第67章 心慌是因?yàn)樾募掳?/h1>
那股好聞?dòng)智逍碌匮┧赡鞠阍俣葲](méi)入鼻腔，相比之前，這次濃郁了些。
唐知知登時(shí)怔仲在原地，黝黑明亮地眼睛睜得又圓又大，含著水光，仿佛被什么不可思議地事物給驚到了。
聲音從左耳傳來(lái)。
是騎自行車的那位學(xué)生的道歉。
“對(duì)不起對(duì)不起對(duì)不起……”
兩條胳膊上的力量縮減，隨后離開(kāi)。
“唐知知，你沒(méi)事吧？”
是蔣執(zhí)的聲音。
她緩慢醒神，轉(zhuǎn)頭仰眸看，撞進(jìn)眼睛里的是一張清雋冷淡、五官干凈而精致地面孔。
從頭頂灑下的陽(yáng)光在少年端正凌厲地五官拓下立體地陰影，硬朗而漂亮地眉微微皺起，睫毛又細(xì)又長(zhǎng)，瞳仁偏淺，總像是染著光。
此時(shí)目光帶著絲擔(dān)憂和緊張。
唐知知的眼神微晃一下。
她也不知道自己是怎么了，面對(duì)蔣執(zhí)心臟跳動(dòng)的頻率總會(huì)不自覺(jué)加快，平靜地心會(huì)變得慌亂。
她迅速回神，從蔣執(zhí)胸膛退出，腦袋半垂，兩只耳朵羞嚇得像紅玫瑰般嬌艷欲滴。
那股香甜的蜜桃味隨著懷中地觸感離開(kāi)，蔣執(zhí)也終于察覺(jué)到自己的失態(tài)，睫羽輕輕一顫，低眉道了聲“抱歉”。
尷尬的氣氛油然而生。
就這樣不知過(guò)去多久，一直到早自習(xí)預(yù)備鈴打響，門口吳主任的催促聲兩人才雙雙醒神，先后邁開(kāi)步子進(jìn)入校園。
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高三理科三班，大課間前十分鐘。
班主任胡老師站臺(tái)講臺(tái)上講課。
唐知知筆不離手，認(rèn)真聽(tīng)講的過(guò)程中，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)后桌項(xiàng)川的打呼聲。
他可能感冒了，聲音愈發(fā)的大，漸漸就傳入班主任耳里。
唐知知有只耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，在她的世界里，項(xiàng)川的呼嚕聲顯得很小，所以就沒(méi)把他點(diǎn)醒。
半分鐘后，班主任注意到睡覺(jué)打呼嚕的項(xiàng)川。
她瞇了瞇眸子，不等眾學(xué)生反應(yīng)過(guò)來(lái)，手臂一揚(yáng)，指腹間的粉筆扔了出去，并且還準(zhǔn)確無(wú)誤地砸在項(xiàng)川腦門兒上。
“哎喲?！?p> 一聲吃痛，項(xiàng)川擰眉捂住額頭，醒了。
“醒了？”胡老師寒著臉說(shuō)。
項(xiàng)川剛想問(wèn)同桌是不是下課了，聽(tīng)見(jiàn)這道熟悉的聲音后，身子微僵，動(dòng)作僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)上班主任那雙寒冰刺骨地眼。
“胡、胡老師……”
班主任現(xiàn)在看都不想多看他一眼，撇開(kāi)視線，指著電子黑白，平靜道：“上課能睡著，想必下來(lái)做了不少功課。來(lái)，項(xiàng)川你說(shuō)說(shuō)如何解釋‘心慌’這個(gè)詞。”
教室鴉雀無(wú)聲，不少學(xué)生的目光已經(jīng)焦聚在項(xiàng)川身上。
蔣執(zhí)眼皮聳拉，后背慵懶的靠在椅背上，一只胳膊搭在桌面上，骨節(jié)分明地手漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)動(dòng)水筆，薄唇上翹，似乎也在等項(xiàng)川的答案。
唐知知垂眸流轉(zhuǎn)眼中情緒，幾秒后，她撕下作業(yè)本紙的一角，低頭在上面寫字。
教室內(nèi)持續(xù)響來(lái)班主任平靜的話語(yǔ)。
“怎么不說(shuō)？我見(jiàn)你高三課堂上都有能力睡著，想必下來(lái)為學(xué)習(xí)熬了不少夜。說(shuō)吧！讓大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你的厲害！”
面對(duì)班主任冷若冰霜地表情，項(xiàng)川心里“咯噔”一聲，皺眉仔細(xì)想了想，決定還是死馬當(dāng)活馬醫(yī)算了。
“心慌是因?yàn)樾募掳??！?p> 唐知知寫答案的動(dòng)作驀然頓住。