兩個(gè)多小時(shí)后，車子一直從繁華的市中心開到荒涼的郊區(qū)，最終停在了招牌上寫著云省道學(xué)研究中心的大門口，放眼望去是一片不見盡頭的建筑群，圍欄一直延伸出了視野之外，古道市作為省會(huì)，省屬研究中心建在這里也實(shí)屬合理。車子停穩(wěn)，鄒春華老師開始招呼同學(xué)們下車，人數(shù)點(diǎn)齊，就提著行李往研究中心里面走，還沒入門，迎面走來(lái)三人，跟鄒春華寒暄兩句，又跟小朋友們打過(guò)招呼，就帶領(lǐng)十三位小朋友直奔宿舍，先將行李安置好，而鄒春華老師則跟大家告別后，隨車回學(xué)校去了。來(lái)到五層樓的宿舍，龐鑫新發(fā)現(xiàn)是單人間，設(shè)備齊全，獨(dú)立衛(wèi)浴，空調(diào)冰箱一應(yīng)俱全，就像電視里的高檔賓館一樣。不等龐鑫再仔細(xì)觀察，走廊里就傳來(lái)領(lǐng)隊(duì)老師的聲音，讓大家盡快安置行李出來(lái)排隊(duì)，說(shuō)是有說(shuō)明會(huì)要開。一行十三人在一頓雞飛狗跳后，再度跟著領(lǐng)隊(duì)老師往中心的某棟建筑走去，到了地方只見樓體上書格物樓三個(gè)大字，應(yīng)是取自格物致知。來(lái)到一間教室里，此前見過(guò)面的三人都在，其中一個(gè)中年模樣的男老師，直奔主題地開始講起研究中心的要求以及眾人今后的安排。研究中心里有自己的學(xué)校，從小學(xué)到高中都有，小學(xué)各年級(jí)只有一個(gè)班，初高中人能多一些就分了幾個(gè)班，之后各人會(huì)按照對(duì)應(yīng)學(xué)年插班入學(xué)，本地的小學(xué)學(xué)生周末可以回家，但周日得按時(shí)返校，中心有專車接送，另外就是一些規(guī)定要求，不作贅述。嘮叨了大半天總算是講完了那些規(guī)定，隨后還每人發(fā)了一本道學(xué)研究中心行為規(guī)范給眾人，隨后由之前帶隊(duì)去宿舍的女老師領(lǐng)著大家去新班級(jí)報(bào)道，出了格物樓往右一拐，是一棟名為教學(xué)樓的建筑，龐鑫還以為會(huì)叫致知樓，入了教學(xué)樓就見那女老師一個(gè)一個(gè)的將大伙送到了不同的教室，最后是龐鑫，聶遠(yuǎn)，于子豪三人，被送到了二年級(jí)的班里。班里正在上語(yǔ)文課，老師是一位看著三十來(lái)歲的男老師，長(zhǎng)相普通，但氣質(zhì)不凡，是位人仙修為的修士，這是目前龐鑫見過(guò)的人里修為最高的人了，教室里大概有四十多人，座位是按六排八列的方式擺放，教室后面還有幾個(gè)空位置，那位老師就讓新來(lái)的三人做一番自我介紹，三人大大方方的做了介紹后，就在后面空座入座聽課了，因?yàn)闆]帶書的關(guān)系，龐鑫索性直接打量起今后的同窗們。全班總計(jì)四十五人，九個(gè)女生，其余全是男生，沒有修為的白身只有五人，修為最高的是聶遠(yuǎn)于自豪二人，其余人照他倆都差了一大截，修為最高的幾人也就和龐鑫仿佛，剩下人的修為不提也罷。很快一節(jié)課就過(guò)去了，名叫寧道遠(yuǎn)的老師也走了，大家伙一窩蜂的往食堂去了，正在龐鑫三人也打算跟著大伙去吃飯時(shí)，一旁走來(lái)一人，看著白白凈凈，很有種斯文氣質(zhì)的男孩，他自我介紹自己名叫李國(guó)泰，是本班班長(zhǎng)，看三人新入學(xué)不熟悉環(huán)境，就來(lái)帶三人去吃飯。見到如此熱情善良的班長(zhǎng)，三人都趕忙道謝，跟著小班長(zhǎng)一路往食堂去，路上也詢問(wèn)一些感興趣的事，一來(lái)二去四人倒也聊得投機(jī)，尤其是聶遠(yuǎn)，看樣子都要跟李國(guó)泰稱兄道弟了。這李國(guó)泰就是之前龐鑫觀察到跟自己修為仿佛的幾人之一，看他言行舉止，成熟穩(wěn)重，心思細(xì)膩，怕平日里一定很受大家歡迎，也難怪能當(dāng)上班長(zhǎng)。
吃過(guò)午飯，剛回教室就遇見了班主任同時(shí)也是道學(xué)課老師的宋燕老師，宋老師看著也就二十七八，人長(zhǎng)得膚白貌美，溫柔可人，一身修為也是人仙境界，眉心的仙砂嬌艷欲滴，看起來(lái)人仙境界的功課不淺的樣子，龐鑫不禁猜測(cè)宋老師至少也得四十歲往上。宋老師將三人喊來(lái)一番勉勵(lì)的同時(shí)也告知了不少要求以及日常需要留心的細(xì)節(jié)。見過(guò)班主任，龐鑫也算忙完了所有入學(xué)環(huán)節(jié)，自此正式入學(xué)，也能安心修行了。下午第一節(jié)是道學(xué)課，果然內(nèi)容開始涉及修行，還給了一篇第三代通感法，老師借著復(fù)習(xí)的名頭給龐鑫三人又講了一遍，并在下課時(shí)告知三人晚自習(xí)會(huì)有關(guān)于通感法的補(bǔ)習(xí)，地點(diǎn)在階梯教室。晚上八點(diǎn)放學(xué)后，龐鑫直接去趙橋宿舍拉著趙橋，用舅舅給她和趙橋配的手機(jī)給家里打電話報(bào)平安，又讓給趙橋也說(shuō)了兩句，掛了電話后與趙橋談了些中心的事就回屋修行去了。接下來(lái)的日子就是龐鑫夢(mèng)寐以求的修行時(shí)光，她先去把研究中心入門的修行功法都學(xué)到手，跟自身掌握的功法一番對(duì)照，結(jié)果因入門功法本身只是皮毛，能看出不同卻也沒法子再進(jìn)一步研究，只得日后在做打算。其實(shí)龐鑫心癢得很，因著聶遠(yuǎn)于子豪的修行速度，她對(duì)現(xiàn)代修行的一切都十分好奇，而這其中最吸引她就是功法和資源，龐鑫是個(gè)一心追求大道的修士，對(duì)神通法術(shù)，奇珍異寶這類東西都不太感興趣，她一直醉心于修為的精進(jìn)和對(duì)大道的探尋，爭(zhēng)強(qiáng)斗法向來(lái)不是她的菜，其實(shí)說(shuō)白了就是打架不行。但終歸也曾是立身一個(gè)時(shí)代頂點(diǎn)的大修士，一些手段多少會(huì)那么一丟丟，至于在那個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，像她這樣不善斗法的修士是如何生存下來(lái)的呢，靠兄弟唄，就她那樣從小叫師傅嬌生慣養(yǎng)的人，沒人幫襯早就涼透了，索性人緣運(yùn)氣都不錯(cuò)，結(jié)識(shí)了一幫靠得住打架狠的朋友，這才勉勉強(qiáng)強(qiáng)挨過(guò)了最艱難的時(shí)候。要不就她那張嘴，哪門哪派有點(diǎn)事都要說(shuō)上兩句，再?zèng)]人幫她，她的坐忘峰早就給人鏟平了。對(duì)付她都不用多，叫上三四個(gè)天仙修為的好手，就能把她按在土里錘，還能空出一個(gè)在旁邊喊加油。她也就是仗著修為高，彌補(bǔ)了手殘的短板，要不天仙修為的都能單個(gè)放躺她，菜的就不談了，丟人。
隨后的日子里龐鑫熄了奇奇怪怪的想法開始專心修行，平時(shí)就老老實(shí)實(shí)上課，上周的考試各科成績(jī)都是第一，學(xué)習(xí)強(qiáng)的一匹，一副學(xué)霸大佬的姿態(tài)。順帶提一句研究中心沒有寒暑假，只有在過(guò)年的時(shí)候有個(gè)兩星期的年假能回家過(guò)個(gè)年，因此，至今也未放假，一眾小朋友還在努力學(xué)習(xí)修行，能看出來(lái)大伙都有些疲倦但卻沒人放棄，反而都在咬牙堅(jiān)持。這可不是一班成年人，也不是十五六的半大孩子，只是一群八歲的小朋友，換做同齡的其它孩子可能早就哭鬧著要回家了。昨天晚上趙橋來(lái)找龐鑫，說(shuō)如果想家就跟他說(shuō)，或者受欺負(fù)了就告訴他，他會(huì)去幫她討回公道。聽得龐鑫直翻白眼，還討回公道，指定是最近看了什么書受了影響，而且趙橋明明一副自己苦苦堅(jiān)持的模樣卻跑來(lái)安慰她，龐鑫無(wú)語(yǔ)的同時(shí)也有點(diǎn)小感動(dòng)，趙橋也算是她看著一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，如今才離家不久，就已經(jīng)有點(diǎn)小男子漢的樣子了，看來(lái)獨(dú)立的生活經(jīng)歷果然會(huì)使孩子快速成熟起來(lái)。
修行的日子過(guò)的飛快，當(dāng)龐鑫修成一重天全身大循環(huán)時(shí)已經(jīng)是四年級(jí)了。這兩年中發(fā)生了許多事，龐鑫也學(xué)到好多新的知識(shí)，趙橋正式開始修行，平日里有龐鑫提點(diǎn)，如今也到了接觸生靈界的進(jìn)度，至于聶遠(yuǎn)于子豪更修成了數(shù)條循環(huán)，九重天的進(jìn)度已經(jīng)完成大半，正在跟道學(xué)老師們修煉戰(zhàn)法。戰(zhàn)法是偏向手腳功夫的體修功法的總稱，是比龐鑫修行的青蛇操更加全面高階且偏向?qū)崙?zhàn)的功法，這也不是說(shuō)青蛇操不如這些功法，畢竟青蛇操是打基礎(chǔ)用的筑基功法，跟這些功法的作用是不同的，不能放到一起比較。戰(zhàn)法修行其實(shí)是初中的課程，但誰(shuí)叫他倆是天才，總會(huì)有些特殊的地方，而且這倆人越來(lái)越不對(duì)付了，雖然沒爆發(fā)什么沖突，但班里的人都能看出來(lái)兩人之間的不合，于是就有了小圈子，當(dāng)然并不是兩人各自帶著一幫小朋友排擠對(duì)方，要說(shuō)是孤立于子豪可能有點(diǎn)過(guò)分，但實(shí)際情況就是大家跟聶遠(yuǎn)更親近一些，跟于子豪疏遠(yuǎn)些，畢竟于子豪面癱，還特傲氣，一般人真的受不了。現(xiàn)在班里還能跟于子豪說(shuō)上兩句的就剩班長(zhǎng)李國(guó)泰和龐鑫了，當(dāng)然這一切都不是聶遠(yuǎn)搗的鬼，他只是單純跟于子豪相處不來(lái)，也沒有背后搞小動(dòng)作，而且以聶遠(yuǎn)的為人他也不屑于搞這些偷雞摸狗的勾當(dāng)，一拳砸在于子豪臉上的可能性更大一點(diǎn)。其實(shí)這是一些被于子豪的傲氣所傷的人暗中帶了一波小節(jié)奏，對(duì)此龐鑫，于子豪，聶遠(yuǎn)，李國(guó)泰這個(gè)四年級(jí)F4組合的看法是，于子豪不屑一顧，龐鑫和聶遠(yuǎn)樂(lè)得在一旁看笑話，而班長(zhǎng)大人李國(guó)泰起初還幫忙勸解，但一點(diǎn)效果也沒有，后來(lái)就也放棄了。這些班里趣事著實(shí)點(diǎn)綴了龐鑫枯燥的修行生活，這件事最有趣的地方在于，故事的真相竟然跟觀眾眼里的主角們沒什么關(guān)系，事情發(fā)展到這一步還是靠那些藏在幕后不知名的人推動(dòng)的，真是夠有趣的。順帶的，這兩年班里又來(lái)了三個(gè)插班生，兩女一男，看著挺普通的，修為平平，龐鑫就也沒太在意。說(shuō)實(shí)在的，龐鑫跟于子豪某種程度上來(lái)說(shuō)是一路人，但他倆在班里的人氣可以說(shuō)天差地別，至于原因，舉個(gè)例子就清楚了，比如有人遇見一道難題不明白就向他倆尋求幫助，于子豪會(huì)說(shuō)，我沒時(shí)間給你講這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題，自己去研究吧，呆子，而龐鑫卻會(huì)說(shuō)，對(duì)不起，我也不清楚呢，不如你去找宋老師問(wèn)問(wèn)吧，真抱歉沒幫上你，大概就是這樣的區(qū)別，好聽點(diǎn)說(shuō)，于子豪直爽率真，龐鑫愛惜羽毛而且懂禮貌，真實(shí)點(diǎn)說(shuō)，一個(gè)傻一個(gè)虛偽，不光虛偽還很綠茶。
閑話就不說(shuō)了，像龐鑫這種真實(shí)水平菜的一匹，就喜歡在魚塘里大殺四方的行為，真是不值得評(píng)價(jià)，她的情商放在宮斗劇里也就能活過(guò)一集，卻因?yàn)樯碓隰~塘而誤以為自己很強(qiáng)，整天暗地里嘲笑聶遠(yuǎn)和于子豪，幾千年都活到狗身上去了，那點(diǎn)出息。說(shuō)點(diǎn)正經(jīng)事，龐鑫在這里有兩年了，對(duì)于很多事都有了了解，加上跟老師很熟還頗受喜愛，能得到不少指點(diǎn)，可以說(shuō)研究中心的事她都能知道個(gè)大概，例如聶遠(yuǎn)和于子豪已經(jīng)私下里被傳授戰(zhàn)法，以及初中部的修行內(nèi)容等，一方面確實(shí)是比較懂事討喜，但主要還是因?yàn)樗F(xiàn)在是班里除了李于聶三人以外修為最高的人了。這兩年龐鑫大概明白國(guó)家培養(yǎng)人才的思路了，就是只培養(yǎng)到人仙，相應(yīng)的教學(xué)也是為了讓修士在人仙修為發(fā)揮出最大作用的模式，在過(guò)去人仙只是起點(diǎn)，但在現(xiàn)代人仙基本就是終點(diǎn)了，這的確很有收益，人仙一成就是二百多年，而且頂尖的人仙搭配現(xiàn)代那些匪夷所思的先進(jìn)裝備的確可以發(fā)揮出很多地仙都沒有戰(zhàn)斗能力，面對(duì)真槍實(shí)彈的戰(zhàn)陣都能夠做到如入無(wú)人之境，即使是面對(duì)道學(xué)武器也能斗個(gè)旗鼓相當(dāng)?；叵胫写胃欉h(yuǎn)一起看的資料片里，那些在戰(zhàn)場(chǎng)上大展神威的人仙修士，龐鑫著實(shí)有點(diǎn)被震撼到了，她感覺自己多年來(lái)對(duì)人仙境界修士的戰(zhàn)力認(rèn)知被刷新了，而且是突破了天際那種，這種特種人仙單位的戰(zhàn)斗力已經(jīng)直逼過(guò)去的天仙水平了。所以對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，到了人仙就能發(fā)揮作用，那我何必去培養(yǎng)地仙呢，而且一百個(gè)人仙的資源也不見得能養(yǎng)出個(gè)地仙，就算養(yǎng)出來(lái)了，還要二三百年的時(shí)間等，哪像人仙十幾二十年就成了。最主要的是，地仙能有那些特種人仙能打嗎，就算有又能打幾個(gè)呢。這就導(dǎo)致了現(xiàn)在國(guó)家的培養(yǎng)方針成了現(xiàn)在這樣，一方面大力發(fā)展道學(xué)研究，也就是具備道學(xué)知識(shí)的人，讓他們研究如何修行更快更好，研究武器裝備提升修士的戰(zhàn)斗力，另一方面培養(yǎng)人仙修士，因著不是沖著地仙天仙去培養(yǎng)的，條件就被放寬很多，也有了更多的選擇和時(shí)間，可以說(shuō)現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的人仙修行速度可能趕不上過(guò)去的人仙，但是其他素質(zhì)肯定是過(guò)去望塵莫及的，至于戰(zhàn)斗能力那更是拍馬也趕不上。只能說(shuō)時(shí)代變了，今時(shí)不同往日，但龐鑫心中不禁涌起一股孤獨(dú)的感覺，看樣子通往大道終極的路上同行者更少了?，F(xiàn)在的修士與其說(shuō)是修道之人，不如說(shuō)是戰(zhàn)士更貼切，也不知是好是壞。最早的時(shí)候，是為生存不得不去戰(zhàn)斗，沒有時(shí)間追求大道，后來(lái)演變成道統(tǒng)之爭(zhēng)，眾道友不得不拿起武器捍衛(wèi)自己的道統(tǒng)，但也在同時(shí)還念著追求大道，而如今就只剩下戰(zhàn)斗了，大多數(shù)人甚至連道為何物都不知。課堂上教的東西也都是無(wú)關(guān)大道，甚至有些在龐鑫看來(lái)都可以稱得上奇技淫巧之法，畢竟在她看來(lái)不通大道就是歪門邪道。現(xiàn)在的人對(duì)修行也沒了敬畏之心，只當(dāng)是個(gè)謀生的手段，跟讀書一樣，龐鑫不是在批判什么，一個(gè)時(shí)代一個(gè)模樣，這她都懂，而且就算是在她那時(shí)候也沒人修成大道，也都還在探索，也或者根本就沒有大道。一介凡人安敢妄言對(duì)錯(cuò)，只是她還有些不適應(yīng)，也或者她永遠(yuǎn)適應(yīng)不了了，就像她之前說(shuō)的，有些事情一旦定型了就很難再改變。上一輩子，龐鑫將一生都獻(xiàn)給了大道，卻一無(wú)所得，這一輩子僥幸轉(zhuǎn)世，她仍然無(wú)怨無(wú)悔的踏上修行路。其實(shí)從那一刻起，其他的一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都不重要了，這已經(jīng)跟是非對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān)，她的執(zhí)念完全支配了她，不成大道終是空，她的心底只有這句話，說(shuō)她執(zhí)著也好，說(shuō)她成魔也罷，亦黑亦白，非黑非白，但道不會(huì)忘，前路也無(wú)必清晰，往前走就行了，是對(duì)是錯(cuò)在那盡頭自有答案。
縱使時(shí)代厭棄，縱使無(wú)人理解，又奈我何，我的向道之心絕不改變，即便白刃加身，魂飛魄散我亦不放棄。
只盼這份執(zhí)著，能開出繁花碩果造福人間，莫要化作漫天殺機(jī)，給這世上帶來(lái)無(wú)窮災(zāi)禍才好。
又是修行圓滿的一天，龐鑫剛剛完成功課躺在床上美滋滋地想到，離大道終極又進(jìn)了一步，加油，明天繼續(xù)。