“呼，今天好似也做噩夢了？”
“算了，不管了，修煉，修煉?！?p> 清晨時(shí)分太陽未出，林曜自然不會(huì)訓(xùn)練軍體拳，他訓(xùn)練的是拔劍術(shù)，拔劍，歸鞘，拔劍，歸鞘，拔劍……
枯燥的訓(xùn)練一直持續(xù)著，因?yàn)椴挥檬褂锰厥獾暮粑?，如此?xùn)練林曜足足練了兩個(gè)多小時(shí)，直到太陽出現(xiàn)，林曜才開始服用營養(yǎng)藥劑在太陽底下鍛煉起了身體。
然后，今天就是昨天的重復(fù)，早、中、下午三次鍛體訓(xùn)練，其余時(shí)間林曜都分配給了拔劍術(shù)，晚上則是跑到了福利院。
這天林曜又碰到了顏煙，而這次，嬌小的秦雪也過來了。
活潑猶如開心果一般的秦雪讓院子里的孩童很是高興，原本林曜也很受歡迎，但幾麻袋輔導(dǎo)書帶過來，林曜受歡迎程度就比不上秦雪小姐姐了。
幸而，這里的孩童都知道感恩，他們也知道林曜是為了他們好，并不會(huì)排斥林曜。
而林曜也不是圣母，他也沒有拯救所有人的想法，如果真的不愿意學(xué)習(xí)，他也不會(huì)強(qiáng)逼。
“人必自救而天救之?！?p> 如此理念下，現(xiàn)在，福利院的孩童對于林曜更多的是尊敬，猶如看著家長一般，對于秦雪則是玩伴們的喜歡，至于顏煙，那就是害怕了（瑟瑟發(fā)抖）。
幫助著孩童們，林曜是為了能量點(diǎn)，但看著孩童們滿臉的笑容，林曜感覺自己的心靈也被救贖了，訓(xùn)練一天而疲憊的精神更是隱隱有著放松之感。
“一直這樣也不錯(cuò)啊?！?p> 日子一天天的過去，很快，時(shí)間就到了靈氣節(jié)放假的倒數(shù)第二天。
這天清晨時(shí)分，一個(gè)精壯的人影身體呈弓步站在院子中央，院子邊緣則是有兩個(gè)初中孩童在繞著院子奔跑著。
而仔細(xì)看的話還能發(fā)現(xiàn)，奔跑的少年少女一直朝著中間站立的人影扔著如乒乓球一般大小的特制珠子。
少年少女身體雖小，但常年的鍛煉使得他們的力量不弱，那特制珠子又不大最適合扔出，種種原因使得扔出的珠子帶著箭矢一般的速度朝著中間的人影砸了過去。
只是，珠子速度雖快，但那屹立在中間的人影則更為巍然。
沒有躲避的意思，每當(dāng)有珠子襲來，都會(huì)有一道鏘的聲響在院子中回響，那是人影手中長劍出鞘的聲音，在“鏘”傳來的同時(shí)，也會(huì)有瞬間映澈身心的寒光出現(xiàn)于院子當(dāng)中。
寒光乍閃即滅，僅僅會(huì)出現(xiàn)一瞬，但就是這一瞬，那些珠子也會(huì)被徹底擊飛。
仔細(xì)看的話就能發(fā)現(xiàn)，那寒光是一柄映著陽光的長劍，寒光乍現(xiàn)是劍刃出鞘反射著陽光，寒光隱沒則是劍刃歸鞘，了無聲息。
就這樣，珠子源源不斷的自院子邊緣扔向中間的人影，而那人影手中也不時(shí)爆發(fā)出一道道寒光。
又是數(shù)十息，一道聲音自院子當(dāng)中響起。
“施加假動(dòng)作?！?p> 伴隨著院子中聲音的響起，游走在院子邊緣的兩個(gè)人影動(dòng)作立刻變了，雖然他們還在扔出手中小球，但不時(shí)手掌抬起卻什么都沒有扔出，同時(shí)，扔出的小球也會(huì)以袖子遮擋，使得院子中的人影難以發(fā)現(xiàn)。
而這也給院子中的人極大的困擾，那乍閃而滅的寒光不在是時(shí)時(shí)都能擊飛小球，不時(shí)有劍光揮空，更有小球突破劍光的封鎖打在院子中人影的身上。
連續(xù)被小球擊打了數(shù)次之后，場中人影傳來了聲音。
“停吧?！?p> 話語落下，院中身影坐在了地上，有些嘆息。
“還是沒有小成啊?！?p> “哥哥已經(jīng)很厲害了，才幾天就達(dá)到熟練的程度了，這已經(jīng)是天才了?！?p> “什么天才啊，只是練的多了罷了，有陽光吸收，我這幾天鍛煉可比得常人半個(gè)多月?！?p> 說話的自然是林曜，數(shù)日的訓(xùn)練下來，林曜發(fā)現(xiàn)了，陽光吸收不僅能加速身體鍛煉，對于鍛煉武技也有著好處。
不提超格的天才，普通人學(xué)習(xí)武技都是不斷鍛煉，求的一個(gè)唯手熟爾。
但一個(gè)人的體力是有著極限的，長久鍛煉必然需要休息，這點(diǎn)林曜就很享受了，陽光吸收使得他擁有比常人兩三倍的鍛煉時(shí)間。
也是因?yàn)槿绱?，短短五六天，拔劍術(shù)他已經(jīng)練到了熟練程度。
剛才讓弟弟林燁跟小妹林小蝶扔球，也是林曜的訓(xùn)練方式。
拔劍術(shù)求的就是一個(gè)快，狠，準(zhǔn)，以出其不意的方式以及極快的速度來一個(gè)一擊必殺。
前兩天林曜只練出劍，求的是快，后幾天，林曜也把準(zhǔn)練了起來。
扔小球就是為了讓劍砍的準(zhǔn)。
剛開始對練時(shí)，林燁沒有跑動(dòng)，就如打棒球一般，他在林曜正前方投球，林曜站定原地?cái)負(fù)粜∏颉?p> 前兩天則是站定之時(shí)施加假動(dòng)作，當(dāng)林曜適應(yīng)之后，又是跑動(dòng)中扔球，最后就是現(xiàn)在，跑動(dòng)中扔球的同時(shí)加上假動(dòng)作。
因?yàn)槠D辛的訓(xùn)練，林曜完成了前幾步，卻被最后一步卡住了。
也因此，林曜現(xiàn)在對于拔劍術(shù)的掌握是熟練，距離小成只有一步之遙。
至于熟練跟小成，則是對于武技的掌握程度。
但凡武技，并不是學(xué)了就能使用，世上沒有這樣的好事，唯有艱苦學(xué)習(xí)后才能發(fā)揮，而且，一些高深的武技，沒有強(qiáng)大的悟性或者身體素質(zhì)根本學(xué)不了。
而神州官方也對武技的掌握有著劃分，分為初窺門徑，熟練，小成，奧義，超凡脫俗。
這是五個(gè)境界，但前面三個(gè)是普通人的領(lǐng)域，后面兩個(gè)則是天才的專利。
初窺門徑很好理解，就是初學(xué)，這個(gè)階段根本無法用于實(shí)戰(zhàn)。
熟練就是可以用于實(shí)戰(zhàn)，但無法應(yīng)付一些突發(fā)的情況。
小成則是能應(yīng)付一切突發(fā)情況，如剛才自己弟弟跟小妹林曜扔球時(shí)加了假動(dòng)作，林曜要是小成，就能識(shí)別出假動(dòng)作并依靠快速拔劍切開一切攻擊。
奧義就是殺招了，唯有融會(huì)貫通，并理解了所學(xué)招數(shù)的真意，這才能發(fā)揮出奧義的威力。
最后的超凡脫俗，則是在理解的同時(shí)，還有著自己的理解，超脫了前者，也就是，創(chuàng)造出了獨(dú)屬于自己的奧義。
……