應(yīng)聘者剛散場，星星學(xué)校的學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)進入校園。
秦忘捧著一堆魚骨試卷，激動不已。
“小志、發(fā)財，你們是大學(xué)生，教孩子的事就拜托你們了?！鼻赝苯铀κ?，將教育問題拋給他們。
張發(fā)財自然也不干：“誰說有紅色詞條就是大學(xué)生，我只是高中畢業(yè)，不過家里有礦，才激活了一個大學(xué)詞條。我認為教學(xué)生這種事，必須交給余靖志這位真正的大學(xué)生。你哋說系唔系?！?p> 他的最后一句粵語，居然散發(fā)出一種無形的精神力，居然控制了秦忘和余靖志的思考。
這種控制是無形，屏蔽了拒絕的腦回路。
秦忘點頭同意，因為他本身就是同意的。
而余靖志居然也同意了，因為在張發(fā)財粵語的影響下，他的思考中沒有想到反駁，而是思考如何說服自己接受。
在他的思考中，自己確時是半路大學(xué)生，在教育方面自己確時比較懂，而且星星學(xué)校是自己的母校，沒有道理拒絕。
這就是他同意的腦回路。
余靖志一同意，秦忘和張發(fā)財就跑沒影了。
這時，他才回味過來：“都是老師憑什么要我一個人干活，該死?！?p> 只能認了，誰叫自己有任務(wù)在身。
操場上，秦忘將手上的魚骨試卷放在石墩旁。
陳發(fā)財跟著后面：“老秦，你買這么多小學(xué)魚骨試卷干什么，這群學(xué)生的知識圖鑒還沒釋放呢？”
秦忘白了他一眼：“叫秦校長，沒大沒小。這些魚骨試卷我自己用不行??！”
“騙鬼呢，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都有，你的知識圖鑒難道開通三門？”
秦忘手掌一番，他的知識圖鑒立即浮現(xiàn)。
陳發(fā)財靠近一看，大呼牛逼：“這么大年紀，才激活小學(xué)1段詞條。原來是苦讀數(shù)理化，為了擁有三門圖鑒?！?p> 高考魚骨試卷釋放的是沒帶任何屬性的知識圖鑒。
在沒有其它魚骨試卷中的知識法則激活下，從DNA中釋放出來的知識圖鑒，會收集擁有者所學(xué)的知識。
如果擁有者將一門課程大學(xué)附小、附初、附高以內(nèi)所有知識融會貫通，并且觸摸到大學(xué)知識門檻，那么知識圖鑒就會在未激活前添加這門課的屬性。
在知頂世界，大學(xué)附小、附初、附高，是真正意義上的小學(xué)、初中、高中。
學(xué)校里面的小、初、高只是為了應(yīng)付高考，所學(xué)知識太過狹隘。
只有上了大學(xué)，才能學(xué)習(xí)到全面的知識。
就如秦忘的數(shù)理化圖鑒，N年前他的知識圖鑒早就被釋放。
在地球上的教育，早已將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)刻畫在未激活的知識圖鑒上。
陳發(fā)財非常佩服秦忘的隱忍，不過還是打擊說道：“老秦，你到底怎么想的。激活三門有什么用。人生短短百年，你夠時間深入研究嗎？就算是為了獲得圖鑒力量，可三門小學(xué)詞條帶來的力量，還不如一條大學(xué)知識詞條所擁有的力量。”
“滾開，我要做試卷了?！鼻赝嚨南驈埌l(fā)財解釋，現(xiàn)在他只想在感受激活詞條后，會擁有什么變化。
張發(fā)財沒有離開，而是無聊蹲在一旁。
秦忘拿起一張空白數(shù)學(xué)試卷：“初宇級數(shù)學(xué)試卷·數(shù)字，就你了?！?p> 他揭開試卷上一個封條，試卷上的考試內(nèi)容立即浮現(xiàn)。
這份試卷是最簡單的數(shù)學(xué)試卷，上面畫滿了圖案。
第1題：默念3、2、4、6、89、415、….、209745
第2題：如圖所示，請說出圖中有多少只鴨子？
第3題：如圖所示，請說出圖中有多少粒玉米？
….
第1000題：如圖所示，請說出圖中有多少只白球、多少只紅球？
整張試卷就是這么無聊，還1千道題，而且有些圖中的圖案數(shù)量超過千個。
要數(shù)死人??！
秦忘用心看著試卷，魚骨試卷中流出淡綠色法則，將他與他的圖鑒貫穿起來。
魚骨試卷中所有的考題都是魚骨自帶的，并不是人類命題。
而且魚骨試卷上面封條撕掉后，必須5分鐘內(nèi)做題，否則試卷化為灰燼。
做試卷時，魚骨釋放出的法則與做題者思緒融合，形成一個題海幻象。
腦袋所想就是答案。
法則還有安定劑的效果，能使做題者輕度陷入做題環(huán)境中。
許多限制使做題者無法作弊。
秦忘陷入題海幻象中，腦海中不斷數(shù)著試卷上圖案的數(shù)字，不知不覺，1個半個小時過去了。
“終于結(jié)束了?！?p> 他終于做完了。
只見整個試卷化作法則，從進入他的身體繞一圈，隨后融入他的知識圖鑒。
同時知識圖鑒數(shù)學(xué)欄中又多了一條淡綠色詞條，現(xiàn)在他有兩個小學(xué)數(shù)學(xué)詞條：“數(shù)字、加減?！?p> 還有知識圖鑒反饋的力量，流經(jīng)奇經(jīng)八脈。
有一股躁動的能量在流動，他的力量又提升了一點點。
“別擺弄力量了，就你2個綠色詞條的力量，還不如我家小黃厲害。”一旁的張發(fā)財是在看不下去沾沾自喜的秦忘。
“滾蛋?！?p> “當(dāng)校長不能罵人?！?p> “將我與你家的小黃狗對比，罵你有錯嗎？”
“哎呦，我們家校長也懂冷幽默?！?p> 秦忘心情大好，想抬頭回贈微笑。
可他臉僵住了，似笑不笑，非常難看。
他抬頭的過程，發(fā)現(xiàn)眼過之處，感覺有數(shù)字不斷反饋大腦，告訴大腦，眼前有40根小草、200個石頭、1個人、2只手、150根睫毛、8萬根頭發(fā)。
不會是高強度下數(shù)數(shù)做題，頭腦混亂了吧。
秦忘甩甩腦袋，可是發(fā)現(xiàn)意識還很清醒，就是有點累。
可眼見所有的東西，腦海中一直收到精確數(shù)字反饋。
“秦大叔怎么了？一直在搖頭?！边@時旺旺出現(xiàn)在操場上，衣服雖然沒換，但臉上的污漬已經(jīng)洗去，頭發(fā)扎成馬尾辮，很有學(xué)生風(fēng)格。
“剛剛做了小學(xué)數(shù)學(xué)一段魚骨試卷，在適應(yīng)中?！睆埌l(fā)財回答后，自我介紹，“張發(fā)財，富二代?！?p> “旺旺，富十代?！?p> 富十代，額，杠精，張發(fā)財是這樣認為的。
“老秦別搖頭了，習(xí)慣就好了?！睆埌l(fā)財實在看不下去。
秦忘這時才確信這是學(xué)會詞條‘?dāng)?shù)字’后，知識圖鑒帶來的信息。
知識圖鑒猶如計算機，將他看到的每一個物品，計算出總數(shù)，并傳遞給大腦。
可這樣太奇怪了。
就比如你拿著1張紙，你一眼就看出這是1張紙，可知識圖鑒還會告訴你一遍這是1張紙。
可能就是還沒適應(yīng)。
決定放任知識圖鑒的數(shù)字反饋，因為秦忘還有很多試卷要做。
他拿起‘初宇級數(shù)學(xué)試卷·乘除’的空白數(shù)學(xué)試卷。
撕開封條，陷入題海幻象中。
第1題：3*9=
第2題：6 ÷3=
……
第100題：19*18=
第101題：16÷4=
……
第500題：439*231=
第501題：748÷187=
……
第999題：73823*34553=
第1000題：98196÷8183=
又是1千道題，數(shù)值越來越大，除法還好算，因為沒涉及到分數(shù)。
可多位數(shù)乘法單靠心算可就難了。
不過還好，秦忘激活了知識圖鑒詞條‘加減’，一切就簡單多了。
比如將第100道的題目拆分為可以心算的數(shù)值：19*18=19*20-19*2=380-38=342
再比如第999題：73823*34553=73823*（30000+4000+500+50+3）
心算出各自乘法后的數(shù)值，知識圖鑒中的詞條‘加減’時刻告訴腦海最后的答案。
就這么簡單。