第五章 年輕的戰(zhàn)場(chǎng)

　　她剛剛坐下，偶然間回頭一瞥，竟發(fā)現(xiàn)一張桌子上吃飯的他竟是自己閨女班里的那位數(shù)學(xué)老師，她看到他使用公筷夾菜遞到了他父母的碗里。她看到了他的父母滿(mǎn)是皺紋的紅撲撲臉蛋上露出的欣慰笑容。她看到了他夾菜遞到自己盛滿(mǎn)米飯的碗里之后細(xì)嚼慢咽時(shí)那浸滿(mǎn)一片金黃色澤的花生油的紅色嘴唇。她的心情不自禁地反常地急速地?fù)渫〒渫ǖ奶鴦?dòng)著……

　　他無(wú)意中撇了一眼身旁的才將過(guò)來(lái)的兩位食客，看到了她，視線(xiàn)短暫停留，他感覺(jué)到她的面容有些熟悉。

　　他夾起一塊紅燒肉送入嘴中，細(xì)嚼慢咽之后，他放下了筷子。

　　他意識(shí)到了什么，站起身將包裝袋還沒(méi)有開(kāi)封的兩雙一次性筷子遞給了她們兩人，隨后沖著他的學(xué)生和那個(gè)讓他感覺(jué)有些熟悉的學(xué)生家長(zhǎng)點(diǎn)頭微笑……

　　男老師在諾大的體育廣場(chǎng)里，徘徊過(guò)一個(gè)又一個(gè)白色帆布下的不銹鋼桌椅后，按照相親雙方的家長(zhǎng)提前定好的約定終于找到了他的相親對(duì)象，她。

　　他來(lái)到桌對(duì)面她身后的椅子旁，竟發(fā)現(xiàn)相親對(duì)象她坐在不銹鋼椅子上背對(duì)著自己的方向，她似是思緒萬(wàn)千，絲毫未注意到身邊人。

　　他看著她的背影，右邊的嘴角情不自禁地微微上揚(yáng)。

　　他悄無(wú)聲息地坐下，在相親對(duì)象她的身后安靜地坐著，沒(méi)有打攪她。恍惚間他看著相親對(duì)象她的背影，竟莫名其妙地油然而生出一絲熟悉感，她，竟像極了徘徊在他心海中陪伴著他無(wú)數(shù)歲月的那個(gè)美若天仙、待人禮貌、談吐不凡、溫文爾雅的女孩……

　　太陽(yáng)歷5008年9月1號(hào)，東山小學(xué)。

　　無(wú)數(shù)的小學(xué)生身穿潔白干凈的校服從家門(mén)口走出，騎著天空飛車(chē)來(lái)到東山小學(xué)將各自的天空飛車(chē)放在校園門(mén)外的一處專(zhuān)門(mén)供學(xué)生們停放車(chē)輛的立體停車(chē)庫(kù)中。

　　小學(xué)生們背著小書(shū)包，輕快地踏著步子井然有序的走進(jìn)校園，瞪著水汪汪的大眼睛東張西望地看著周?chē)耐瑢W(xué)、校友們。

　　早上8點(diǎn)，校園廣播室中傳出一道激動(dòng)人心、振奮人心的旋律優(yōu)美的歌聲：

　　今天我終于站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)

　　請(qǐng)你給我一束愛(ài)的光芒

　　今天我將要走向這勝利的遠(yuǎn)方

　　我要把這世界為你點(diǎn)亮

　　我的夢(mèng)想在每個(gè)醒來(lái)的早晨敲打我的心房

　　告訴自己成功的道路還很漫長(zhǎng)

　　我的夢(mèng)想在每次把握機(jī)會(huì)表達(dá)自我主張

　　展現(xiàn)給你年輕但一樣寬闊的胸膛

　　所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)

　　所有青春無(wú)悔煩惱與成長(zhǎng)

　　所有奔向未來(lái)的理想與張揚(yáng)

　　所有沖破捆綁的熱愛(ài)與癲狂

　　今天我終于站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)

　　請(qǐng)你為我驕傲鼓掌

　　今天我將要走向這勝利的遠(yuǎn)方

　　我要讓這世界為我激蕩

　　我的夢(mèng)想在每個(gè)失敗的時(shí)候迎來(lái)祝福目光

　　懂得幸福就是彼此依靠的肩膀

　　我的夢(mèng)想在每次付出汗水創(chuàng)造生命綻放

　　告訴世界我們這一代自信的力量

　　所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)

　　所有青春無(wú)悔煩惱與成長(zhǎng)……

　　歡迎同學(xué)、老師們聆聽(tīng)這首來(lái)二十一世紀(jì)初期，由黎瑞剛填詞，彭程譜曲，張杰演唱的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》。

　　作為五十一世紀(jì)的孩子們，我們經(jīng)歷風(fēng)雨，卻從未自此迷惘，依舊溫柔與堅(jiān)強(qiáng)；我們青春無(wú)悔，積極地面對(duì)所有來(lái)自各方面的壓力，從未喪失自信，依舊理性健康的成長(zhǎng)；我們擁抱夢(mèng)想，跨越無(wú)邊苦海，從未半途而廢，依舊從一而終，直達(dá)夢(mèng)想成真的彼岸……

　　三年級(jí)四班的學(xué)生們正頭大地上著物理課。

　　正大光明的光明頂老師正在興致盎然地提問(wèn)著學(xué)生，那一系列令人懵逼的小學(xué)物理題讓一眾學(xué)生皆感到毛骨悚然。

　　“大宇～

　　請(qǐng)你根據(jù)時(shí)空穿越方程式，來(lái)計(jì)算一下黑板上的張三、李四分別穿越到了哪個(gè)時(shí)空？是凌晨還是傍晚？是墻內(nèi)還是腳下？”

　　“志鵬～

　　請(qǐng)你根據(jù)古代的物理科學(xué)家愛(ài)因斯坦所提出的質(zhì)能方程，來(lái)計(jì)算一下黑板上的周一、周二他們兩人在黑洞中湮滅（死亡）時(shí)分別釋放出了多少能量？”

　　……

　　“鈴～鈴～鈴～”

　　遭此大劫的學(xué)生們聽(tīng)到了教室外響起的下課鈴聲，紛紛歡欣鼓舞地跑到了教學(xué)樓外綠草茵茵的操場(chǎng)上，一眾學(xué)生站在操場(chǎng)的草坪上挺起腰板、揚(yáng)眉吐氣、如獲新生。

　　“鈴～”

　　身材壯碩魁梧的體育老師身著一身足球球衣，奮力地吹響了哨子，隨即一道清脆的響聲輪番滾動(dòng)著傳到了在場(chǎng)的每一位學(xué)生的耳朵里。

　　在場(chǎng)的學(xué)生們趕緊集合到了體育老師的身前，整齊排列起來(lái)。

　　“同學(xué)們！

　　這場(chǎng)體育課我們不自由活動(dòng)了，為響應(yīng)我們?nèi)A夏國(guó)對(duì)實(shí)行素質(zhì)教育的中小學(xué)生要求的德智體美勞全面發(fā)展的策略，本場(chǎng)體育課我們來(lái)一場(chǎng)足球比賽。

　　過(guò)來(lái)幾個(gè)同學(xué)跟我一起去體育館領(lǐng)幾個(gè)足球，其余同學(xué)圍著操場(chǎng)跑完一圈，熱身之后開(kāi)始進(jìn)行足球比賽?！?p>　　“砰～”

　　老李站在操場(chǎng)中間，迅猛地抬起頭來(lái)把向他襲來(lái)的足球頂飛出去，隨著一道響聲，被老李頂飛的足球宛若一顆炮彈在空中劃過(guò)一道白色弧線(xiàn)之后，披荊斬棘地射到了對(duì)方的球網(wǎng)中……

　　“臥槽～柱子，牛逼??！”

　　在操場(chǎng)外做替補(bǔ)隊(duì)員的諸子志鵬見(jiàn)到場(chǎng)上的一幕之后，嘴角夾著的柳葉掉落到地面，對(duì)著老李發(fā)出一道充滿(mǎn)贊嘆語(yǔ)氣的仿若驚雷般的宏亮聲音。

　　場(chǎng)上正彎下腰去雙手撐在雙腿上不斷地喘著粗氣的老李，聽(tīng)到了諸子志鵬那滿(mǎn)是贊賞的話(huà)之后咧嘴笑了起來(lái)，對(duì)著諸子志鵬的方向比了一個(gè)“OK”的手勢(shì)……

　　體育課下完后，老李和諸子志鵬兩人在操場(chǎng)上雙雙將兩只手撐在腿上氣喘吁吁。一場(chǎng)體育課下來(lái)，兩人皆汗流浹背，汗水浸透了一身運(yùn)動(dòng)服。

　　時(shí)間一晃而過(guò)，三年級(jí)四班的學(xué)生們紛紛捏著一本《十節(jié)課Python入門(mén)到大成》小跑著來(lái)到了教學(xué)樓外的微機(jī)室，準(zhǔn)備迎接微機(jī)課。

　　上課了，一位理了短發(fā)令人看起來(lái)很簡(jiǎn)潔干練的微機(jī)老師，夾著微機(jī)課本和教案輕緩地踏著步子來(lái)到了微機(jī)室里，瞧了一眼講臺(tái)上零散而落的學(xué)生們，點(diǎn)名之后，開(kāi)始教授學(xué)生們?nèi)绾螌buntu安裝在計(jì)算機(jī)以及關(guān)于Python的入門(mén)教程……

　　老朱和老李打了一場(chǎng)足球賽之后，累得虛脫。兩人準(zhǔn)備回到教室拿《十節(jié)課Python 入門(mén)到大成》迎接下一節(jié)課。

　　卻不料兩人坐在各自的課桌椅子上翻書(shū)時(shí)，累得趴著課桌上呼呼大睡起來(lái)，微機(jī)課代表薛玲擰了好多次他倆的耳朵都沒(méi)有叫醒正呼呼大睡的他倆。

　　最終，老朱和老李兩人不幸地被同班同學(xué)薛玲向微機(jī)課老師打了小報(bào)告，錯(cuò)過(guò)了一節(jié)微機(jī)課。

　　距離中午放學(xué)還有半個(gè)鐘頭的時(shí)候，班主任老李他來(lái)到教室視察，竟發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)不僅沒(méi)有去上微機(jī)課反而還趴在桌子上呼呼大睡的兩個(gè)學(xué)生。

　　他氣憤地走到兩個(gè)學(xué)生的身旁，敲了敲兩張桌子。

　　老朱和老李朦朦朧朧中醒來(lái)，睡眼惺忪的看到了身旁的班主任，頓時(shí)打了一個(gè)機(jī)靈。

　　“老，

　　老師～

　　我們錯(cuò)了?！?p>　　班主任老李見(jiàn)到兩個(gè)學(xué)生還知道認(rèn)錯(cuò)，語(yǔ)氣稍微平和下來(lái)對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)道：

　　“你們兩個(gè)，

　　抽空去向微機(jī)課老師道個(gè)歉，

　　想辦法把錯(cuò)過(guò)的微機(jī)課補(bǔ)回來(lái)。

　　記住了沒(méi)有？”

　　老朱和老李聽(tīng)到班主任還算平和的語(yǔ)氣，頓時(shí)松了一口氣，也意識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)，便誠(chéng)懇的接受了班主任的批評(píng)與建議……