老趙有次月考不理想，心情不太好，臉色雖沒(méi)變，但我們卻可以清晰的感知到他的心情不佳。
(雖然他想要成熟些，但他真的藏不住事，只要細(xì)心看看，他的心情全能看出來(lái)，他是個(gè)天真的娃娃）
在下午放學(xué)的一段時(shí)間當(dāng)中，老趙被小滎子與老王喊到了一個(gè)樓梯口。
（在我們教學(xué)校的側(cè)面的第三層樓梯口）
我不會(huì)哄人，勸說(shuō)的能力也很低，所以開(kāi)導(dǎo)的工作便交在了小滎子和老王手中，而我所能做的唯一便是在一旁靜靜的走著，陪著他罷了。
?。且豢涛彝蝗挥X(jué)得自己有些無(wú)力，不能覺(jué)出只言片語(yǔ)讓老趙哪下是釋?xiě)岩环昼姡?p> 有的人說(shuō)“那有什么感同身受？”
是的，我，老王，小榮子不能去“身受”，但我們卻可以”感同”，至少勸說(shuō)的人是一片真心。
小滎子在一旁鼓勵(lì)說(shuō)，老趙每門(mén)課都比較均衡，每門(mén)學(xué)科提升一點(diǎn)，匯總起來(lái)也是一大進(jìn)步。
還拿我這個(gè)偏科之人
?。ㄏ胍?jiǎng)ψ咂h的人）
做了對(duì)比，來(lái)說(shuō)明老趙的優(yōu)勢(shì)所在。
?。丛谛钭涌嗫谄判牡姆萆希P(guān)于她損我這件事我就不計(jì)較了，開(kāi)心就好）
老趙也是當(dāng)了一位“當(dāng)事“聆聽(tīng)者，吃著面包聽(tīng)著小滎子的鼓勵(lì)力。
?。ㄈ羰窃谧约菏浠蛟诘凸葧r(shí)有一個(gè)人可以這樣，我想這一定是幸運(yùn)的）
我在想為什么我胡謅的題正確率低于理論值，也許是遇到他們用掉了我的歐氣，不過(guò)我也情愿。
在回教室時(shí)，小滎子在老趙和我的本子上寫(xiě)了一句“只要有你們?cè)谶@個(gè)世界，就不會(huì)很糟?！?p> ?。ㄟ@張紙我現(xiàn)在還留著）