高鈺瑩緊緊依偎在方知有肩上，享受著兩人的浪漫時光……
細細品味和回想著這三天發(fā)生的許多事情——從高鈺瑩第一天昏厥，再到尚玉瑩長跑虛脫、方知有替跑被舉報、方知有受到處分，最后到今天的頒獎典禮。這一樁樁、一件件，在方知有和高鈺瑩心里留下深刻的印記，成為他們青春里的一段記憶。
坐到夕陽西下，感受微涼的風吹來，靜靜地一句話也不說。他心里想著這么做是值得的，讓自己認清了很多事，要努力變得更加沉穩(wěn)和明智；她心里想著，他為了我不惜一切，我也要學會成長，不能總是給他帶去麻煩，辜負他的好意。
沒有一句話，兩顆心卻在彼此靠近，這一次慘痛的教訓，是生活對他們心理的一次考驗。他們未來一定還會遇到更多更艱難的問題，然而這是成長的必經(jīng)之路。