阿爾忒彌斯的魅影——上弦月（三）
在初三最后沖刺前，上初二我們還是有時(shí)間參加學(xué)習(xí)組織的各種課外活動(dòng)的。
那一年，我們學(xué)校組織了“校園歌手大獎(jiǎng)賽”，我們班派出的是我們班的文藝委員，就是和我住在一個(gè)宿舍區(qū)的那個(gè)女孩崔瑾。那是在一個(gè)下午，她是這次比賽的主持人，一曲《讓我們蕩起雙槳》破音了，她沒(méi)有報(bào)自己的成績(jī)。之后男的、女的、胖的、瘦的、高的、矮的，各種愛(ài)國(guó)歌曲，光《精忠報(bào)國(guó)》就被唱了十幾遍，最終第一名是誰(shuí)我都不記得了。
我也能唱！
那時(shí)候香港的“四大天王”已經(jīng)不再是符號(hào)，他們的歌錄制的磁帶，在我們給父母說(shuō)要學(xué)英語(yǔ)用的隨身聽(tīng)里轉(zhuǎn)著；搖滾在那個(gè)年代也沖擊著我們的耳膜，在晚自習(xí)放學(xué)回家路上，我們嘶吼著“你到底愛(ài)不愛(ài)我”“愛(ài)不愛(ài)我”。
元旦晚會(huì)是那個(gè)時(shí)候班里的大事，也許我們班主任受了學(xué)校的的影響，在我們班的晚會(huì)上也搞了一個(gè)我們班自己的“歌手比賽”。提前報(bào)名開(kāi)始，我的《吻別》赫然在列。
比賽當(dāng)天的評(píng)委有我們班的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師、歷史老師，歷史老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，因?yàn)槲覀儼嗟钠骄煽?jī)一直在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先，所以能接到我們班元旦晚會(huì)的邀請(qǐng)，而且還能接受這么重要的任務(wù)，老師們都欣然同意。那個(gè)時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校老師的數(shù)量有限，每個(gè)老師要帶兩個(gè)以上班級(jí)的專業(yè)課，副科的老師有時(shí)候要帶四個(gè)班甚至更多。只有我們班請(qǐng)老師不費(fèi)勁，無(wú)形中也讓我們驕傲了一把。
最難解決的音響問(wèn)題，在我那個(gè)小學(xué)同學(xué)的女生那解決了，就是那個(gè)高高瘦瘦、一張鴨蛋臉的女生。初中后她的成績(jī)一直在班里托底，因此我們幾乎再無(wú)交集。那時(shí)候所謂的好學(xué)生和壞學(xué)生都是以學(xué)習(xí)成績(jī)劃分的，而且涇渭分明，各自都有自己的圈子。
當(dāng)前面的同學(xué)一首首完成自己的歌曲后，到我的時(shí)候音樂(lè)響起，我雙手緊握著話筒，張口時(shí)聲調(diào)有些低沉，這反而符合了這首歌的意境。但還是緊張，中間忘了一次詞，但掌聲卻異常熱烈。
第二名，我輸給了一個(gè)在臺(tái)上嘶吼著“啊朋友再見(jiàn)，啊朋友再見(jiàn)，啊朋友再見(jiàn)吧再見(jiàn)吧再見(jiàn)吧”的一個(gè)男同學(xué)。
那次比賽后，我好像一下子找到了自信。原來(lái)我唱歌那么好聽(tīng)。
于是，每天下午晚自習(xí)前，只要不去踢球，我就在座位前唱著一些剛學(xué)來(lái)的歌曲，教室的每個(gè)角落都有傾聽(tīng)的耳朵，甚至目不斜視的目光；最積極的是一個(gè)叫肖曉月的女孩，她每天都會(huì)跑到我的座位前面，靜等著我一展歌喉，起初她不好意思，拉上一個(gè)叫邵蕊的女孩一起來(lái)聽(tīng)，后來(lái)即使邵蕊不來(lái)，她也坐在那一臉期待的盯著我。
肖肖月是那種比較耐看類型的女孩，一笑起來(lái)兩個(gè)酒窩，從小學(xué)四年級(jí)就開(kāi)始練中長(zhǎng)跑，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候是全校焦距的焦點(diǎn)，就是因?yàn)樗坏w育成績(jī)好，而且在一群體育生中，她的長(zhǎng)相也是那么出眾。她的體育成績(jī)可以不用考慮文化成績(jī)的那種，所以即使她的文化課成績(jī)一直中下水平，可還是順利的留在了好學(xué)生圈子里，她的好朋友邵蕊就是班級(jí)前十名左右的存在。
我記得在一次班級(jí)組織的春游，我們?nèi)チ丝锖饽箙⒂^，接著爬了一個(gè)當(dāng)?shù)氐氖裁瓷?。肖曉月一直跟著我在最前面的梯?duì)。到了山頂有一個(gè)突出的石頭，是需要手腳并用的往上爬那種。我先爬了上去，然后把手伸給后面的她，她一臉甜笑的，毫不猶豫的抓住，那是我第一次牽到女孩的手。我往上一拽，她就很順利的站到了我的身邊，一起看著天上的白云、遠(yuǎn)處綠綠的山丘、以及腳下一塊塊的農(nóng)田。
后面的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的爬到山頂，我們得給其他同學(xué)讓位置。于是男生們一個(gè)個(gè)蹲下，在石頭上滑一段后一躍而下，那個(gè)高度足有兩米多。肖曉月蹲下，猶豫著不敢往下跳。這時(shí)候的我，張開(kāi)了自己的雙臂，她看了以后又是一個(gè)迷人的微笑，一躍而下。又是一個(gè)第一次，和女孩的第一次擁抱，雖然很短暫。記得十?dāng)?shù)年后，我去移動(dòng)公司辦理業(yè)務(wù)，無(wú)意間又看到了那個(gè)迷人的微笑，那時(shí)候的我，已經(jīng)不會(huì)再像初中的時(shí)候那么淡定了。
初中的時(shí)候之所以淡定，是因?yàn)槲业哪抗庖恢北缓臀彝奚釁^(qū)的崔瑾所吸引。她的名次一直在掉，最后掉到了班級(jí)后20名里。她的身邊好像總是存在著影響她學(xué)習(xí)的事情，讓她無(wú)法專心，結(jié)果就是學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降。
那時(shí)候聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，她和隔壁八班的一個(gè)男生走的比較近，可我并沒(méi)有親眼看到，只是聽(tīng)說(shuō)在上小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)男生就開(kāi)始追求她。正是因?yàn)槿绱?，那個(gè)男生是交了比我們多的入學(xué)費(fèi)用，才以B類生進(jìn)的這所學(xué)習(xí)。即使如此，他也沒(méi)能堅(jiān)持到畢業(yè)。他在用血淋淋的實(shí)例，展示著早戀的結(jié)果。
即使有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手存在，那又怎么樣。某下午練球結(jié)束，我們班的隊(duì)員圍坐在球門后的草地上，聊著班里的女生怎么怎么樣。到了崔瑾，在幾個(gè)人的起哄聲中，我還煞有介事的分析著我追她的優(yōu)勢(shì)：
“家離得近”
“父母都認(rèn)識(shí)”
“球踢得比他好”
“學(xué)習(xí)成績(jī)比他好”
……
一堆理由的結(jié)論是：我們青梅竹馬，我勢(shì)在必得。
可現(xiàn)實(shí)中的情況卻是，我沒(méi)主動(dòng)的給她說(shuō)過(guò)一句話。真的，哪怕一句。在男生面前的那股“?！眲?，到了她面前蕩然無(wú)存。我在男生面前說(shuō)的那些話可能通過(guò)一些途徑，已經(jīng)傳到了她的耳朵里。她遇到我總是刻意回避著。但是有一次卻是例外，那是一次期中考試，也巧，我我們都坐在最后一排，她就在我右手邊那一排。
那時(shí)候的我們都想考個(gè)好成績(jī)，無(wú)論用什么方法，只要成績(jī)還可以，那么家長(zhǎng)、老師和同學(xué)都會(huì)給你一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，反之就不一樣了。
崔瑾的成績(jī)從入學(xué)時(shí)候的十幾名，一路掉到了五十多，和她出雙入對(duì)的好朋友叫王艷，成績(jī)更是倒數(shù)十名的常客。于是她拼命的給我使眼色、小聲喊我，最后直接一個(gè)紙條：“把選擇題的答案給我抄一下，要不我就不理你了?！蔽艺兆隽?，她的名次因此上升了十幾位。
從那次后，我們?cè)诮淌依镞€是沒(méi)有交集，說(shuō)我悶騷一點(diǎn)都不過(guò)分。直到一天中午，她的自行車壞了，因?yàn)橐s著回家，王艷叫住了我：“你送送崔瑾吧，她自行車壞了。”
求之不得，我“嗯”了一聲。
第一次騎自行車帶女孩子，多少有些不自然，尤其是經(jīng)過(guò)同一方向回家的同學(xué)時(shí)，臉上不知道該有什么表情才好。她自然的在后面拉住我衣服的一角，我能感覺(jué)到她的小心。
到了宿舍區(qū)我們約好下午上學(xué)接她的時(shí)間，吃過(guò)午飯，我準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到她家門前。一路無(wú)話，就這樣默默的回到學(xué)校。她利用下午放學(xué)后的時(shí)候，把自行車送到修車的地方。因此，我接送她上學(xué)的任務(wù)到此結(jié)束。
在我還在回味著這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步帶來(lái)的竊喜，還在憧憬著接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么的時(shí)候，崔瑾轉(zhuǎn)學(xué)了。她的父母離婚，母親帶她去了濟(jì)寧。和她的再次交集是許多年以后，初中同學(xué)組了一個(gè)群，我在那個(gè)群里看到了她的頭像。
我還是像之前那樣，面對(duì)喜歡的或者說(shuō)哪怕只是喜歡過(guò)的女孩，一直不知道如何表達(dá)自己的感情。因?yàn)槲也淮_定，我的表達(dá)會(huì)換來(lái)什么，如果是拒絕是不是連普通朋友都不能做了呢?。?p> 青春是每個(gè)人人生的必經(jīng)之路，在這里我們已經(jīng)開(kāi)始體會(huì)關(guān)注和被關(guān)注的滋味；我們都知道，那時(shí)的我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)什么，對(duì)未來(lái)我們也不敢保證什么，但是我們還是接受它在心中生根發(fā)芽。