第五十八章 這不可能是福吉！
在鄧布利多一通振奮人心的發(fā)言結(jié)束后，宣告著整個晚宴到了尾聲，底下低年級的學(xué)生們紛紛熱血上涌，直接在禮堂里開始暢想美好的未來，鼓吹自己一定會在訓(xùn)練中大放異彩。
時間很快來到了周天，在從各自院長那兒拿到了相關(guān)信息后，各學(xué)院的級長組織了各年級進(jìn)行宣講注意事項。由于這次是整個訓(xùn)練營項目的頭一次，所以出席的會有魔法部的部長和圣芒戈的院長蒞臨參觀。
地址依然還是有求必應(yīng)屋，經(jīng)過這次，有求必應(yīng)屋也已經(jīng)被劃歸為通用教室，被所有人知曉。而且為了應(yīng)對七個年級的需要，鄧布利多他們對于有求必應(yīng)屋做出了一定的整改，在經(jīng)由尼克·勒梅的幫助下，將有求必應(yīng)屋中獨立的一個空間改造成了教學(xué)專用場地。
未經(jīng)許可無法被具現(xiàn)出現(xiàn)，針對里面存放的物品也被清理出來后一一評估，在確定沒有附著黑魔法，也不會對學(xué)生產(chǎn)生任何傷害的物品被放回。
當(dāng)天早上，各年級生都進(jìn)入有求必應(yīng)屋后，找到了屬于各自學(xué)院的座位。值得一提的是除了一到三年級的座位被安置在地面上，并且按照年級先后成階梯狀排列。
而四年級往后的座位就被安置在空中，年級越往上越高，你很難想象一抬頭可以看到一排排浮空的座椅，在往上就是高聳的云端，云層之上依稀可見淡淡的黑影，那就是七年級生們受訓(xùn)的地方。
當(dāng)然座椅的安排是為了方便教授們的講解知識，實踐場地在另一頭。只要揮動你的魔杖，念出想要去的訓(xùn)練場地，自動會被傳送過去，比飛路網(wǎng)更簡便，也比幻影移形更加安全。等到所有學(xué)生都落座后。
魔法部的現(xiàn)任部長康奈利·福吉，和圣芒戈魔法傷病醫(yī)院的現(xiàn)任院長戴德·波漢如約到場，在整個訓(xùn)練場最正中的舞臺上鄧布利多和四學(xué)院的院長分別和兩人握手交談。
時間正點，照例是鄧布利多率先開場，照舊給自己先來了個“聲音洪亮”，然后進(jìn)行這次訓(xùn)練營項目的開場白，有趣的是在鄧布利多準(zhǔn)備發(fā)言的同時，整個有求必應(yīng)屋內(nèi)傳來一聲巨大的機器開關(guān)的“咔噠”聲，然后臺子上的畫面被放大了好幾倍，清晰的映在空中。
“我很高興，今天魔法部部長‘康奈利·福吉’和圣芒戈魔法傷病醫(yī)院的現(xiàn)任院長‘戴德·波漢’能在百忙之中應(yīng)邀前來參加開幕式，別的什么激勵的話相信昨天你們應(yīng)該聽得足夠多了，那么就讓我們的部長和院長來給孩子們說兩句。”
底下熱烈的掌聲響起，不過大多數(shù)都是那些5年級以上的學(xué)生在響應(yīng)，底下的低年級的學(xué)生大多還是睡眼惺忪。
之前那些豪情壯志統(tǒng)統(tǒng)都化作過眼云煙，什么未來是我們的，什么接過舊時代的王冠，這些都掩蓋不了周末補課的事實。直到真正的失去了周末后，才發(fā)現(xiàn)原來少一天睡懶覺是世界上最嚴(yán)重的懲罰。至于鼓掌？很抱歉，現(xiàn)在我們可不想聽你們這些大人們的嘮叨，如果可以，請取消這種占用休息時間補課的丑陋行徑！
而臺上的福吉和戴德則是心里開始嘀咕起老山羊來?！斑@老家伙，一上來就給個下馬威?！?p> 兩人眼神交流了一下，不計較太多利害關(guān)系的戴德退讓了一步，先替福吉炒熱一下氛圍。在簡短的介紹了一下自己，和自己對于學(xué)生們的期望，以及此次訓(xùn)練營項目和圣芒戈之間開展的合作后，中間穿插了幾個巫師笑話，看到氛圍不錯。果斷撤下?lián)Q人。
接下來發(fā)言的福吉，一臉的慷慨就義，畢竟自己接下來的發(fā)言對于鄧布利多而言，無異于虎口拔牙。
在等待臺下短暫的掌聲過后，福吉開口了：“我很遺憾，今天站在這里我仿佛看到了魔法界的衰??！”
這話一出，全場嘩然，無論是臺下的學(xué)生還是臺上的校長教授們，都感覺到十分的不可思議，盡管現(xiàn)在的魔法界確實暗流涌動，但是無論如何都談不上衰敗二字。
看到自己想要的氛圍來了，福吉立馬趁熱打鐵地繼續(xù)說道：“我遺憾，在我接手魔法部的這些年里，對于魔法界的改革停滯不前。在上任初期，我曾有雄心壯志，我期望在我的領(lǐng)導(dǎo)和魔法界各位眾志成城之下，整個英國魔法界能夠迎來新生，打破過去沉浸在神秘人的陰影下那惶恐不安的氣氛，打破籠罩了英國魔法界多年來的陳舊不堪的觀念。
但是很可惜我失敗了，事實證明我沒有足夠的能力去改變這一切。但是就在我失去方向，終日迷茫不止前路在哪的時候，我的辦公桌上擺放了一張來自于鄧布利多教授的申請，一份來自于霍格沃茨的變革申請，一份來自于一個一年級生的變革。
這讓我重新看到了希望，我期待的變革出現(xiàn)了，在信中我仔細(xì)的研究了鄧布利多教授提出的關(guān)于訓(xùn)練營項目的相關(guān)事項和資源申請。我發(fā)現(xiàn)這是有悖于霍格沃茨傳統(tǒng)教學(xué)觀念的一種全新的教學(xué)方式。
相比以往傳統(tǒng)教學(xué)方式中注重的教學(xué)方面，訓(xùn)練營更加注重于實踐和魔法的運用，在實踐中發(fā)現(xiàn)巫師們的天賦，從而針對其進(jìn)行加強訓(xùn)練。
麻瓜界有一個木桶理論十分盛行，他們認(rèn)為人就像木桶一樣，能裝下多少的水，取決于那塊最短的木板，曾經(jīng)的我非常認(rèn)同。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，不僅我錯了，包括霍格沃茨的所有教授們也都錯了。
曾經(jīng)我們一味的進(jìn)行全才教育，認(rèn)為全面的巫師才是好巫師，這讓許多的巫師能夠有足夠多的知識，但是也讓他們失去了擁有一技之長的可能。
巫師不是麻瓜，麻瓜做不到把一個盛滿水的木桶抽光木板后水不流走，但是巫師可以。魔法界缺少的不是樣樣懂，樣樣不精的巫師，而是奇才，是一個未來的魔藥大師，是一個未來的魔咒大師，一個未來的煉金宗師。