第五十四章

　　白韶的英語(yǔ)老師換成了陳老師，她在十四班時(shí)的英語(yǔ)老師。

　　老鐘解釋說是駱老師病了不得已才這么做，要不然她也不想在快要中考的時(shí)候改變?nèi)握n老師。

　　同學(xué)們對(duì)此怨言頗多，畢竟快要中考了，突然換老師容易對(duì)學(xué)生們?cè)斐捎绊?，要?dān)心的內(nèi)容很多，如復(fù)習(xí)進(jìn)度，講課方式。

　　再加上駱老師可是市優(yōu)秀教師，換成十四班的無(wú)名老師算什么意思？

　　一班都討論瘋了。

　　“為什么不讓二班的老師教我們?。克滩皇潜仁陌噙@個(gè)無(wú)名小卒好多了嗎？”

　　“二班現(xiàn)在簡(jiǎn)直開心得不的了好嗎？她們好不容易有一個(gè)超過我們的機(jī)會(huì)，怎么會(huì)舍得放過。”

　　“??！這可怎么辦?。亢脽┡?，老鐘也不替我們想想?！?p>　　白韶很想告訴她們陳老師很不錯(cuò)。

　　但她跟一班的女孩基本不相熟，她也就止住了要說的話語(yǔ)。

　　“你不是以前十四班的嗎？這個(gè)老師怎么樣？”時(shí)蘿看著課表，顯然，她對(duì)這個(gè)英語(yǔ)老師也十分擔(dān)心。

　　白韶說：“陳老師挺好的?！?p>　　陳老師的確是個(gè)很好的英語(yǔ)老師，不過她側(cè)重于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)而駱老師則會(huì)插播課外內(nèi)容。

　　不過白韶想，如果陳老師教一班的話應(yīng)當(dāng)會(huì)改變教學(xué)策略。

　　“她認(rèn)識(shí)你嗎？”

　　時(shí)蘿的無(wú)厘頭問句讓白韶摸不著頭腦：“認(rèn)識(shí)?！?p>　　“哦?！?p>　　時(shí)蘿有些擔(dān)憂受不到老師的重視，不過白韶既然在她旁邊，老師注意白韶的時(shí)候也應(yīng)該會(huì)容易注意她。

　　白韶并不知曉她同桌心里的小九九，她最近瘋狂古詩(shī)詞，為上次的錯(cuò)誤買單，當(dāng)然，這次她也兼顧了數(shù)理化，只希望不會(huì)因?yàn)橐粌煞侄蠡凇?p>　　陳老師果然改變了講課方式。

　　只不過講課速度變得有點(diǎn)快了。

　　聽完一節(jié)課，一班對(duì)她的評(píng)價(jià)優(yōu)劣摻半。

　　一部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的覺得她講的知識(shí)過于繁瑣，枯燥無(wú)味的感覺讓他們不太想聽課，另一部分英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)不好的學(xué)生就感覺好多了，她們覺得這個(gè)老師講課內(nèi)容充實(shí)，讓人有聽下去的欲望。

　　總而言之，陳老師講課這個(gè)事情就這么定下來(lái)了。

　　白韶懷疑駱老師的病多半和她兒子有關(guān)。

　　白韶注意到駱聞和譚欣妍的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，好幾次譚欣妍上前去找駱聞都只得到了男朋友的冷眼，譚欣妍本是嬌縱的脾氣，被這樣對(duì)待哪能受的了？她也就漸漸的不去找駱聞了。

　　白韶收到唐冰靈的警告是在回家的路上。

　　沈佳歡早上特意來(lái)教室提醒白韶讓她小心點(diǎn)，白韶聽了她的話，找同學(xué)借了部手機(jī)帶在手上，沒成想下午回家就被唐冰靈攔住了。

　　“雙雙有話跟你講。”

　　唐冰靈帶著幾個(gè)小太妹，明明是一樣的妝容，唐冰靈卻給人一種美艷張楊的感覺。

　　對(duì)待這個(gè)曾經(jīng)的好朋友，唐冰靈的心境是復(fù)雜的，她并不想去接近白韶，那種自慚形穢的感覺她也不想去體會(huì)。

　　明明以前都是一樣的人，可現(xiàn)在怎么什么都不一樣了？

　　和何雙雙一同找白韶也不是她的本意，再三確認(rèn)過知道了何雙雙不會(huì)動(dòng)手后唐冰靈才答應(yīng)同她前來(lái)。

　　殊不知這更加重了何雙雙對(duì)白韶的厭惡之情。

　　何雙雙盯著眼前的白韶，白皙，眼角上挑，清冷。

　　這不就是白蓮花嗎？

　　“你給楊子俊灌了什么迷魂藥讓他栽到你身上？你知不知道楊子俊的初戀只能是我，你這個(gè)小狐貍精，信不信我現(xiàn)在就教訓(xùn)教訓(xùn)你？”何雙雙趾高氣昂。

　　不就是有幾分姿色嗎。

　　何雙雙心里悱惻道。

　　白韶覺著這種事情必須解釋清楚，不然可能以后何雙雙還會(huì)找她。

　　她倒不是害怕何雙雙的花拳繡腿，這可浪費(fèi)的她吃飯學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　“何雙雙。”

　　被白韶叫到名字的何雙雙下意識(shí)開口：“到！”

　　白韶：“……”

　　唐冰靈：“……”

　　周圍的小妹：“？？？”

　　意識(shí)到自己丟了臉，何雙雙當(dāng)即擺正了面色：“說！你要說什么！”

　　這般不嫻熟的姿態(tài)讓白韶確信她是第一次堵人。

　　白韶解釋道：“你喜歡楊子俊是你的事情，我向你保證絕對(duì)不會(huì)和他在一起，你不要想多了，我不喜歡他?！?p>　　何雙雙拿出手機(jī)，露出洋洋得意的神色：“我錄音了。”

　　白韶點(diǎn)頭：“我也錄音了。”

　　何雙雙顯然沒有反應(yīng)過來(lái)。

　　白韶接著說道：“你如果以后去攔別人我就把這份錄音交到學(xué)校了，說你有暴力傾向?！?p>　　唐冰靈面色一變想去搶奪白韶手上的手機(jī)，卻是一把被白韶扼住手腕。

　　白韶笑：“小朋友最好乖乖的?！?p>　　白韶走后唐冰靈安慰道：“老師說不定不會(huì)相信她?！?p>　　何雙雙卻哇的一聲哭了出來(lái)：“這個(gè)女生怎么這么惡毒哇，老師才不會(huì)信我呢?！?p>　　的確，大部分老師都是偏向好學(xué)生，而她們這些不愛學(xué)習(xí)的人在老師眼里那可等同于洪水猛獸。

　　白韶跟樂甜講這個(gè)事情后，樂甜和楚歡都笑開了花。

　　楚歡：“他們以為自己是古惑仔??？還真堵你?！?p>　　樂甜：“也虧你竟然那么從容淡定，要是我恐怕都嚇壞了?！?p>　　白韶?fù)u搖頭，畢竟都還是小孩子，還沒長(zhǎng)大，但是該得到教訓(xùn)的還是要讓她們得到，不然以后她們可能會(huì)去禍害別人。

　　白韶并沒有錄音，只是嚇嚇?biāo)齻兞T了。

　　那頭的何雙雙鎮(zhèn)定了情緒，將錄音里白韶講的話截出來(lái)。

　　她找到了打球的楊子俊。

　　看到何雙雙的到來(lái)，楊子俊略帶不爽的蹙起了眉頭：“干嘛啊！打球呢?！?p>　　全然沒有在白韶面前的溫和。

　　可何雙雙就喜歡他這一款！

　　“你聽聽，人白韶根本不喜歡你，你也不要熱臉去貼冷屁股！跟我在一起多好的事情！”何雙雙嬌嗔般的語(yǔ)氣讓楊子俊的眉頭皺得更深了。

　　很快他就抓到了重點(diǎn)。

　　“你去找了白韶？”他丟下了手里的籃球。

　　“是啊。”何雙雙顯然沒有預(yù)料到事情的嚴(yán)重性。

　　楊子俊被她平淡如常的樣子氣得直跺腳：“何雙雙！你給我等著！”