陳俊臣猶豫再三，表情難看極了。
最后自己在心內(nèi)拍板，算了，坐就坐，誰怕誰，就沖這老師剛剛說得那鎮(zhèn)定的樣子，也不是唬人的。
幾步過來，把書包一放，“老師，就聽您的，我今日就坐VIP位子，誰敢再語，那就過來過幾招吧。”
陳老師心下偷笑，這家伙，我就不信我治不了你。
臉無表情的對著全班說著：“很好，陳同學(xué)?！?p> 班里的孩子一聽，都懵了，這陳俊臣幾時很好了，很好在哪？
他們都不知道，只知道這老師今日一節(jié)課對他的贊揚已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破威尼斯記錄了，這幾年陳俊臣那節(jié)課不用被老師批評教育的？
陳老師還想再說什么，下課的鈴聲準(zhǔn)時響起，她抬手看了看手上戴著的那塊手表，真的是下課了。
“現(xiàn)在下課，同學(xué)們?nèi)羰沁€有什么問題歡迎來三樓辦公室找我，例如還想當(dāng)班干部什么的，當(dāng)班干部的好處是可以直接與老師對話，另外作業(yè)還可以定時定量減少?！?p> 坐在第二排的楊開明聽到作業(yè)可以少做，眼神閃動不已，一手僵在去拿糖的桌下，拿起手規(guī)矩的放好在桌上。
陳老師說完移步到劉雨欣身旁，“你暫時還是班長，班里的大小事情你還是得管著，跟我過來拿家長會的通知吧?！?p> 回頭對著全班說：“劉雨欣暫時還是班里的班長，現(xiàn)在她跟我去拿家長會的通知書，一會兒發(fā)給同學(xué)們，大家都要記得把這張通知書給家長，不然，到了家長會那天你家長沒來，那你就來開好了，還是代替你的家長發(fā)言，跟班里家長交代你家長為何不來開的原因?！?p> 全班聽著都圓睜著眼來看她，這老師真是招數(shù)一出一出的，叫人無處可躲。
她再來一句：“都明白？”
全班齊喊：“明白”
她回答：“很好”
一番對話完畢，陳俊臣皺起好看的眉毛，把頭伏在桌上的雙手，他不開心，他真的不開心，他一不開心他就不想說話。
陳老師說完話特意移眼來看他，就看到他這副亂糟糟的形象。
走到課室門邊，回頭對著馬來熙說：“馬來熙，你可記得剛答應(yīng)我什么？”
馬來熙縮了縮肩膀，把頭點得如打麥般用力。
“很好。”說完一下踏出教室，劉雨欣緊追過去。
馬來熙一下坐回自己位置，這老師也太那個了吧，該怎么形容呢？說不出，但就是覺著她不好惹，以后自己還是得小心點應(yīng)付她。
班里的孩子見老師走，個個如打了霜的茄子，這會兒提不起精神不怕，以后對著這老師可是要打起十萬分精神，這老師真的不是一般人，三三兩兩的交頭接耳的細(xì)聲討論起這班主任。
劉榮光見老師已走，幾步奔向正低眉垂首的陳俊臣，“喂，怎么啦？你這樣子那像是平時瀟灑之人？”
陳俊臣一下坐直起來，輕拍桌上，“你說得對，我本該瀟灑風(fēng)流之人，怎么可以這樣自生自滅的？”
坐他附近的同學(xué)見他拍桌子，以為他又要出什么風(fēng)頭，都睜大眼的來看他，見他無風(fēng)又無浪的，又是贊揚自己，都向他投來鄙視的眼神。