三十章 準備授業(yè)

　　不懲罰？

　　不懲罰就不懲罰吧，我本來也沒有想過要懲罰他們。

　　不過這一下也讓我微微一頓，自己需要教她什么？

　　第一就是文字。

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　　其實不論那懂不懂文字，要說傳道授業(yè)，其他東西也有不小問題。

　　就比如說這傳道授業(yè)的地方吧，不可能再在這種眾人聚集的城市中了。

　　為什么？且看剛剛被我改變的天氣吧。

　　天氣？

　　可不是！

　　方才這風雨一時起伏，城里面不少人發(fā)現(xiàn)了異樣。重新放晴又沒有落雨，真可謂反常。

　　人是必定會尋來的。

　　盡管真正知道緣故的就我一個人仙師，周兒劉兒兩位仙使，還有那被劉兒喚作“袁姐姐”的凡人——或許連那凡人都不怎么知道，有時候我心想。

　　可被人看道我這舉止，加上那變化的天氣——一聯(lián)系起來，我就麻煩了。

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　　這一方面的麻煩也就那樣罷，還有其他更令我頭大的。

　　——比如這教人仙術？

　　我自己也不會?。?p>　　我能說我一醒來就是仙，翻手覆手云雨翻卷沒有盡頭？

　　我能說我除了風雨操控，其他的什么金木水火土陰陽什么的都一竅不通？

　　自然不可能。

　　那我這個“師父”教什么仙法，照著那記憶中的不靠譜的“仙籍念嗎？

　　當然是不大可能的——那我怎么辦？

　　我心中焦急異常。

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　　那頭見著小姑娘眼里面憧憬，我不好意思將她幻想打消。

　　那能怎么樣？

　　我知道自己教不會她——可為什么腦海里有一個奇怪想法？

　　是說那所謂“隔空移物”？

　　或許吧——那不知道是什么原理的口訣在我想起事情時涌現(xiàn)，我?guī)缀跏且粍x那就明白了它的含義。

　　“驅(qū)使風雨先移物，移物可以用此決?！?p>　　這話不知道是前世看過還是今生在記憶里有過的，我心里面各種不清楚只有動手嘗試。

　　這一嘗試就出問題了。

　　我只不過是想著移動那空氣中一?；覊m，可心中順一遍咒語時候就引動整片空氣運動——不自覺的舉動放大了作用效果，我這一下差點吹倒小巷一邊房屋。

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　　不再這么大開大合，只消那么一下就把左右范圍收縮到灰塵上面。

　　那么小一?；覊m集中了我的控制力，足以作為殺人暗器。

　　這不錯。

　　我覺得這咒語真實有用，看那小姑娘也不再心虛。

　　“那，有無拜師禮？”

　　小姑娘愣住了——她從沒有想過這個問題，現(xiàn)在不知道怎么辦了。

　　“還要拜師禮嗎？”

　　她問，眼神躲閃。

　　我瞬間覺得自己又在欺負人了——可我真的沒有欺負人唉……

　　長嘆，我不知多么無奈。

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　　我這么無奈著，忽然又想到最開始她的問題。

　　學文字？

　　這可不是簡單的工作。

　　我想著這么些可能的煩心事，心里頭多少無奈。

　　好在劉兒和周兒在。

　　周兒和劉兒可以幫我忙——這也是我最開始的想法。

　　想著，開口就是一句呼喚。喚他們過來，他們過來的倒挺快。

　　“神仙哥哥？”

　　這是那小姑娘的疑惑——不過她疑惑錯了。

　　“妳是怕我懲罰他們？”

　　我看到她點頭了，有那么些無奈浮上心頭。

　　“我現(xiàn)在哪里會懲罰他們?。　?p>　　我道。

　　“我這是讓妳那兩個弟弟教你讀書寫字！”

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　　語畢，忽然看不到那小姑娘了。

　　怎么回事？

　　只見她不知何時已經(jīng)飛撲過去，速度比我飛起來還快那么幾分。

　　一句“劉兒哥哥”遙遙傳來，我看到我那仙使急忙回避。

　　我微笑。

　　叫他們那樣——現(xiàn)在知道錯了吧！