第三章 英語(yǔ)，可是強(qiáng)項(xiàng)！
課間。
學(xué)生們像是監(jiān)獄里的放風(fēng)，‘呼啦啦’一窩蜂往外沖。
孫亮邊走邊傻笑，眼睛瞇的只剩一條縫，“你可真行，讓林曉晴和你一起上廁所。”
“你今天怎么了？比往常跳脫了??！硬恁牛魔王、調(diào)戲林曉晴，真行！她打人可疼了！”
趙奕郁悶的說(shuō)道，“我體會(huì)到了?！?p> 到現(xiàn)在胳膊肌肉還是有點(diǎn)疼，好在系統(tǒng)提示的‘學(xué)習(xí)幣+1’，讓他的心情有了些許安慰。
在林曉晴身上賺學(xué)習(xí)幣，風(fēng)險(xiǎn)還真是有點(diǎn)高。
“話說(shuō)，趙奕，今天孫佳麗……”
舊人重提。
孫亮的聲音有點(diǎn)大，旁邊幾個(gè)人湊過(guò)來(lái)。
趙奕趕緊打斷轉(zhuǎn)移話題，“猴子，是不是喜歡牛魔王？我就知道。牛魔王的課都不管你。”
“你才喜歡牛魔王！”孫亮趕緊擺手。
趙奕認(rèn)真道，“要我說(shuō)，你們是天生一對(duì)！你是猴子，她是牛魔王，猴子和牛魔王，可是五百年前的兄弟！沒(méi)聽(tīng)有句話說(shuō)的好嗎？前一世是兄弟，這一世就是情人??！”
孫亮聽(tīng)的臉都黑了。
旁邊的幾個(gè)人哈哈笑著，覺(jué)得很有意思繼續(xù)幫忙補(bǔ)充，“猴子不是喜歡紫霞嗎？牛魔王也喜歡紫霞！”
“他們是情敵，相愛(ài)相殺！”
“最終，他們都放棄了紫霞，愛(ài)上了彼此……”
“哈哈哈……”
趙奕走在旁邊聽(tīng)著，一直都保持沉默，就沒(méi)有繼續(xù)參與討論。
孫亮是鐵哥們！
八卦鐵哥們的感情生活是人干的事嗎？
趙奕跟著人流走進(jìn)了廁所，里面臭氣熏天不足以形容。
“趙奕，來(lái)根？”
旁邊站著的平頭小個(gè)頭，掏出根煙遞了過(guò)來(lái)，他的名字叫陳舟，因?yàn)閭€(gè)頭矮被叫了個(gè)外號(hào)烏龜。
趙奕順暢的接過(guò)。
他正想冷靜冷靜，穿越的經(jīng)歷實(shí)在是太震撼了。
陳舟有些驚訝。
趙奕的動(dòng)作倒很老道，但抽了一口差點(diǎn)被嗆到，一把扔到地上嫌棄道，“假的吧?！?p> “浪費(fèi)！”
“一根一毛呢！”
兩塊一包，真是好煙。
趙奕心里吐槽一句，放水后趕緊出去放風(fēng)。
遠(yuǎn)處，幾個(gè)女生正順著路往前走著，還一邊嬉笑的打鬧著。
其中就有林曉晴。
那犀利的眼神，仿佛穿透幾十米距離，帶來(lái)一種巨大的壓迫。
“上學(xué)的時(shí)候，怎么沒(méi)注意，林曉晴這么記仇？”
“不就是調(diào)侃了句……”
“至于嗎？”
孫佳麗正走在林曉晴身后，也朝這邊看了眼，咧嘴輕輕一笑馬上扭過(guò)頭。
趙奕腦中忽然產(chǎn)生了一點(diǎn)靈光。
對(duì)啊！
既然面對(duì)試卷能得出正確選項(xiàng)，那么能不能自己構(gòu)建提問(wèn)？
想到就做！
趙奕閉上眼睛試著在腦海里構(gòu)建提問(wèn)--
【孫佳麗對(duì)我有好感嗎？】
【A.有?！?p> 【B.沒(méi)有?！?p> 【《因果律》！】
【失敗，無(wú)相關(guān)線索！】
趙奕猛的張開(kāi)眼睛，失敗確實(shí)失敗了，但能使用就說(shuō)明可行。
他馬上構(gòu)建起第二個(gè)提問(wèn)--
【上節(jié)課的數(shù)學(xué)測(cè)試，林曉晴的選擇題錯(cuò)了幾道？】
【A.1?！?p> 【B.2?！?p> 【C.更多?！?p> 【《因果律》！】
【答案：B。】
“兩道？我還以為她只錯(cuò)了最后一題……”
趙奕風(fēng)風(fēng)火火的回了教室，馬上朝著林曉晴課桌掃了一眼。
數(shù)學(xué)試卷就被壓在筆袋下，他找到試卷看了下，發(fā)現(xiàn)第六題的答案也是被涂改過(guò)的。
果然！
“你干什么！”
身后傳來(lái)一聲怒喊。
趙奕放下試卷笑道，“對(duì)對(duì)答案，我有個(gè)填空題沒(méi)聽(tīng)。”
林曉晴狐疑的盯著趙奕的臉，“怎么不看孫亮的？”
“你的字好看，和你一樣！”
“說(shuō)什么呢！”
林曉晴羞怯著轉(zhuǎn)怒為喜。
趙奕拿出自己的數(shù)學(xué)試卷，把答案抄在了卷子上，才把卷子還給了林曉晴。
“呼~(yú)~~”
“林曉晴不僅力氣大，眼神也很犀利?。 ?p> 趙奕竟然感到了壓力。
在重新做回教室后，他馬上開(kāi)始研究起系統(tǒng)。
系統(tǒng)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
首先是學(xué)習(xí)幣。
系統(tǒng)有關(guān)于學(xué)習(xí)幣的新提示-
【撩妹，目標(biāo)：林曉晴，學(xué)習(xí)幣+1?！?p> 【學(xué)習(xí)幣：2?！?p> 學(xué)習(xí)幣能用來(lái)補(bǔ)充精力。
只要有足夠多的學(xué)習(xí)幣，能力就能無(wú)限制使用。
學(xué)習(xí)幣還能用來(lái)提升專注力，也就是增加學(xué)習(xí)效率，另外，很重要的一點(diǎn)，足夠多的學(xué)習(xí)幣，就能得到新的能力。
還有，任務(wù)？
【人生目標(biāo)任務(wù)，一階段：你需要被水木大學(xué)錄取。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)習(xí)幣+1000，腦域開(kāi)發(fā)度+1%。
?。ㄌ崾荆喝松繕?biāo)任務(wù)是主線任務(wù)，完成一階段任務(wù)，才能激活后續(xù)任務(wù)。）】
人生目標(biāo)任務(wù)，意如其名。
趙奕的夢(mèng)想就是水木大學(xué)，考水木就被當(dāng)成了人生目標(biāo)，任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)也非常的豐厚，學(xué)習(xí)幣數(shù)量足夠激活下一個(gè)能力。
‘腦域開(kāi)發(fā)度’提升的獎(jiǎng)勵(lì)，肯定會(huì)對(duì)自身全方位的提升。
趙奕思考著。
接下來(lái)他的心思就到了能力上。
“既然能直接得出答案，是不是可以構(gòu)建提問(wèn)，來(lái)獲得其他更有價(jià)值的結(jié)果？”
趙奕眼前都變得金燦燦，頓時(shí)興奮著問(wèn)向?qū)O亮，“你知道什么彩票要開(kāi)獎(jiǎng)嗎？”
孫亮疑惑的回答說(shuō)，“七色球要開(kāi)獎(jiǎng)吧？怎么了？你想買(mǎi)彩票？問(wèn)這個(gè)干什么！放學(xué)一起去買(mǎi)張彩票？萬(wàn)一中……”
“OK！”
在得到準(zhǔn)確消息后，趙奕立刻開(kāi)始試驗(yàn)技能。
腦中建立提問(wèn)--
【今天晚上八點(diǎn)開(kāi)獎(jiǎng)的七色球，開(kāi)獎(jiǎng)結(jié)果的第一個(gè)號(hào)碼，在以下那組數(shù)字中？】
【A，1、2、3?！?p> 【B，4、5、6?！?p> 【C，7、8?！?p> 【D，9、0?！?p> 【《因果律》！】
【失敗，無(wú)相關(guān)線索！】
趙奕凝住眉頭，“使用失敗了？沒(méi)有結(jié)果？”
他馬上想出了另一個(gè)方法。
建立提問(wèn)--
【明天的股市中，中國(guó)石油的股價(jià)是漲還是跌？】
【A，漲。】
【B，跌?！?p> 【《因果律》！】
【失敗，無(wú)相關(guān)線索！】
趙奕皺了皺眉，“無(wú)任何問(wèn)題相關(guān)線索？也就是有線索的話，才有用？那些數(shù)學(xué)題，我明明早就忘記了……”
他忽然注意到前面的林曉晴，隨后嘴角扯起了個(gè)弧度，腦中建立了幾個(gè)內(nèi)部衣著相關(guān)問(wèn)題，馬上就得出了準(zhǔn)確答案--
【B，米色?！?p> 【B，米色?！?p> “很普通?。 ?p> 趙奕做出君子的評(píng)價(jià)。
林曉晴仿佛是感受到了目光，扭過(guò)頭瞪了他一眼。
“干嘛??？”趙奕質(zhì)問(wèn)了句。
林曉晴的眼神瞪過(guò)來(lái)，威脅式一字一句說(shuō)道，“我感覺(jué)你的眼神不正常！說(shuō)，有什么陰謀！”
“有嗎？”
趙奕的神色滿是平靜，忽然想到了‘學(xué)習(xí)幣’，小聲補(bǔ)充了幾個(gè)詞，“上下都是米色，很普通啊?！?p> 說(shuō)完就低頭裝作認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。
“你說(shuō)什么？”林曉晴沒(méi)明白意思，就扭過(guò)頭不再理會(huì)。
半分鐘后。
林曉晴臉色微紅的怒瞪著趙奕，拳頭攥的咯咯直響，掃了一眼講臺(tái)的老師，最終還是重新轉(zhuǎn)過(guò)去，咬牙切齒的擠出幾個(gè)詞，“低級(jí)、下流！”
“什么？有?。 壁w奕迷惑的朝著林曉晴嘟囔了句。
林曉晴頓時(shí)有些疑惑。
難道想錯(cuò)了？
身后，趙奕嘴角翹起來(lái)。
【撩妹，目標(biāo)：林曉晴，學(xué)習(xí)幣+3?！?p> 果然如此！
接下來(lái)他開(kāi)始實(shí)驗(yàn)使用學(xué)習(xí)幣，打開(kāi)系統(tǒng)掃了一眼精力數(shù)值--
【精力：79/102?！?p> 趙奕決定投入一個(gè)學(xué)習(xí)幣進(jìn)去，精力的數(shù)值馬上就變成了‘89/102’。
頓時(shí)。
大腦的疲憊疏解很多。
“一個(gè)學(xué)習(xí)幣補(bǔ)充十點(diǎn)精力，性價(jià)比還過(guò)得去吧！”
他的注意力放在講臺(tái)上。
正在上英語(yǔ)課。
英語(yǔ)老師是新來(lái)的女老師沈妍，大學(xué)畢業(yè)剛參加工作，長(zhǎng)相甜美、溫柔大方，贏得了眾多學(xué)生的好感。
不過(guò)教學(xué)水平么……
很難說(shuō)。
趙奕聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。
沈妍老師對(duì)學(xué)生上課睡覺(jué)很不滿，但她不想和學(xué)生產(chǎn)生沖突，多數(shù)時(shí)候只會(huì)把學(xué)生叫醒，提醒上課時(shí)間不要睡覺(jué)。
如果學(xué)生不聽(tīng)繼續(xù)睡，她就會(huì)睜一只眼閉一只眼了。
這節(jié)課沈妍叫醒趙奕兩次。
一次是提醒。
一次是叫醒他做題。
“發(fā)卷子做題了，做完后聽(tīng)一下不會(huì)的題?！鄙蝈p柔的語(yǔ)調(diào)，明顯帶著些許不滿。
“好！”
上課睡覺(jué)不是大事，不給老師面子就過(guò)份了。
做題？
趙奕揉揉眼精神起來(lái)。
英語(yǔ)，可是強(qiáng)項(xiàng)！