開(kāi)學(xué)的第一天，分別了一個(gè)月的同學(xué)們重逢了。日子過(guò)得可真快，孩子成長(zhǎng)得似乎比時(shí)間更快。半年前，他們還是一群怯生生的孩童，這次再重聚，卻都已經(jīng)變成了小大人的模樣。
不用老師提醒，一年級(jí)（2）班的孩子們自覺(jué)地把水杯放在教室后的水杯架子上，有秩序地?fù)Q好小白鞋，不推不擠、不吵不鬧地回到座位上開(kāi)始晨讀。
今天的第一節(jié)課，孩子們不學(xué)習(xí)新課，而是依序提交寒假作業(yè)。等班主任徐老師走進(jìn)教室，孩子們突然跟變戲法一般，紛紛從書(shū)包里掏出了五花八門(mén)的彩色卡紙，準(zhǔn)備提交最重要的一項(xiàng)寒假作業(yè)——《我的春節(jié)》手抄報(bào)。
見(jiàn)到孩子們認(rèn)真完成的寒假作業(yè)，徐老師覺(jué)得欣慰又欣喜，她將作業(yè)收上來(lái)以后認(rèn)真挑選了其中較為有趣的兩幅，并請(qǐng)這兩幅手抄報(bào)的作者上臺(tái)來(lái)做分享。
第一個(gè)上臺(tái)的是蔡曉宇。突然被徐老師點(diǎn)名，蔡曉宇很是緊張。同學(xué)們則都注視著蔡曉宇，十分好奇他所展示的是怎樣的畫(huà)面。
蔡曉宇展開(kāi)的手抄報(bào)上畫(huà)著飛揚(yáng)的卡片，那些數(shù)不清的卡片上都寫(xiě)著一個(gè)“福”字。其中最大的五張分別寫(xiě)著：“愛(ài)國(guó)?！?、“富強(qiáng)?！?、“和諧?！?、“友善?！薄ⅰ熬礃I(yè)?！?。
蔡曉宇還沒(méi)來(lái)得及介紹他的手抄報(bào)，孩子們都笑得拍起了桌子。
“是集五福?。 ?p> “我爸爸也集五福了！中了兩塊六毛六?！?p> “我媽媽沒(méi)有集齊，她還差敬業(yè)福?！?p> 同學(xué)們的笑聲讓蔡曉宇的臉頰都紅了，他脆弱地認(rèn)為自己又被同學(xué)們給嘲笑了。幸好徐老師要求同學(xué)們保持安靜，才讓教室重歸寧?kù)o。
蔡曉宇這才說(shuō)道：“徐老師說(shuō)手抄報(bào)的主題是《我的春節(jié)》，所以我就記錄了我在春節(jié)里最開(kāi)心的一件事。我知道，有的同學(xué)出門(mén)旅游了，有的同學(xué)回老家玩去了，可是我沒(méi)有那么好的運(yùn)氣。我的春節(jié)又累又無(wú)聊，整個(gè)寒假我都要幫爸爸媽媽做生意，只有年三十和大年初一放了兩天假。忙的時(shí)候，我最喜歡的事情就是掃福了，整個(gè)菜場(chǎng)能掃的福都被我掃光了。這就是我的春節(jié)，集五福就是我在春節(jié)期間最高興的事。”
蔡曉宇越說(shuō)頭越低，下巴幾乎快要貼住胸口，看起來(lái)十分自卑。
毛豆毛想起了那一次在菜市場(chǎng)看到蔡曉宇幫他爸爸賣(mài)家禽，他只能縮在小小的角落里趴在木板上寫(xiě)作業(yè)，真是很辛苦。
顯然徐老師也是這樣想的，她充滿(mǎn)善意地?fù)肀ё〔虝杂?，說(shuō)道：
“這幅畫(huà)很棒！很貼合主題，真實(shí)地反映了你的生活，也別出心裁地反映了新時(shí)代之下新的春節(jié)習(xí)俗。老師看到這幅畫(huà)，就覺(jué)得親切，而且顯而易見(jiàn)的是，同學(xué)們也都很認(rèn)可你的畫(huà)。它勾起了我們共同的回憶，謝謝你蔡曉宇同學(xué)！”
徐老師的話(huà)安慰了蔡曉宇，他終于抬起了頭，羞澀地看向了同學(xué)們。
毛豆毛第一個(gè)鼓起掌，他的掌聲澎湃有力。在毛豆毛的帶動(dòng)下，蔡曉宇收獲了滿(mǎn)堂喝彩。