沒法，他發(fā)現(xiàn)并不是每一門課都能夠轉(zhuǎn)化為技能的。
想一想，這并不奇怪，實(shí)際上，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)的很多課程，在其它位面的使用幾率不高，并且很難適應(yīng)其它位面的規(guī)則變化。
這就讓方小悅準(zhǔn)備開始放棄去教室上課，轉(zhuǎn)而進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)。
這也是無奈的事情，能夠轉(zhuǎn)化為技能的課，肯定就不用去上了。
轉(zhuǎn)化為超凡技能之后，他對(duì)這些課的理解深度已經(jīng)不亞于授課老師。
至于無法轉(zhuǎn)化為...