第九章 薛定諤的標(biāo)準(zhǔn)

　　幾個人一唱一和的決定了辰石接下來的路，只希望他接下來的路可不要走窄，到那時就休怪他們無情。

　　辰石聽著這幾個人的話，心里卻在想為什么操場沒有大人沒有領(lǐng)導(dǎo)，全是小學(xué)生。

　　哦，不對，還有三個初中生。

　　到底是為什么呀！

　　盤龍小學(xué)難不成只有小學(xué)生了嗎？

　　現(xiàn)在沒有時間去思考，因?yàn)檫@群人已經(jīng)決定讓辰石作詩。

　　我會作個屁??！辰石腦海中怒罵道。

　　糖朝的詩都被這群人分光了，自己還怎么作詩。

　　要是正常的小學(xué)生，辰石會抄襲一首冷門詩騙騙這群小學(xué)生。

　　以他的水準(zhǔn)還是可以騙成功的。

　　but楊若曦等人是嗎？

　　慫朝的倒是可以，但萬一楊若曦又說她十五六歲夢回慫朝怎么辦。

　　即便她現(xiàn)在連十四歲都沒到，可是這重要嗎？

　　人家就是牛逼，你還能不讓她牛逼嗎！

　　你們憑什么不準(zhǔn)人家牛逼呢？

　　你們配嗎！

　　“宿主，善意提醒，你剛剛作了一首詩。”系統(tǒng)提醒道。

　　對啊，我作了詩，辰石想了起來，管他什么詩，先吟上一首再說。

　　“涼水區(qū)的天是晴朗的天，熱水區(qū)的人民好喜歡，遠(yuǎn)望龍山高聲喊，我愛你，盤龍！”

　　吟完詩后，辰石終于神清氣爽，一掃愁眉。

　　代表著友誼，兩區(qū)人民的友誼和盤龍小學(xué)的情誼。

　　恐怕會讓這群人大吃一驚吧。

　　果不其然，楊若曦愣住，何柯愣住，初一初二初三都愣住，臺下的小學(xué)生也愣住。

　　一幅幅吃驚的樣子，仿佛是聽到天底下最最最不要臉的詩。

　　“你你你，這算詩嗎？你這是這是，”李度更是氣的說不出話，怎么會有這么愚鈍之人。

　　初中另外的兩個學(xué)生冷眼相看，一副孺子不可教也的神情，可能從未見過從未見過如此厚顏無恥之人。

　　竟然用這樣的詩去忽悠盤龍小學(xué)的才女和盤龍初中的才女才子。

　　何柯閉嘴不語，不去為辰石解釋，不去為他說什么小孩子不懂事，如此小兒定要碎尸萬段。

　　如此頑劣的小兒，就不該存在這個世上。

　　朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。

　　“陛下，請賜他一死！”臺下一個人說道。

　　神他媽的陛下，辰石聽到這話，哪里來的陛下。

　　“罪該萬死之人，必要五馬分尸！”又一個人說。

　　臺下的人群情激憤，手里的武器有起先的十八般武器變成更為可怕的物品。

　　臺下的人越來越?jīng)_動，

　　“系統(tǒng)，你害我嗎？說好做個三俗就能蒙混過關(guān)的，現(xiàn)在怎么辦。”辰石在腦海中問道，出師未捷身先死，難不成他堂堂一個生物學(xué)博士重生第一時間就要被一群小學(xué)生群毆致死嗎？

　　“各位，冷靜冷靜，我一早就說要給孩子一點(diǎn)寬容，我一早就說過要給年輕人一點(diǎn)時間去成長。小辰這首詩固然不好，可我清楚以他的水平能作這首詩都是祖上積德，冒了八輩子福。我們作為盤龍小學(xué)的學(xué)生，首先要給他一點(diǎn)成長的時間。”

　　楊若曦開口了，少年老成的話語讓臺下的人逐漸平靜下來。

　　“若曦，你說的很好，給年輕人成長的時間，但小辰已經(jīng)是六年級的學(xué)生，在我們盤龍小學(xué)六年級的學(xué)生還如此的愚鈍，真是校門不幸?！焙慰乱荒槕n愁的說道。

　　小小年紀(jì)竟然為學(xué)校著想，當(dāng)真不愧是盤龍小學(xué)的學(xué)生。

　　華夏之幸！

　　“辰石，這個學(xué)校不適合你，只希望你讀完六年級后能夠自謀出路，也希望以后你不要說是盤龍小學(xué)的學(xué)生。如果你答應(yīng)下來，我保證在你六年級的時間不會有人去打擾你?！?p>　　楊若曦本來還想說些什么，當(dāng)聽到何柯的話就不愿意幫辰石解釋什么。

　　說出了這段本不應(yīng)該說的話，一個好人不應(yīng)該說的話。

　　夫哀莫大于心死，而人死亦次之。

　　她已經(jīng)對辰石沒有徹底失望，沒想到今日作了這么多首詩都沒有感化他，沒有提升他的文學(xué)能力。

　　現(xiàn)在還有什么可說呢？

　　辰石膽顫的心終于放下，不會死于非命，值得慶賀。

　　只是楊若曦是不是入戲太深，才五年級怎么說話和五六十歲的一樣。

　　想歸想，辰石還是假意感謝，畢竟局勢不明朗還是茍著吧。

　　這叫什么事?。?p>　　來到這個小學(xué)后，自己都不像一個四十歲的人，反而像個小學(xué)生，頂多初中。

　　真是自己做科研做久了嗎？

　　結(jié)局是楊若曦等人接著聊天，聊此次的挑戰(zhàn)賽成功的感想。

　　依然沒有人去上課，哦，除了辰石。

　　這貨被趕出了操場，只因?yàn)椴慌洹?p>　　“宿主，我終于明白什么原因了！”系統(tǒng)從剛剛一直再說不對勁，又思考了許久，終于想到曾經(jīng)看過的一句。

　　辰石頗有興趣了解，于是在去教室的路上聽系統(tǒng)說。

　　“在盤龍小學(xué)作詩有一個標(biāo)準(zhǔn)，即薛定諤的標(biāo)準(zhǔn)：在標(biāo)準(zhǔn)消失或者不消失之前，碰它的人處于一種即是普通人又是詩人的疊加態(tài)。

　　當(dāng)普通人碰了標(biāo)準(zhǔn)，人沒了。詩人碰了紅線，標(biāo)準(zhǔn)沒了。你最大的問題就是你不是詩人，在未作詩之前是疊加狀態(tài)，作完后就回到普通人身份，所以就無須我多說了吧?！毕到y(tǒng)思緒了很久說道。

　　“你的意思是說，我在沒作詩之前處于疊加狀態(tài)，讓那群人以為我作詩很厲害，但是當(dāng)我把詩做完，身份里面變成普通人，和楊若曦不一樣，她作完詩身份就成了詩人，甚至于詩仙?！?p>　　凌空說道，系統(tǒng)這么一解釋，加上自己的理解，終于明白原因。

　　原來自己身份不對，要是由楊若曦或楊若水作這詩，恐怕又是不一樣的結(jié)局。

　　“宿主，這么理解是正確的。”系統(tǒng)欣慰道。

　　辰石無話可說，真是好標(biāo)準(zhǔn)，不愧是盤龍小學(xué)。

　　去教室的路上沒有人，一個都沒有，除了辰石。

　　空空蕩蕩的，讓辰石有點(diǎn)害怕，這又是算什么事??！

　　“系統(tǒng)，我怎么感覺不對勁，這路上空空蕩蕩安安靜靜，你這小小的改變又有什么改變？”辰石接著詢問道。

　　以后誰再說小小兩個字他就翻臉。

　　“不知道鴨，我也是第一次時空回溯，很多的也不明白。而且盤龍小學(xué)好像有點(diǎn)不一樣的地方，讓我在這里不敢做過多的事?！?p>　　系統(tǒng)一副無辜的樣子，而且隱隱約約感覺到有些不對勁，小小的改變好像和系統(tǒng)想的不一樣。