“小※※！”
肩膀處被人輕輕拍了一下，少年從一陣混沌的狀態(tài)中回過(guò)神來(lái)。他發(fā)現(xiàn)自己正坐在一家咖啡館內(nèi)，坐在臨窗的位置。窗外來(lái)來(lái)往往的車流和行人，隔著那層薄薄的玻璃窗，喧囂也若有若無(wú)地滲進(jìn)屋內(nèi)。
整個(gè)咖啡館空蕩蕩的，除他以外只有一個(gè)人：站在少年身邊，白皙的手落在少年的肩膀上，雖然隔著衣服，卻依稀仍能感受到那人掌心間的微暖。一身雪白色的連衣裙，長(zhǎng)發(fā)披肩，裸露在外的肌膚如玉石般晶瑩剔透。
但，少年看不清她的臉……
無(wú)論他如何用力去觀察，那張臉在少年的眼中永遠(yuǎn)是模糊糊的，就好像有一團(tuán)厚厚的水汽在刻意阻擋一般，少年自始至終無(wú)法真正看清那人的臉。
那人在身前的位置上坐下，雖然不能分辨對(duì)方的表情，但至少?gòu)恼Z(yǔ)氣來(lái)看對(duì)方顯然并沒(méi)有什么惡意，反倒是一種很親近的感覺(jué)。
即便如此，少年還是略帶緊張地縮起身子。因?yàn)閯?dòng)作幅度有些大的緣故，他無(wú)意碰到了身前的咖啡杯，幾滴褐色的液體灑落出來(lái)，落在了平攤在桌上的書(shū)本上。
“??！抱歉！”
少年慌張地用袖子用力擦去灑落在書(shū)本上的咖啡，原本白色的紙張留下了幾道淺淺的污痕。
“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，只是一本書(shū)而已?！?p> 那人這么安慰著少年，雖然明明無(wú)法看清對(duì)方面部的一切，但直覺(jué)告訴少年，對(duì)方正微笑著注視著自己，這讓他有些緊張地低下頭去，用袖子一遍遍地擦著書(shū)本上那已經(jīng)干透的污漬。
“小※※果然很喜歡書(shū)啊?！?p> 喜歡書(shū)……嗎……
少年有些茫然地抬起頭，他下意識(shí)向?qū)Ψ侥樓澳菆F(tuán)模糊糊的霧氣伸出手去。
——你究竟是誰(shuí)……
“我記得啊你小時(shí)候總是纏著*****給你講故事，那時(shí)候你和她可親了……”
似乎完全沒(méi)有在意少年伸出的手，那人只是自顧自地講述著，語(yǔ)氣間的情感一如初見(jiàn)時(shí)一樣親近溫柔。
——你究竟是誰(shuí)……
——我究竟是誰(shuí)……
——*****又是誰(shuí)……
然后，那聲音逐漸變得模糊。
不只是那人的聲音，一切的一切，所能見(jiàn)到的，所能聽(tīng)到的，所能聞到的……感官所能觸及的一切都在變得愈發(fā)模糊，由模糊到混沌，由混沌向淡薄……
最終，僅剩的殘余也消散開(kāi)，徹徹底底地消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤……
少年只覺(jué)得自己正沉陷入黑暗之中，但他沒(méi)有掙扎，黑暗包裹住他。
“好痛！”
右手傳來(lái)一陣皮肉撕裂的劇痛，少年在瞬間從黑暗中徹底掙脫出來(lái)。
“好痛??！”少年捂著手腕處疼痛感的源頭，灼燒的痕跡讓那一處的皮肉顯現(xiàn)出不一樣的暗紅色，“你搞什么啊你！”他抬起頭來(lái)，朝向手里還舉著一頭發(fā)紅的木炭，一臉欣慰的少女大吼著，“很痛??！你想害死我??！”
“我不弄醒你，你才會(huì)死。”少女將手里的木炭重新扔進(jìn)了壁爐之中，在少年身邊坐下，“你看的書(shū)?！彼f(shuō)著，將地板上那本攤開(kāi)的書(shū)往少年身前推了推。
少年望著那本書(shū)發(fā)了一會(huì)兒呆，然后突然如夢(mèng)初醒般地捧起書(shū)來(lái)，快速翻著紙張，顯然是在尋找些什么。
少女輕輕抱住膝蓋，望著翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)的少年，一言不發(fā)。
在將手中的書(shū)從頭到尾翻過(guò)好幾次后，少年才頹然地將書(shū)本重新扔回到地板上，“沒(méi)有啊……”他這么喃喃著，雙手慢吞吞地捧住自己的臉，發(fā)出一聲沉重的嘆息聲。
少女望著少年，繼續(xù)沉默了好一會(huì)兒，她才悄悄偏了偏腦袋，用一種試探性的語(yǔ)氣輕聲問(wèn)道，“你這書(shū)看完了吧！”
少年沒(méi)有理她，少女有些不自然地動(dòng)了動(dòng)身子，讓自己離少年更近了一點(diǎn)兒，“我說(shuō)，你這本書(shū)……”
“看完了……”少年放下捂在臉上的手，轉(zhuǎn)而望向少女，“但我不想談感想？”
“為什么？”
“因?yàn)楹軣o(wú)聊。”少年從地上爬了起來(lái)，他低頭看了看抱膝坐在地板上，像小動(dòng)物一般的少女，“不是說(shuō)書(shū)本身無(wú)聊，而是覺(jué)得談感想這件事情很無(wú)聊。”
說(shuō)完，他便準(zhǔn)備朝屋外走去，但方才行了一兩步，少年只感覺(jué)自己的褲腿就被一股小小的力量扯住了。
“不談感想的話，不是更無(wú)聊么……”少女悄悄松開(kāi)拽住少年褲腿的小手，將放在地上的書(shū)本朝著少年所在的位置推了過(guò)去，書(shū)本恰好抵住了少年的腳跟，“明明看完了一本書(shū)，卻連可以分享的東西都沒(méi)有，就這樣渾渾噩噩地看完，沒(méi)有感動(dòng)也沒(méi)有吐槽，沒(méi)有驚喜也沒(méi)有反感，這樣就不無(wú)聊了？”
之前的夢(mèng)境已經(jīng)完完全全地分崩離析，右手腕處的痛感卻依然清晰無(wú)比。
少年低頭注視著少女，少女也仰著頭，用一雙干凈澄澈的雙眼望著少年。
空氣中滾動(dòng)的熱流夾雜著紙張的味道，三只毛球蜷縮在窗沿處一聲不吭。
“很舒服?！鄙倌晖倥偹阌萌齻€(gè)字戳破了沉默，他說(shuō)著俯身?yè)炱鹆四潜緯?shū)本，打開(kāi)，“閱讀體驗(yàn)挺不錯(cuò)，行文流暢而自然，很多地方表現(xiàn)出不錯(cuò)的畫(huà)面感，有時(shí)候甚至有讓人忍不住會(huì)心一笑的感覺(jué)，至少?gòu)摹畬?xiě)故事’的角度來(lái)看，挺不錯(cuò)的?！?p> 少女眨了眨眼睛，臉上露出笑意，仿佛剛才少年的夸獎(jiǎng)都是針對(duì)她說(shuō)的一樣。
“優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處挺多的，但我不是一個(gè)特別會(huì)夸人的人?！?p> “很像是你的性格啊。”少女認(rèn)同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
少年并沒(méi)有理睬少女的回應(yīng)，視線始終某又離開(kāi)書(shū)本，“缺點(diǎn)的話我覺(jué)得也挺明顯的，其中最明顯的兩處應(yīng)該就是‘結(jié)構(gòu)’和‘人物’吧。先來(lái)談一下結(jié)構(gòu)：順序?yàn)橹鬏o以插敘倒序的敘述結(jié)構(gòu)屬于中規(guī)中矩的類型，但是我個(gè)人覺(jué)得作者在敘述過(guò)程中的整體節(jié)奏把握存在比較大的問(wèn)題。為了讓整個(gè)故事的結(jié)構(gòu)更清楚一點(diǎn)兒，我覺(jué)得我們現(xiàn)在需要對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行符號(hào)性的簡(jiǎn)化，我們可以用‘燒魚(yú)’來(lái)加以比擬分析?！?p> “燒、燒魚(yú)？”少女的臉上露出了驚異的表情。
少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，他顯然是來(lái)了興致，重新坐回到了少女的身前，“如果我們把男主索吉亞比作一個(gè)‘準(zhǔn)備燒魚(yú)的少年’，偏偏索吉亞是一個(gè)‘很怕魚(yú)的人’，而且他手上還沒(méi)有殺魚(yú)的刀。終于，在命運(yùn)的指導(dǎo)下，索吉亞從家里翻出了有三只喵娘神守護(hù)著的神器菜刀——‘殺魚(yú)刀套裝’，成功殺掉了那條魚(yú)，最終完成了‘燒魚(yú)’的重任?！鄙倌暌贿呎f(shuō)著，一遍用手指在地板上比劃著，雖然明明什么痕跡都沒(méi)有留下，但他依然興致勃勃地指指點(diǎn)點(diǎn)著，“被燒的魚(yú)→國(guó)家動(dòng)亂的根源，及書(shū)中的那個(gè)小巫女和惡魔；殺魚(yú)刀套裝→那三個(gè)喵娘和打火匣；殺魚(yú)→和小巫女和惡魔對(duì)決；燒魚(yú)→最終成功解決國(guó)家的動(dòng)亂。”
比劃結(jié)束，少年將書(shū)本翻回到了目錄頁(yè)。
“整個(gè)書(shū)本一共分成十六章節(jié)，其中：作者用了三個(gè)章節(jié)（1、2、3）交代了‘為什么要燒魚(yú)（平亂）’的大環(huán)境設(shè)定，在第三章節(jié)的結(jié)尾處出現(xiàn)‘殺魚(yú)刀套裝’，又用了三個(gè)章節(jié)（4、5、6），讓男主獲得了‘殺魚(yú)刀套裝’的第一把；用了兩個(gè)章節(jié)（7、8）做了主線緩沖及支線補(bǔ)充；然后作者繼續(xù)用三個(gè)章節(jié)（9、10、11）讓男主得到了‘殺魚(yú)刀套裝’的第二把；然后一個(gè)章節(jié)（12）繼續(xù)是做了主線緩沖及支線補(bǔ)充，再用一個(gè)章節(jié)（13）讓男主得到了‘殺魚(yú)刀套裝’的第三把也是最后一把，男主終于是攢齊了套裝，接下來(lái)的三個(gè)章節(jié)（14、15、16）就是男主殺魚(yú)燒魚(yú)的過(guò)程了。”
少年的手指終于是停在了目錄的第十六章節(jié)，也就是最后的一個(gè)章節(jié)上，他抬起頭，朝著少女點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這就是我個(gè)人覺(jué)得的結(jié)構(gòu)上所存在的問(wèn)題：‘頭重腳輕’。倒不是說(shuō)中間的‘找刀部分’太長(zhǎng)，而是后面的部分實(shí)在是太短太短了，讓整個(gè)故事有一種明顯的虎頭蛇尾的感覺(jué)，結(jié)構(gòu)的問(wèn)題在一定程度上導(dǎo)致了節(jié)奏的缺陷，開(kāi)頭驚艷、中間流水、結(jié)尾倉(cāng)促，整體而言，多少讓人覺(jué)得有些可惜?！边@么說(shuō)著，少年再次朝著少女用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并發(fā)出一聲淺淺的嘆息。
少女配合著點(diǎn)了點(diǎn)頭，她正準(zhǔn)備開(kāi)口說(shuō)什么，但少年卻搶先了一步。
“還有一個(gè)我覺(jué)得比較明顯的問(wèn)題就是：人物。整個(gè)故事看完之后，感覺(jué)并沒(méi)有寫(xiě)出多么精彩的人物來(lái)，以貓娘為例，雖然有意通過(guò)說(shuō)話方式、形象設(shè)計(jì)這些外在元素加以刻畫(huà)，但還是沒(méi)給人留下什么多么深刻的印象，單純地淪為‘貓娘’這樣一個(gè)符號(hào)化存在?！鄙倌甑囊暰€轉(zhuǎn)向一邊，他抬起手來(lái)只著在窗沿上蜷縮成一團(tuán)，昏昏欲睡的三只小毛球，“就像這三只笨鳥(niǎo)，我根本就無(wú)法分別出它們，單純地只能把它們看做‘鳥(niǎo)’這樣一個(gè)符號(hào)一樣的存在?！?p> 三只小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了少年的“笨鳥(niǎo)”一詞，原本還昏昏欲睡的它們突然站了起來(lái)，一邊抖著自己的翅膀，一邊朝著少年嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)。
“男主的變化也有些莫名其妙?！睕](méi)有理睬正朝著自己示威的三只小鳥(niǎo)，少年翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，“開(kāi)頭的時(shí)候明明是一個(gè)怯懦的、膽小的、甚至略帶‘圣母氣息’的不成熟的人，在后面，特別是面對(duì)拉伽西婭的時(shí)候卻突然顯得無(wú)比決絕，決絕到近乎冷酷，在他將劍刃插入拉伽西婭胸膛的那一刻我突然覺(jué)得非常的跳戲。雖然人是會(huì)變的，但我實(shí)在不太能理解男主究竟為什么會(huì)變成這副‘霸氣總裁’的模樣，單純因?yàn)楣鞅挥|手玷污了？但是我也實(shí)在沒(méi)看出來(lái)男主有熱愛(ài)公主……而且最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，作為一個(gè)完成度其實(shí)并不是特別高的作品，作者留出了一個(gè)可以用于后傳創(chuàng)作的開(kāi)放式結(jié)局，那么：決絕理性到近乎冷酷，高喊著‘?dāng)≌弑仨毸馈娜回埬锶绻鸵粋€(gè)懦弱善良卻機(jī)智無(wú)比的男主相搭配，在價(jià)值觀上的沖突倒也是個(gè)不錯(cuò)的看點(diǎn)，所以，實(shí)在不能理解在本篇故事結(jié)尾處，男主在心性上的突然變化。無(wú)論是單從這個(gè)故事本身出發(fā)，抑或是從‘寫(xiě)后傳’的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，我覺(jué)得這種變化都不合理?！?p> “不會(huì)呀后傳了哦……”少女輕聲打斷道，“作者不會(huì)再寫(xiě)后面的故事了?！?p> “為什么呢？”男主有些不明所以地望著少女，“明明是一個(gè)值得寫(xiě)下去的設(shè)定?。 ?p> “誰(shuí)知道呢，可能是因?yàn)闆](méi)人看吧?！鄙倥行醒笱蟮貙⑸碜涌康揭粋?cè)的墻壁上，那三只一直嘰嘰喳喳吵個(gè)不停的小毛球也飛了過(guò)來(lái)，躲進(jìn)了少女的懷里，“對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，沒(méi)人看自己的作品，的確是一件很傷的事情吧?！?p> “寫(xiě)作難道不是因?yàn)樽约合雽?xiě)嗎？”
“哎？”
“像什么：因?yàn)闆](méi)人看，所以不寫(xiě)了的說(shuō)法，說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人的話不是很能接受。不，應(yīng)該是一點(diǎn)兒都不能接受。寫(xiě)作的目的，應(yīng)該是自己想寫(xiě)，而不是別人想看吧！”少年有些生氣地抿起嘴，“因?yàn)椴幌雽?xiě)所以不寫(xiě)了，完全合情合理；但是因?yàn)闆](méi)人看所以不寫(xiě)了，實(shí)在是讓人覺(jué)得有點(diǎn)兒別扭?！?p> 少年起身，將那本書(shū)從地上撿起后扔進(jìn)了壁爐里。壁爐中的火光映在少年的臉上，五官被分割出光和影。
“我說(shuō)，我們閱讀的價(jià)值在哪里呢？”
原本沉默著的少年突然開(kāi)口道，語(yǔ)氣間透露出隱約的感傷。
“我們閱讀，我們?cè)u(píng)論，價(jià)值何在？”
少女望著少年的側(cè)臉，搖曳的火光在少年臉上跳躍著光彩。
“或許沒(méi)有什么價(jià)值吧……”
少女微笑著回應(yīng)道，她伸手將三只小毛球攏進(jìn)自己的懷里。
“或許很有價(jià)值也未必……”
火光攢動(dòng)，壁爐中的書(shū)本被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，紙張蜷曲成灰燼。
“但無(wú)論有沒(méi)有價(jià)值都無(wú)所謂。正如你說(shuō)的，作者寫(xiě)作，只在于他們想寫(xiě)；而我們閱讀，也只在于我們想讀?！?p> 這么說(shuō)著，少女笑著閉起眼睛，遠(yuǎn)處微弱的火光落在臉上。
映亮了她那滿足和安詳?shù)男θ荨?