我并不知道到底發(fā)生了什么事？為什么同學(xué)都害怕我！為什么這人高馬大的王楠會在地上坐著嘴邊還留著血！為什么要把我壓在地上！我才是哪個受委屈的人?。∥覓甏笱劬υ诖植诘乃嗟厣蠆^力反抗著，恨得咬緊牙關(guān)滿臉的淚水向著還在地上沒有反應(yīng)過來的王楠爬去。
“你們快來幫忙?。∵@孩子壓不住??！”體育老師已經(jīng)很努力的在控制我了，可心理不忍心下狠手啊，這還是個孩子。
又來了兩個女老師，一個拉著我的手一個抱著我的腿，都是用盡力氣死死拉住。想的沒錯！她們都是和王楠關(guān)系很好的，平時一起上下班都在一起，還都在教師宿舍里住著。這關(guān)系也自然不言而喻。
沒過一會兒，又有許多老師學(xué)生聞風(fēng)而來，都圍著我指指點點的，都在議論剛剛發(fā)生的事情。
被按在地上掙扎的我，也慢慢冷靜了下來，這一刻也能感覺到手和臉在地上擦傷的灼燒感，按著我兩個老師不小心碰到我的傷口，疼得讓我不禁吸口冷氣。咬著牙忍著痛說：“不要碰我的手，疼！”
體育老師看出來我已經(jīng)冷靜下來了，慢慢送開我確認(rèn)我確實不在掙扎的時候?qū)χ莾蓚€還在使勁按著我的女老師說：“放手吧，沒事了?！?p> “不行啊，放手又沖過去打人怎么辦！”按著我的手的老師又暗暗使了些力，擦傷的地方微微的有些滲血，看那個老師的表情是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個事情，但沒有打算放手。
原本按著我的腿的老師，看著我這虛弱的樣子也慢慢的放了手說：“放開吧，你自己看已經(jīng)折騰不動了?！?p> 可還是沒有聽進(jìn)去，依舊牢牢的著我的雙手，因為血液有些不流通，已經(jīng)有點麻麻的感覺了，我慢慢跪在地上趁著她的勁一松，整個人撲倒了她的懷里。
她看到我撲向她，雖然已經(jīng)很是虛弱，可有王楠的前車之鑒還是害怕松開了手擋在自己面前，撲倒在她懷里的那一刻用盡全身的力量推開我，隨機站起來在我肚子上踢了一腳。
體育老師見狀立刻上來抱著她離開，防止再次對我造成傷害。
她雖然有些慌亂，可這一腳實實在在的用最柔軟的肚子接下來。同感瞬間襲來！我蜷縮著身子面色蒼白的躺在地上，不時的看著周圍人的目光。
冷冽！刺目！猙獰！嘲笑！憐憫！這目光紛紛向我投來，我沒有力氣反抗，也沒有心力去抗?fàn)?，躺在地上不出話來，蜷縮著用纖細(xì)的胳膊努力擋住臉。
這時王楠反應(yīng)過來，怒火直沖腦袋！推開眾人大步走來拽著我的衣領(lǐng)將我從地上拉起，用盡力氣一個巴掌甩在我的臉上。
耳邊一陣嗡鳴，眼睛有些花看不太清東西像是蒙上了一層紗布似的，陽光顯得的是那么的刺眼，我又一次進(jìn)入了沉睡放出身體里住的那個她。
不知時間過了多久，當(dāng)我再次醒過來的時候已經(jīng)在醫(yī)院里了。眼前白蒙蒙的一片，聽著監(jiān)護(hù)儀器噔噔噔的響著，像是在安慰我還沒有死去的消息。到處都充斥著消毒水的味道，手上明顯能夠感覺的到有滯留針的存在。我本來打算坐起來，可怎么使勁都有東西束縛著我。
“哎，你別動，你知道這是哪里嗎？”這說話的應(yīng)給是護(hù)士，可是說話的語氣非常不好，又很多怨氣在的感覺。
我舔舔嘴有些疑慮說：“醫(yī)院嗎？”
“那你知道你怎么進(jìn)來的嗎？”
我搖搖頭說：“不知道。”這時的我總覺得有些不對勁，聞著味道是醫(yī)院沒錯，可是護(hù)士的態(tài)度并不想是醫(yī)院的樣子。
“行吧，你躺著一會兒我再過來?！?p> 聽著腳步聲越來越遠(yuǎn)我才敢繼續(xù)用感知探索現(xiàn)在的地方。
我應(yīng)該是在一家醫(yī)院沒錯，或許是家精神病院。在我的印象中沒有一家醫(yī)院有束縛帶！我在恐怖片中看到過，有在床上綁著的有衣服上自帶的。我應(yīng)該是前者。身上和嘴里的疼痛告訴我，我確實已經(jīng)受傷了，身上應(yīng)該傷的不重沒有多疼，但是嘴把和臉估計已經(jīng)是腫的不行了，有脹痛的感覺。
我慢慢的挪動著，打算把手拿出來摘掉蒙在眼睛上的紗布。這是聽到門響了，我警覺的立刻停下動作，靜靜的躺著等待。
我感覺身邊有兩個人，有熱熱的溫度但是聞著身上的味道不像是爸爸媽媽，顫顫微微的問：“可以告訴我，這是在哪里？”
有個略微粗厚的聲音確很溫柔，彎下身子拍拍的肩膀說：“我胡醫(yī)生沒事啊，你現(xiàn)在在醫(yī)院里沒有人會傷害到你了?！?p> 醫(yī)生的聲音雖然溫柔但是我還是會害怕，在醫(yī)生拍我的肩膀的那一刻又不自覺的向另外一邊縮了縮。
醫(yī)生應(yīng)該是能看的出來，沒有在直接用手碰我了，而是幫我蓋好被子說：“沒事的，放心吧，你現(xiàn)在看不到?jīng)]關(guān)系的，這是正?，F(xiàn)象明天就好了。你先好好休息。”
眼睛！我真的看不到了嗎？情緒有些激動全身都在努力反抗，想要跑出去找爸爸媽媽。
醫(yī)生見狀按著我的肩膀?qū)α硗庖粋€人說：“快，給這個、孩子打一針安定，快！別愣著了！”
另外那個應(yīng)該是新來的實習(xí)醫(yī)生吧。愣了一會沒有動！胡醫(yī)生也是有些著急了，放開我自己跑去旁邊的抽屜里拿針去了?！澳惆粗?，別讓她亂動。”
“哦，好！”說著就跑過來用力按著我。本來有束縛帶的存在挪動就是一件很難得的事情，所以按著我不讓我亂動是件很簡單的事。
胡醫(yī)生在我的胳膊上消毒！我能感覺到這個冰涼的感覺，慢慢的有針刺入皮膚的感覺！隨著藥緩慢的流進(jìn)我的身體里，慢慢的我也安靜了起來，隨后便昏睡了過去。
在快要睡過去的時候隱隱的在耳邊聽到胡醫(yī)生的聲音好像在說：“沒事的孩子，睡一覺就過去了?！?p> 我一直以為爸媽不在看不到我的情況，沒想到與我就隔著一層隔音玻璃，爸爸面色凝重的看著病房里的我一句話都沒有，只是靜靜的看著沒人知道現(xiàn)在他的心有多痛！
媽媽雖然是護(hù)士大風(fēng)大浪見得多了，什么樣的病人沒有見過，什么樣的傷情沒有見！卻也架不住看著自己的女兒被這樣當(dāng)做精神病捆起來。
媽媽崩潰了！慢慢蹲在地上放聲痛哭，怪自己沒有時間陪伴在我的身邊，也怪他們沒有相信過我說的話，只認(rèn)為我在家里嬌生慣養(yǎng)在學(xué)校里面挨打回來夸大其詞罷了，卻從來沒有考慮過可能不是挨打這么簡單。
胡醫(yī)生出來了，看著媽媽爸爸的樣子也是無奈“你們跟我來辦公室吧?！?p> 爸爸摟著媽媽慢慢站起來，跟隨者醫(yī)生一起去了辦公司室。
胡醫(yī)生摘下口罩拿著病歷在病歷本上刷刷點點的著，放下筆抬起頭看著爸爸媽媽問道：“你們知道孩子在學(xué)校里面發(fā)生的事情嗎？”
媽媽靠在爸爸的懷里一邊哭一邊搖搖頭，爸爸壓抑的自己想要爆發(fā)的心說：“我們還不清楚到底是什么事情怎么發(fā)生的。等學(xué)校通知我的時候我的孩子已經(jīng)是讓老師們控制著。發(fā)瘋了一樣喊著?！?p> 胡醫(yī)生摘下眼鏡一臉認(rèn)真嚴(yán)肅的看著爸媽說：“我初步診斷孩子是有雙重人格的存在?！?p> 媽媽聽到這個詞立刻驚訝的看著胡醫(yī)生：“不可能啊，我們家孩子不可能啊！”
那個時候這個詞大多數(shù)人還是比較陌生的，爸爸不明白這是什么！：“你說的什么事雙重人格？”
胡醫(yī)生耐心的解釋道：“雙重人格具體指一個人具有兩個相對獨特的并相互分開的人格，未分裂出其他人格時的患者為主人格，衍生人格為亞人格的一種精神變態(tài)現(xiàn)象。正常人在相同時刻存在兩種思維方式，這兩種思維的運轉(zhuǎn)和決策不受另一種思維方式的干擾和影響，完全獨立運行。雙重人格的形成是多種因素相互作用的結(jié)果，包括：創(chuàng)傷性生活事件尤其是受到虐待、成長過程中防御能力的習(xí)得、逐漸積累的不良環(huán)境、包括無法在意識中將個人的記憶、知覺和身份統(tǒng)一，某些遺傳因素、缺乏外部支持?！?p> 爸爸理解不了，怎么一個正常的孩子突然就變成這樣了?。骸昂蠓颍壹夜怨栽诩依飶膩矶际钱?dāng)做公主一樣寶貝著的！怎么可~~~”爸爸突然意識到了什么！愣在椅子上！
胡醫(yī)生看到爸爸的反應(yīng)趕緊詢問：“你是不是知道了些什么，說出來我?guī)湍銈內(nèi)ヅ袛?。?p> 爸爸開始回憶起來說：“我家乖乖經(jīng)常在學(xué)校滿身是傷的還臟兮兮的回來，有的時候會尿褲子！對了有一次我家乖乖讓一幫大孩子欺負(fù)的進(jìn)了醫(yī)院，從那以后就變得不太一樣了，不怎么笑了，回家就回自己房間不出來?！?p> “還有其他的嗎？”
“還有我們就不太清楚了，乖乖自從上了學(xué)就幾乎沒有太愿意跟我們講話了，我們工作也開始忙了就沒怎么管過。”爸爸說到這里也是難過了起來，想到我剛剛在病房的樣子眼淚也是止不住的流了下來。
胡醫(yī)生看著到這里也是大體明白了，突破口還是在我的身上！我不說話沒人知道真相是什么，還是先做簡單的藥物治療好了?！拔覀儸F(xiàn)在先給孩子開五氟利多片吃著，穩(wěn)定孩子的情緒，營養(yǎng)液也會定期的給孩子輸，這個時間估計孩子會經(jīng)常性的嗜睡，放心沒事的這是我們在用藥物干預(yù)，等孩子穩(wěn)定一些了我在慢慢詢問?！?p> “好，那就麻煩您了胡大夫?！卑职址鲋鴭寢尰氐搅瞬》壳埃^續(xù)隔著玻璃看著，滿滿的都是無奈和無助。