寒假后。
陽春三月。
誰也沒想到，教職工代表會之后，第一個成立的文化藝術(shù)類協(xié)會竟是詩詞協(xié)會。
現(xiàn)在還會有人寫詩詞嗎？詩詞講究那么多，又是格律啦、又是押韻啦、又是曲牌啦，寫起來那么麻煩，而且還是那么陽春白雪、曲高和寡的，現(xiàn)在這種快節(jié)奏的信息時代，誰還有那份心思去寫詩填詞?。坑心菚r間玩兒點兒啥不好?。?p> 看著企業(yè)微信群里的招募啟示，大部分人是懷疑多于好奇，甚至帶上了些看笑話的心理。
而詩詞協(xié)會的發(fā)起人正是袁樂。一時人們都驚詫不已：這小子，有點兒水平啊，搞完音樂，又弄上詩詞啦！
讓人們跌破眼鏡的是，還真有人報名啦！
成立一個詩詞協(xié)會，是整整一個寒假中，袁樂在與王丹臣老師不斷的微信交流中，逐漸產(chǎn)生的一個念頭。
寒假中，袁樂先是寫了一首詩發(fā)給王老師，請他指點一二，王老師的評點切中要害、非常到位，比袁樂自家老媽那些不疼不癢的啰嗦話有用得多，后來又讀了老師的幾首詩詞，獲益頗多?？扉_學(xué)時，王老師又給他推薦了幾位學(xué)校老師的微信號，袁樂才知道：原來自己身邊竟然有這么多詩詞高人！
于是，一開學(xué)，袁樂便發(fā)起成立了詩詞協(xié)會。
年輕人，有熱情、干勁兒足！
在袁樂的張羅下，開學(xué)后的第三周，詩詞協(xié)會的成立大會及第一次詩詞協(xié)會活動就在一個教室里舉行了。
袁樂半是詼諧半認(rèn)真地說：“在諸位老師面前，我是個小字輩兒，大家看得起我，讓我來組織，但是小袁兒我才疏學(xué)淺，就先組織這一次，權(quán)當(dāng)是拋磚引玉吧，以后協(xié)會發(fā)展起來，還是要請真正有才能的老師來擔(dān)當(dāng)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)者。咱們也沒有什么宏大的志向，就是本著同道者一起樂呵樂呵的宗旨，大家交流探討一下?！?p> 這樣簡單地說了幾句后，就開始詩詞交流活動。
一共來了十四位熱愛詩詞的老師，這些人平時都是悄不蔫兒地獨(dú)自作詩填詞，完全是偷偷摸摸的自娛自樂，難得有這樣的公開交流切磋機(jī)會，個個興奮異常，一時間教室里一派喧鬧，一通客氣推舉謙讓之后，定下了個規(guī)矩，長者優(yōu)先、女士優(yōu)先。
第一位上來的是財會金融系的馬老師，老爺子瘦高瘦高的，長腿快步走到講臺前，寬闊的額邊一縷華發(fā)隨身體的晃動而微微搖曳。
一開口，聲音甚是洪亮：“感謝詩詞協(xié)會的組織者，給我們提供了這么個交流的機(jī)會。我年輕時愛好詩詞，但忙忙碌碌地、一晃幾十年都沒再寫過。今年是我60歲的本命年，到年底我就要退休了，有很多的感慨，所以又重新開始填詞，今天給大家?guī)硪皇讘浨囟?，是倪瓚體的，步中華新韻，希望大家喜歡。
憶秦娥?光陰速
光陰速。白駒過隙無停步。
一腔襟抱，幾篇詞賦。
如歌歲月悠然度。些微風(fēng)雨安如素。
且將心遣，寄紅塵住?！?p> 老先生的大作誰敢評點，一片掌聲、贊嘆聲中，馬老師甚是滿足地回到了座位。
第二位上去朗讀的就是王丹臣老師。
“我今天要給大家朗讀的是新寫的，兩天前去我的推廣點兒王家屯，那里都是云彩地，就是土質(zhì)變化特別多，不適合機(jī)械化耕種，所以還是采用傳統(tǒng)的方式種莊稼，但那種勞作的畫面很美，有種世外桃源的感覺。下面就是這首有感而發(fā)寫的“憶秦娥”，請大家指教。”說著，舉起手中的紙張，湊近了眼睛，一字一頓的念道：
“憶秦娥?大地新妝賀鑄體
亮晨光。晴空麗日迎春黃。
迎春黃。群鴨湖上，碧浪波揚(yáng)。
荷鋤挑擔(dān)過池塘。驚蟄風(fēng)暖春耕忙。
春耕忙。眾人點染，大地新妝?！?p> 當(dāng)然又是一陣熱烈的掌聲！
袁樂卻是心中一動。他依稀想起來2028年的那次王家屯之行，村委會王主任和楊老師聊起十年前的王老師是如何帶著學(xué)生到那里幫扶，建生態(tài)村，如何幫王家屯宣傳，開展民俗農(nóng)事游活動……
噢～原來，此王老師就是彼王老師呀！
我的天！王老師真是個寶藏老師??！此時，袁樂望向王老師的目光更增加了幾分敬意，鼓掌更加的用力了。
后面的詩詞作品也各有特色，各有千秋，引得掌聲不斷……
很快，幾位老教師的大作都欣賞完了……
這時在講臺前的是一位中年女教師～方塵。
“我要給大家?guī)淼氖乔皟赡甑呐f作，是一首鵲橋仙，請大家指教。
鵲橋仙·青蔥年少
青蔥年少，
壯游南北，
誰記當(dāng)年詩句。
祖國山水染青春，
且去作、激昂歌曲。
講臺三尺，
黑旗一面，
站盡半生風(fēng)雨。
芬芳桃李映江山，
又何必、功名利俱?！?p> “好！好詞！好氣魄！”馬老師激動得站了起來，連連夸贊！或許是這闕“鵲橋仙·青蔥年少”說出了許多老師的心里話，很多人眼中有光，現(xiàn)場更是掌聲不斷！
這時的教室中不止是十四位熱愛詩詞的老師，還有許多路過而聞聲進(jìn)來的學(xué)生，坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，氣氛很是熱烈?p> ……
十四位老師，每人至少一首詞，熱熱鬧鬧中不知不覺的兩個小時過去了，最后就輪到了年紀(jì)最小的袁樂。
袁樂走向前去，憨憨地笑道：“上學(xué)期期末時，我有幸讀到王丹臣老師的一首清平樂，原玉是這樣的：
清平樂?又到期末
輔導(dǎo)授課，
常常開講座。
閑來就把手機(jī)摸，
轉(zhuǎn)眼又到期末。
白發(fā)漸替紅顏，
唯有初心不變。
他日耄耋策杖，
賞花桃李坡前。
我特別受啟發(fā)，不說詞句多好，境界多高，就是里面提到手機(jī)，這樣現(xiàn)代的物件，在傳統(tǒng)詩詞中運(yùn)用得如此新穎別致又如此貼切恰當(dāng)，就開拓了我的思路，所以我今天要給大家朗讀的是受王老師啟發(fā)而寫成的一首“調(diào)笑令---微信”。
調(diào)笑令?微信
微信，微信，
常?？此砂a。
人人一部手機(jī)，
時時刻刻不離。
離不？離不？
大好時光虛度！”
袁樂話音剛落，會心的笑聲便響了起來，現(xiàn)場的學(xué)生們紛紛把手機(jī)揣在了兜里。
隨后是熱烈的掌聲！