日子越來越好，私家車開始進入普通百姓家。
2003年，辛穎和運凱看準了市場需求，開始主動學習汽車修理技術，并很快開了一家汽修廠。
辛穎小兩口的生意越做越大，往來業(yè)務也越來越繁雜。
在玉曉的提議下，辛靜為妹妹創(chuàng)建了一套完整的購銷存財務管理體系，還手把手地教她掌握了基本的財務知識以及記賬技巧。
讓玉曉感到欣喜的是，家中的年輕一輩雖然都已過了而立之年，但依然保持著一顆積極上進的心。勞作之余，他們都在努力學習掌握各項技能，用心經營著各自的小家庭。
舒欣已經出落成一個亭亭玉立的大姑娘。她不但人長得漂亮，而且勤奮好學，以優(yōu)異的成績考進了縣一中。
同年級的友嘉和天瑞每逢寒暑假，經常在一起閱讀古今中外名著，交流學習經驗，探討學習方法，暢談長大后的理想和志向。
開學前，到二姑家小住的天瑞回來了，向玉曉講起了在SJZ的所見所聞。
“奶奶，我看了好多的課外書籍，明白了很多道理?！碧烊鹋d致勃勃地講述著。
玉曉贊許地點點頭，鼓勵天瑞繼續(xù)往下講。
“奶奶，你知道嗎？友嘉姐姐都開始看《三國演義》了，我翻了翻，很難讀懂的。
“姑姑和姑父還帶我們去爬山了。我還是第一次見到山呢。當時，我和姑父一路走在前面，姑姑和姐姐追不上我們。姑父問我累不累，我說累是累，但能爬到這么高的地方，還是很開心的。姑父說，我們的目標是爬到山頂。他還說‘人一輩子就像登山，只有樹立遠大的目標，并且堅持不懈地努力，才能達到人生的鼎峰?！碧烊鹨豢跉庹f了許多話，“奶奶，我想喝口水?！?p> 玉曉把已經晾好的白開水遞給天瑞，“不急，先喝水，喝完再說?！?p> 天瑞喝過水，喘息了片刻。
“那你們爬到山頂了嗎？”玉曉問。
“爬上去了。在山頂上，我明白了什么叫站得高，看得遠。也不由得想起了‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的詩句?！?p> “看來你這次出門收獲很大，怪不得古人說，‘讀萬卷書，行千里路’呢?！?p> “奶奶，姑父還教我使用電腦，他夸我學得很快。我對電子激光類的東西很感興趣，姑父說這些都屬于工科，國家需要大量這方面的人才。我現在就要努力學習，爭取長大后從事這方面的研究?！碧烊饾M懷信心地說道。
“你有這樣的志向，奶奶很高興。就像姑父說的，要想實現理想，還需要踏踏實實的努力，要有恒心，有毅力。”
“奶奶，你放心吧。我會的?！?p> 從此以后，天瑞學習勁頭更足，對待學習也更加認真。
周末，辛穎帶著安博來看望父母。
“安博，讓姥姥看看，”玉曉仔細端詳著安博，“長高了，也壯實了。”
“姥姥，我去找哥哥玩了。”
“去吧去吧。”
“一門心思吃喝玩樂，不壯可就稀奇了?！贝膊╇x開，辛穎沒好氣地說。
“瞧你這當娘的，可不能這么說孩子。”
“我想說他好呢，他得有??？跟學習不沾邊的他都來勁，一提學習就打蔫?！?p> “原先成績不是還可以嗎？”
“別提了，自從升入三年級，越來越貪玩了。我和運凱整天忙生意，不可能總盯著他，稍不留神，他就連作業(yè)都不做，溜出去玩了。”辛穎語氣中充滿無奈。
“汽修廠周圍都是做生意的，難免對孩子學習產生影響，該想個辦法讓他收收心了?！?p> “可不是嘛。前幾天我督促他寫作業(yè)，他竟然說，學習好有什么用，現在的大學生都在給別人打工，成績差的都是當老板的料，長大能掙大錢。娘，你聽聽，這都是些什么奇談怪論。”
“我最近看報紙，上面也說現在社會上這種新的讀書無用論又抬頭了。林子大了，什么鳥都有。有的人靠運氣掙了點錢，就會得意忘形。這是土老板的習氣，注定不會長久的。”
“是啊，現在科技發(fā)展非?？?，新產品層出不窮，想混日子越來越難了。最近，我聽到了終身學習一詞，感覺很對，否則很容易被社會淘汰。安博這么小就不想好好讀書，這也是我最擔心的。”辛穎說出心中的顧慮。
“這樣吧，從下周一開始，讓安博每天下午放學后隨天瑞回我這，我來督促他，也讓天瑞好好帶動帶動他?！?p> “娘，把安博放你這的話，我就放心了。只是辛苦你了?！?p> “跟我還客氣什么?！?p> 第二天放學后。
“奶奶，我把安博帶來了?！碧烊鸨持鴷哌M家門，安博跟在后面。
“好好好，先進屋喝點水，然后寫作業(yè)。水在桌上晾著呢，我馬上就來?！闭诓说乩锩β档挠駮哉f道。
等玉曉忙完進入屋中，映入眼簾的是：天瑞趴在書桌上專心致志地寫作業(yè)，安博百無聊賴地纏著哥哥，嘴里一直念叨著“哥，別寫了，陪我玩一會吧”。
“安博，跟姥姥走?！庇駮阅闷鸢膊┑臅膊┑氖肿哌M另一個房間。
“安博，你怎么沒寫作業(yè)？”
“都上一天課了，還要寫作業(yè)，沒勁。”
“那你跟姥姥說說，干什么有勁??？”
“玩呀。”
“光知道玩哪行啊，長大后不就成傻子了？大人和小孩都有自己該做的事。你爹娘不干活賺錢，你就沒飯吃；你不好好學習，將來怎么做一個有用的人？你爹娘不就白養(yǎng)你了？
“你說實話，沒完成作業(yè)前，你玩得盡興嗎？心里會不會惦記作業(yè)這碼事？”
“好像會?！卑膊┤粲兴嫉卣f。
“那咱們就先踏踏實實寫好作業(yè)，做好自己該做的事?！?p> 安博從書包里取出書本，不情愿地寫了起來。
“姥姥，我寫好了?！?p> “姥姥陪你檢查一遍。你看這……”玉曉耐心地幫安博指出作業(yè)中的問題。
“姥姥，我不是不會，是粗心?！?p> “知道是粗心就好，以后認真點?！?p> “跟我一塊玩的那些哥哥說，我們以后都會做老板，用不著學習?！?p> “這話可不能聽。當老板更需要有文化。自己都不懂，怎么領導手下人？只怕被人坑了騙了你還蒙在鼓里呢?！?p> “安博，我給你打個比方，假如你以后接管了你爹娘的汽修廠，而你自己一點維修技術都不懂，你的手下都說自己維修技術好，要給他開高工資，你怎么辦？那不任由手下蒙你嗎？”天瑞寫好作業(yè)進來了。
“也是?！卑膊┎缓靡馑嫉負狭藫项^。
經過玉曉很長一段時間的耐心督導，安博的學習態(tài)度有了很大的改觀，學習成績也明顯提升。