張揚(yáng)一路快跑來到學(xué)校操場，發(fā)現(xiàn)自己草率了，操場上空無一人。
“要不約孫爽明天一起跑步?！睆垞P(yáng)想了想還是否定了這個想法，兩人在人生中應(yīng)該沒有太多的交集。
希望落空每日的任務(wù)還要做，張揚(yáng)郁悶的在操場跑了兩千米，孫爽也沒有出現(xiàn)。
“抽獎！”張揚(yáng)準(zhǔn)備抽個好技能開心一下。
抽獎轉(zhuǎn)盤飛速旋轉(zhuǎn)然后慢慢停了下來。
“謝謝參與。”
張揚(yáng)怎么也沒想到抽獎還有這一手。白跑了一早晨什么也沒得到。
“系統(tǒng)我的育人點哪里去了？”張揚(yáng)覺得這里邊有陰謀。
“抽中育人點轉(zhuǎn)換為技能，沒抽中育人點用于系統(tǒng)升級?！毕到y(tǒng)倒也誠實，如實回復(fù)。
“抽不中的概率有多高？”張揚(yáng)怕系統(tǒng)開始給他點兒甜頭，然后把接下來的育人點都吞了。
“看運(yùn)氣。”系統(tǒng)的回復(fù)讓張揚(yáng)為之氣結(jié)，還好系統(tǒng)沒有心，要不然肯定會回復(fù)看心情了。
“黑幕，這里邊肯定有黑幕?！睆垞P(yáng)心里這么想?yún)s不敢說出來，萬一系統(tǒng)不高興讓他什么技能也抽不中就麻煩了，張揚(yáng)感覺自己離過上幸福生活的理想又遠(yuǎn)了許多。
有些沮喪的張揚(yáng)回到辦公室開始了一天的工作，看來想要生活的更好還是需要自己努力。
“我就不信這群孩子就沒有幾個能把書讀好的？”既然成為了這兩個班學(xué)生的老師，張揚(yáng)始終是想把他們教好，從而改變一些人的人生道路，可現(xiàn)在系統(tǒng)又不給力，就只能靠張揚(yáng)自己了。
張揚(yáng)總結(jié)了一下自己頭腦中的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)想讓差生提高成績首先要摸清學(xué)生的真實水平，然后因材施教，基礎(chǔ)不好的學(xué)生你給他講高深的知識，只會讓學(xué)生一頭霧水，然后對學(xué)習(xí)更失去興趣。
其次老師要能夠?qū)Τ踔须A段需要掌握的知識點有準(zhǔn)確的總結(jié)，再一點點教給學(xué)生。
可惜現(xiàn)在還沒有人真正總結(jié)過中考的知識點，就連《五年中考十年真題》類似的書都沒有，只能靠張揚(yáng)自己去搜集資料，去整理了?，F(xiàn)在既沒有電腦，更沒有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行這樣的總結(jié)是很費時費力的，但為了學(xué)生張揚(yáng)決定拼了。
“張揚(yáng)在教師會上吹下了牛皮，他開學(xué)的第一課上的怎么樣？”校長汪雙慶斜靠在校長辦公室的沙發(fā)上問道。
“張揚(yáng)八成腦子有問題，開學(xué)第一課他不好好上課竟然在教室里表演單手劈磚，還跟學(xué)生一起唱歌。要不要把他找來批評一頓？”政教處主任劉良站在那里腰都要彎到九十度了恭恭敬敬的對汪雙慶說道。
“不必了，把他的事傳出去，讓所有人都知道才好，等到考試時讓張揚(yáng)栽個大跟頭，到時張揚(yáng)教不好書的名聲傳出去，我看他怎么在學(xué)校立足。”汪雙慶臉上的麻子不斷抖動著說道。
“我有一個辦法，讓張揚(yáng)先丟一次臉?！眲⒘寂吭谕綦p慶耳邊一陣低語。
“好，不錯，這真是個好主意。還是劉主任辦事得力?！蓖綦p慶大喜過望，拍著劉良的肩膀說道。
“多謝校長夸獎。”劉良笑的臉上似乎綻開了一朵菊花。
“教務(wù)處發(fā)新通知了?！鄙衔缯n間操結(jié)束時人們見政教處主任劉良正在教室房山外的黑板上寫什么，大家都圍過去觀看。
“兩周后學(xué)校要舉行書法比賽了?！?p> “學(xué)生和老師都可以參加?！?p> “這是一件好事，現(xiàn)在學(xué)生的字寫的越來越難看了?！?p> “評比結(jié)束后還要舉行書法展，這樣才公平?！?p> “還要請中書協(xié)的呂老做評委，學(xué)校這是要讓大家都拿出真本事了?！?p> “這次不光評出好的，還要在老師中評出最差的與學(xué)生中最好的放在一起展覽?！?p> “這也太狠了吧?！?p> “你們想哪個老師會當(dāng)選最差？”
“老師寫的字奇丑無比，還要和寫的好的學(xué)生的字放在一起今后就沒臉見人了。”
看完政教處的通知老師和學(xué)生們都議論紛紛。
“張老師，你可是咱們學(xué)校分配的第一批大學(xué)生，讀書的年頭多，常識淵博，想來這書法的造詣肯定很深，這次正是你大展風(fēng)采的好機(jī)會?！闭烫幹魅蝿⒘伎吹綇垞P(yáng)站在那里，主動與張良搭話。劉良在張揚(yáng)參加試講時看過張揚(yáng)的板書，知道稍微操作一下，把張良弄個倒數(shù)第一都不算昧良心。
“劉主任，我能不參加嗎？”張揚(yáng)有些心虛的問。書法這事還是講究天賦的，張良自上小學(xué)開始就發(fā)現(xiàn)自己的字奇丑無比，后來經(jīng)過各種努力練習(xí)也沒有什么改觀。書法這領(lǐng)域始終是張揚(yáng)不敢涉足的禁區(qū)，因為他那個字寫出來簡直太丟人了。
“不參加可不行，學(xué)校規(guī)定老師必須參加，如果哪個老師不參加，就直接在最好學(xué)生的字下邊寫上一條，某某老師因字太丑無顏參賽自認(rèn)倒數(shù)第一?！?p> “你們聊，你們聊。”張揚(yáng)轉(zhuǎn)頭跑掉了，說實話這真不是張揚(yáng)善長的領(lǐng)域。
“哥，你怎么慌里慌張的？”李瑩看到張揚(yáng)的樣子覺得很可笑。
“妹啊，這次你哥真的要丟臉了，就你哥這筆字拿出去真的是很丟人?！睆垞P(yáng)心中暗罵是誰出了這么一個壞主意，非要舉辦什么書法比賽。對此張揚(yáng)卻沒有任何可以反抗的機(jī)會，本來書法就是老師的基本技能，上課里的板書就是老師能力的直接體現(xiàn)，而集賢鎮(zhèn)雖然貧困，文化底蘊(yùn)卻很豐富，出了好幾個全國有名的書法家，全鎮(zhèn)人對書法家很是崇拜，要是初中老師的字被評為最差，跟寫的好的學(xué)生放在一起，老師的名字絕對要家喻戶曉了，這還真是個名揚(yáng)全鎮(zhèn)的機(jī)會。
“要不比賽時我替你寫一張交上去?！睂τ趶垞P(yáng)的書法水平李瑩十分清楚，努力的為張揚(yáng)想著辦法。
“算了吧，就你那水平隨便寫也能拿第一，怎么畫別人都可以看出不是我寫的，到時字寫的丑也就罷了，再加上一條造假我就更沒臉見人了。”張揚(yáng)雖然寫字不行，眼光還是有的，李瑩書法的技能點滿滿的，隨便寫個筆劃就可以看出精神來，即便是往丑處寫也叫返樸歸真，與張揚(yáng)這種寫字真丑完全不是一個概念。中書協(xié)的呂老潛心書法一輩子，在全國都有名，想要在他老人家面前做假是十分困難的。
“那可怎么辦??？”李瑩真的發(fā)了愁，她書法水平高鑒賞能力更強(qiáng)，如果憑良心講張揚(yáng)的字還真是集賢鎮(zhèn)中學(xué)老師中的倒數(shù)第一。