第十章：一枚特殊的印燧

　　新生們紛紛打開(kāi)紙條，原來(lái)他們新生有兩個(gè)班，甲班和乙班。值得慶祝的是，木柯、瑾兒、萇楚、冬月和慕齊都被分到了甲班。

　　入學(xué)儀式之后，家長(zhǎng)陪同孩子吃過(guò)午飯后陸續(xù)離開(kāi)學(xué)校，下午，新生在溫良先生的帶領(lǐng)下來(lái)到了圍園里的一個(gè)長(zhǎng)廊前。在長(zhǎng)廊的左面豎立著一個(gè)銅制的，外形像兩條龍一樣的架子，架子中間有一條軸穿過(guò)了一個(gè)形似口朝上的大鐘，里面好像還存著一些雨水似的。右面是豎著一個(gè)石柱，石柱上一個(gè)銹跡斑斑的鐵杵穿過(guò)一面傾斜的石頭圓盤(pán)，小柯認(rèn)出了那是一種古時(shí)候計(jì)時(shí)用的日晷。

　　溫良先生身形瘦削，身穿長(zhǎng)褂、頭戴瓜皮帽，一只手捋著山羊胡須，一只手拿著一把折扇，一臉嚴(yán)肅的樣子。他像一只公雞一樣踱著步伐，新生們小心謹(jǐn)慎地跟在身后。

　　“我是你們國(guó)文課的教書(shū)先生，我姓楊，名恭歉，字溫良，你們以后可以稱(chēng)呼我為溫良先生。我認(rèn)為……上國(guó)文課之前，有必要先讓你們了解一下聿脩法術(shù)學(xué)校的歷史和校規(guī)，這樣你們就不會(huì)在學(xué)校里到處闖禍了。

　　“看左面這個(gè)物件，這是一件欹器，當(dāng)這個(gè)容器里的水將過(guò)滿(mǎn)的時(shí)候，這個(gè)容器就會(huì)傾覆，里面的水自然都會(huì)流到地上。不可否認(rèn)，聿脩是一所很有名氣的學(xué)校，因?yàn)閺倪@里畢業(yè)了一大批有學(xué)識(shí)、有能力的巫師，但也出了一些自以為很聰明的敗類(lèi)。

　　“這件欹器就是要警示大家，即便你在某些方面出類(lèi)拔萃，也不要過(guò)于張揚(yáng)，否則總有一天會(huì)因?yàn)槟愕淖詽M(mǎn)而一敗涂地。右面這塊石頭是一個(gè)日晷，上面刻有刻度，陽(yáng)光照射在上面的時(shí)候，這根鐵杵就會(huì)在石盤(pán)上留下影子，我們就可以知道現(xiàn)在的時(shí)間了。日晷在提醒你們，要珍惜時(shí)間，不可荒廢學(xué)業(yè)?！?p>　　溫良先生帶領(lǐng)小巫師走進(jìn)長(zhǎng)廊，里面豎立著好多石碑，這些石碑有一塊是嶄新的，像是剛豎立沒(méi)幾年，有的字體模糊，還有斷裂殘缺的，像是經(jīng)歷了好幾百年。

　　“這些石碑上雕刻著這所學(xué)校的歷史和校規(guī)，聿脩是一所建立于戰(zhàn)火之中的學(xué)校，距今已有160年了，聿脩這個(gè)名字時(shí)第一任校長(zhǎng)孔石序取的，寓意是要繼承和發(fā)揚(yáng)先人的德業(yè)。聿脩的聲譽(yù)得益于優(yōu)良的傳統(tǒng)和鐵一樣的紀(jì)律，從你們眼前的石碑上就可以看得出來(lái)?！甭?tīng)到這里，人群里有人忍不住笑了起來(lái)，溫良先生權(quán)當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　“他們笑什么？”小柯小聲問(wèn)旁邊的慕齊。

　　“你不覺(jué)得這個(gè)老師好有趣嗎？總是給自己帶高帽子，說(shuō)實(shí)在的……我沒(méi)有從他那張嚴(yán)肅的臉上找到任何跟‘溫良’有關(guān)的東西?！?p>　　小柯從同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)中聽(tīng)到；什么溫良先生，我看他像個(gè)山羊先生才對(duì)！

　　冬月湊過(guò)來(lái)小聲說(shuō)：“你們不要小看這位先生，他在聿脩可是一名元老級(jí)的教員了，就連我們的劉肇銜校長(zhǎng)都要尊稱(chēng)他一聲先生呢！”

　　“可是，我實(shí)在搞不明白……為什么要這個(gè)老家伙來(lái)帶領(lǐng)我們參觀(guān)這些老古董呢？其實(shí)……我的意思是，如果帶領(lǐng)我們的是向老師的話(huà)，我想……我會(huì)專(zhuān)心致志的從頭聽(tīng)到尾！”慕齊忍著笑說(shuō)。

　　“我有點(diǎn)不明白，這位先生名字叫楊恭歉我可以理解，但字——溫良是什么意思？”小柯問(wèn)。

　　“這也是中國(guó)巫師的傳統(tǒng)，古時(shí)候一個(gè)人的本名是由父母給取的，但到了十八歲成年之后，本人就可以給自己取字了。給自己取字其實(shí)是一種表示自己擁有了獨(dú)立人格的一種象征，但這種傳統(tǒng)只在老一輩人，而且是擁有一定文化修養(yǎng)的人身上比較流行，年輕人基本上都不再給自己取字了?！倍抡f(shuō)。

　　“哦……原來(lái)巫師們還有這么多講究呢？”

　　“你可能還不知道，劉肇銜校長(zhǎng)的本名叫劉未云，肇銜只是他的字罷了?！蹦烬R說(shuō)。

　　“劉未云……劉肇銜，這有什么說(shuō)道嗎？”

　　“其實(shí)他們這些人給自己取字是很有規(guī)律的，比如恭歉和溫良，聽(tīng)上去是很文化素養(yǎng)的兩個(gè)詞語(yǔ)，有點(diǎn)相近的意思。但也有相反的，就像校長(zhǎng)劉未云，未，應(yīng)該是還沒(méi)有發(fā)生的意思，而‘肇’是開(kāi)始的意思。云，古語(yǔ)里也有說(shuō)話(huà)的意思，而‘銜’我聽(tīng)說(shuō)是銜枚的意思，古時(shí)候士兵在夜間行軍的時(shí)候，為了不發(fā)出聲音來(lái)，就在嘴里銜著一根木棒。所以未云對(duì)肇銜恰恰是一對(duì)相反的詞語(yǔ)?！倍潞艿靡獾鼗卮?。

　　“如果是這個(gè)意思的話(huà)，那劉未云就是還沒(méi)有說(shuō)話(huà)，劉肇銜就是開(kāi)始不說(shuō)話(huà)……前后都是不說(shuō)話(huà)的意思，那他到底是想表達(dá)什么意思呢？”

　　“額……”冬月一時(shí)不知道該如何回答木柯的問(wèn)題。

　　“哎呀！什么未云、肇銜的，把我都繞糊涂了！反正就是那幫文人喜歡給自己取字以顯得他們的與眾不同唄……尤其是那個(gè)楊恭歉，為了彰顯自己的身份，非要?jiǎng)e人喊他先生，真是的，聽(tīng)上去真惡心！”慕齊小聲抱怨道。

　　溫良先生捋著胡須繼續(xù)踱步：“在這個(gè)學(xué)校，我負(fù)責(zé)按照這些石碑上的校規(guī)獎(jiǎng)罰學(xué)生。你們這些新來(lái)的學(xué)生，現(xiàn)在可以繞著這些石碑仔細(xì)地看看，課余的時(shí)間要多來(lái)這里光顧一下，把這些校規(guī)都熟記在心里，不要在我懲罰你們的時(shí)候，說(shuō)我沒(méi)有提醒你們！”

　　聽(tīng)到這里，同學(xué)們紛紛走到那些石碑前，仔細(xì)閱讀起來(lái)。

　　溫良先生繼續(xù)說(shuō)：“新生們一共有六門(mén)功課，禮儀和常識(shí)算一門(mén)，每門(mén)功課30學(xué)分，一共180分。學(xué)校還設(shè)有獎(jiǎng)罰分，看個(gè)人情況扣除和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)罰分的規(guī)則就在這些校碑上，新生們?nèi)绻谀┛荚嚭酮?jiǎng)罰總分低于120學(xué)分，將會(huì)被學(xué)校通知家長(zhǎng)，如果第二學(xué)期依然低于規(guī)定學(xué)分，將會(huì)被留級(jí)。處罰分累計(jì)超過(guò)60分者，將直接開(kāi)除?！?p>　　小柯看到一面石碑上寫(xiě)著；第八百七十六條，熄燈后學(xué)生在寢室外逗留者扣除5分。第八百七十七條，學(xué)生在校內(nèi)違反飛行規(guī)則者扣除5分。第八百七十八條，學(xué)生在校內(nèi)使用法術(shù)相互打斗者視情況扣除10到20分。

　　“這些字好小啊，一塊上就刻了上百條校規(guī)呢！一、二、三……哇！一共有二十三塊，這要記到什么時(shí)候啊？”慕齊說(shuō)。

　　“我聽(tīng)說(shuō)溫良先生懲罰學(xué)生的最慣用的一個(gè)方法，就是讓學(xué)生抄寫(xiě)校紀(jì)碑十遍都是常有的事情！”冬月說(shuō)。

　　“那，吃零食算不算違反校規(guī)??？”萇楚撓著頭發(fā)地問(wèn)大家。

　　“會(huì)啊，我剛才……在第三塊……哦……不，好像是第四塊石碑上看到了！”慕齊一本正經(jīng)地說(shuō)。萇楚嚇得趕緊將嘴里的大顆糖果咽了下去。

　　“可是，這不對(duì)啊，這些校規(guī)……好像跟聿脩的校訓(xùn)很矛盾??？”瑾兒。

　　“校訓(xùn)？什么是校訓(xùn)??？”小柯問(wèn)。

　　“校訓(xùn)就是一所學(xué)校內(nèi)，被所有人接受的一種基本準(zhǔn)則和道德規(guī)范，它可以體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念和治校精神?！辫獌骸?p>　　“那，聿脩的校訓(xùn)是什么呢？”小柯問(wèn)。

　　“哎呀，你怎么可以連我們學(xué)校的校訓(xùn)都不知道呢？”慕齊驚訝道。

　　“上面寫(xiě)著呢！”瑾兒指著小柯胸口的?；照f(shuō)。

　　“哦……實(shí)在不好意思，我不認(rèn)識(shí)繁體字，這上面寫(xiě)的是什么呢？”

　　“上面寫(xiě)的是；上下比義，光遠(yuǎn)宣朗。”瑾兒。

　　“這是什么意思呢？”

　　“上下，是指古往今來(lái)，天上地下，指所有的意思。比，是對(duì)比，學(xué)習(xí)、效仿的意思。義，是合宜、合理的道理。光遠(yuǎn)，是指像光一樣，遙遠(yuǎn)、通達(dá)。宣，就是宣傳和公開(kāi)的意思。朗，就是朗朗乾坤，整個(gè)世界。所以這兩句話(huà)的意思就是；古往今來(lái)，所有的人在此討論、學(xué)習(xí)通行于天地間合宜的道理和法術(shù)，并把我們學(xué)到的這些道理、法術(shù)，像陽(yáng)光一樣播撒，造福于整個(gè)世界！”冬月。

　　小柯頓時(shí)后背一熱：“哇……聽(tīng)上去很偉大的樣子呢，對(duì)不對(duì)？”

　　“是的，所有從聿脩畢業(yè)的學(xué)生，他們的身上都散發(fā)著這種像陽(yáng)光一樣的君子氣質(zhì)。無(wú)論遇到怎樣的困難和險(xiǎn)阻，他們都能在此找到合宜的方法去解決問(wèn)題，我就是被這句充滿(mǎn)偉大感召力的校訓(xùn)所感染，才決定來(lái)到這里上學(xué)的?！倍?。

　　“那……這個(gè)校訓(xùn)的背后有什么故事嗎？”小柯問(wèn)。

　　小柯看看冬月，冬月又看了看瑾兒，大家都搖頭不知道。

　　“你呢？慕齊！”

　　“我？我只知道李嘉圖是我們巫隰人，嗯……如果你有膽量，可以去問(wèn)問(wèn)那位山羊先生嘛？”

　　“??？山羊先生？”

　　“哎呀，就是那位嘛……”慕齊偷偷地指了指遠(yuǎn)處正在捋胡子的溫良先生。

　　“哦，那……那好吧！”

　　小柯猶豫了一下，因?yàn)槟俏婚L(zhǎng)著山羊胡須的先生看上去沒(méi)有那么好接觸，但小柯還是將手舉了起來(lái)，他想要引起先生的注意，可能是因?yàn)閷W(xué)生的聲音太吵，先生并沒(méi)有注意到小柯。

　　“走進(jìn)一點(diǎn)嘛！”慕齊催促道。

　　小柯擠過(guò)幾個(gè)同學(xué)，舉著手喊道：“山……山羊先生！”

　　吵鬧的人群里頓時(shí)安靜了下來(lái)，接著傳來(lái)一片大笑聲，同學(xué)們紛紛將目光投向小柯，小柯瞬間明白自己喊錯(cuò)了名字，一時(shí)不知道該怎么辦?？粗瑢W(xué)們投來(lái)嘲笑的目光，小柯真想用個(gè)什么法術(shù)，可以將自己隱藏起來(lái)。

　　溫良先生臉色鐵青一般僵直在那里，正在捋胡子的手慢慢放下，然后用扇子指著小柯：“你……你叫我什么？”

　　“我……哦，對(duì)……對(duì)不起，我叫錯(cuò)了，應(yīng)該是溫……溫良先生！”

　　“你……居然敢……！”

　　“對(duì)不起……對(duì)不起，我真不是故意的！”

　　“你叫什么名字？”

　　“我……我叫木柯！”

　　“哼……在這學(xué)期末之前，把二十三塊石碑上的校史跟校規(guī)給我從頭到尾抄一遍！”說(shuō)完，溫良先生氣呼呼地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　小柯頓時(shí)覺(jué)得自己很笨，羞愧的站在原地，小柯的朋友也趕緊圍了過(guò)來(lái)安慰。

　　“哎呀！都怪你，一直在嘴上掛著山羊先生……山羊先生，讓木柯無(wú)意間說(shuō)了出來(lái)。”冬月責(zé)怪慕齊道。

　　“我……怎么怪我？我們都是在私底下偷偷說(shuō)的……大家都這么說(shuō)的嘛，誰(shuí)知道他這么笨，居然喊了出來(lái)！”

　　瑾兒也跟著埋怨：“還不是你？如果你不在那里一直嘀咕，木柯也不會(huì)順嘴說(shuō)出來(lái)！”

　　“哎呀！好了……好了，是我的錯(cuò)，我不該嘀咕的！”

　　“你沒(méi)事吧？木柯！”瑾兒安慰道。

　　“沒(méi)事兒，只是……第一天就這樣，實(shí)在是……我要不要去找溫良先生，跟他解釋一下呢？”

　　“解釋?zhuān)拷忉屖裁矗侩y道你要告訴他，我們?cè)谒降紫露歼@么稱(chēng)呼他的？”慕齊

　　“可是，我真不是故意的啊！”

　　“據(jù)我所知，他的這個(gè)外號(hào)，可不是從我們這里開(kāi)始起的，學(xué)校里所有的人都知道他的外號(hào)。我敢說(shuō)，他自己聽(tīng)到這個(gè)外號(hào)也不是一次兩次的了?！倍抡f(shuō)。

　　“那我現(xiàn)在該怎么辦？去向他道歉嗎？”

　　“溫良先生是出了名的嚴(yán)厲，現(xiàn)在唯一的辦法就是，在期末前把它抄一遍！”冬月。

　　“這么多石碑，木柯要寫(xiě)到什么時(shí)候才能把它寫(xiě)完??？”萇楚。

　　“其實(shí)也還好，一個(gè)學(xué)期要很久呢！對(duì)不對(duì)？”瑾兒安慰道。

　　“可是，我現(xiàn)在連如何握毛筆都不會(huì)……一下子要我寫(xiě)這么多字，天吶！我在我媽的課堂上都沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么多字！”

　　“事到如今，也沒(méi)有什么好的辦法，只能慢慢寫(xiě)了！”冬月。

　　同學(xué)們跟隨溫良的腳步來(lái)到課堂，那是一間掛著各種圖文字畫(huà)的教室，小柯發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的課桌上都擺放著一件很精致的盆栽。

　　溫良先生要求大家自由組成同桌，小柯跟萇楚成為了一組同桌，而瑾兒跟冬月就在自己后面一排，慕齊跟一個(gè)金色頭發(fā)的小女巫分到了靠近門(mén)的位置，兩人正在竊竊私語(yǔ)。

　　溫良先生在黑板上寫(xiě)了一個(gè)‘巫’字，捋著胡須問(wèn)道：“你們現(xiàn)在已經(jīng)正式成為一名小巫師了，有誰(shuí)能夠說(shuō)一說(shuō)關(guān)于巫師的故事呢？”

　　同學(xué)們互相觀(guān)望卻沒(méi)人出聲，這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)相白俊的小男巫舉手站了起來(lái)。

　　“說(shuō)道巫師就不得不提到巫術(shù)，巫術(shù)來(lái)自于遠(yuǎn)古時(shí)期的一個(gè)名叫燧人氏的部族，人們都知道他們掌握了鉆木取火的本領(lǐng)，但這支部族的后人還掌握了另外一種特殊的能力，那就是釋放燧火，也就是最早的巫術(shù)。

　　那個(gè)時(shí)候，部族里的每一個(gè)人都會(huì)一點(diǎn)巫術(shù)，但這些巫術(shù)僅限于一些低層次的伎倆上，能力很小且沒(méi)有規(guī)章。直到一些很有天賦的巫覡出現(xiàn)，這樣的人女的被稱(chēng)作巫，男的被稱(chēng)作覡。他們研究草藥、觀(guān)測(cè)星象、求神拜祖、預(yù)測(cè)兇吉，他們也在語(yǔ)言、文字、舞蹈等文化藝術(shù)上都做出了很多貢獻(xiàn)。直到近代嚴(yán)格意義上的法術(shù)出現(xiàn)后，巫覡的的稱(chēng)呼才被巫師取代了?！?p>　　溫良先生滿(mǎn)意地點(diǎn)頭道：“好，非常好，你叫什么名字？”

　　“我叫錢(qián)家胤，來(lái)自圖南州、圖方郡?！?p>　　“嗯……誰(shuí)又能給我講一下關(guān)于燧方的故事呢？”

　　這時(shí)，同學(xué)們紛紛都舉起了手，冬月被點(diǎn)名站了起來(lái)：“嗯……遠(yuǎn)古時(shí)期，各部族為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地互相混戰(zhàn)。這時(shí)一個(gè)名叫燧方的小男巫在森林的深處迷失了方向，又被一只野獸追擊，情急之下他只好躲進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞里。

　　“而那個(gè)樹(shù)洞正好是一個(gè)通向巫土世界的洞口，他順著樹(shù)洞里的密道來(lái)到一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界，他想，為何不讓他的部族都來(lái)這里生活呢？于是他又返回到凡間?？墒牵麆偦氐讲孔?，他的族人便被其他部族俘虜了，聰明的燧方和族人用盡一切辦法逃了出來(lái)，并最終來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的巫土世界。

　　“但這個(gè)世界同樣充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@里到處都是各種他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的野獸、龍和體型巨大的龍伯人。但相較于凡間部族之間的仇殺，這個(gè)世界里的龍和各種神獸都還算是好對(duì)付的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)比燧方他們更懂得運(yùn)用法術(shù)和聰明才智。

　　“燧方和他的部族在這里學(xué)會(huì)了駕馭追風(fēng)云來(lái)躲避龍的襲擊，利用體型巨大的龍伯人來(lái)對(duì)付各種神獸，他們發(fā)現(xiàn)了法杖的神奇力量，并用法杖來(lái)對(duì)付各種巨龍，他們向同樣聰明的雍靈學(xué)習(xí)建造房屋、采集能夠生產(chǎn)出更強(qiáng)法力的魔藥和礦藏……最終他們?cè)谖淄潦澜缋锒ň恿讼聛?lái)?！?p>　　“很好，你叫什么名字？”

　　“我叫沈冬月，來(lái)自楙林州、漢皋郡?！?p>　　“很好，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的第一篇，有誰(shuí)知道關(guān)于作者的一些知識(shí)呢？”

　　班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有那個(gè)名叫錢(qián)家胤的同學(xué)將手舉了起來(lái)。

　　“老子，姓李名耳，字聃，春秋時(shí)期人。書(shū)上說(shuō)，老子當(dāng)年騎著一頭大青牛路過(guò)凡間的函谷關(guān)，寫(xiě)了一本被譽(yù)為‘萬(wàn)經(jīng)之王’的經(jīng)書(shū)《老子》也就是我們現(xiàn)在的《道德經(jīng)》，老子在寫(xiě)下這本書(shū)之后，隨即便在人間消失了。此后，沒(méi)有人知道他去往了哪里，但根據(jù)《巫覡史鑒》這本書(shū)中記載，老子可能是一位擁有無(wú)邊法力的巫師，即便在巫土，他的行蹤也是神出鬼沒(méi)，沒(méi)有誰(shuí)知道他的行蹤。老子提出的道法自然的思想也一直被巫師們所崇尚，在凡間，人們更是奉老子為道教的創(chuàng)始人。”

　　溫良先生將紙扇折起來(lái)：“家胤公子講的非常好！請(qǐng)坐，下面，我們來(lái)講第一章，道可道，非常道。名可名，非常名……”

　　自從坐到這個(gè)教室，小柯腦子里還惦記著那個(gè)問(wèn)題，左思右想之后，小柯還是將手舉了起來(lái)。

　　可是，小柯舉了好長(zhǎng)時(shí)間，溫良先生像是故意沒(méi)有看到，每次看向臺(tái)下的時(shí)候，眼睛一轉(zhuǎn)到小柯這里就立刻轉(zhuǎn)向課本。

　　小柯噌的一下站起來(lái)大聲問(wèn)道：“溫良先生，我剛才是有問(wèn)題想要問(wèn)你的？”

　　溫良先生的臉色變得很難看：“你叫什么名字？”

　　“我叫木柯，之前很抱歉，是我口誤！”

　　溫良先生站在那里沒(méi)有回應(yīng)，小柯繼續(xù)說(shuō)：“我有好多、好多問(wèn)題想向您請(qǐng)教……我知道我們學(xué)校的校訓(xùn)是‘上下比義，光遠(yuǎn)宣朗?！砹隧裁懙闹螌W(xué)理念，但，我不明白的是，跟那些石碑上，看起來(lái)很古板的校規(guī)比起來(lái)，兩者好像很不協(xié)調(diào)，你有覺(jué)得嗎？而且，我很想知道，這個(gè)校訓(xùn)出自哪里？背后有什么故事？”

　　小柯剛說(shuō)完，課堂上響起了一陣嘲笑聲，溫良先生板著臉：“校規(guī)就是校規(guī)，校訓(xùn)就是校訓(xùn)。木柯公子，我警告你……這是課堂，有問(wèn)題要先舉手！”

　　“可是，我剛才已經(jīng)舉過(guò)了……你都沒(méi)看見(jiàn)！”

　　課堂里又響起了一陣嘲笑聲。

　　“我再次警告你，上我的課，只有在我點(diǎn)了你的名字之后，你才可以站起來(lái)講話(huà)……聽(tīng)懂了嗎？”

　　瑾兒用腳踢了一下小柯的椅子，小聲說(shuō)：“別問(wèn)了，快坐下吧！”

　　“木柯公子，你到是提醒我了……記得在本學(xué)期結(jié)束之前把抄好的校史和校規(guī)交給我！”

　　小柯一臉困惑地坐下來(lái)，喃喃自語(yǔ)道：“奶奶說(shuō)聿脩是一個(gè)很通達(dá)的學(xué)?！绻俏夷棠痰脑?huà)，她會(huì)把故事講給我聽(tīng)的！”

　　課堂上又掀起了一陣嘲笑聲，溫良先生怒氣沖冠地將手中的折扇合起來(lái)，折扇不知怎么得就變成了一根戒尺，重重地打在講臺(tái)上，教室里瞬間安靜了下來(lái)。

　　溫良先生繼續(xù)帶領(lǐng)大家讀起來(lái)；道可道，非常道。名可名，非常名……。小柯不明白其中的意思，但也不好再向先生提問(wèn)，只得跟著大家大聲地讀了起來(lái)。

　　讀完第一章之后，溫良先生教大家如何使用毛筆，同學(xué)們紛紛掏出自己的毛筆，跟著先生寫(xiě)了起來(lái)。小柯覺(jué)得毛筆很難掌握，不是深了就是淺了，好不容易寫(xiě)了一行，還總是歪歪扭扭的。小柯看了看萇楚，萇楚寫(xiě)地很慢，但看起來(lái)卻很是工整的樣子。

　　馬上要下課的時(shí)候，一個(gè)紅色的降落傘飄到了教室，一個(gè)靠窗戶(hù)的同學(xué)突然喊道；哇，下急遞雨了！課堂里頓時(shí)亂作一團(tuán)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)紅色的降落傘慢悠悠的從窗戶(hù)外飄了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們紛紛打開(kāi)自己的包裹，原來(lái)這是從鈐清齋寄出來(lái)的，里面都是他們的印燧。

　　“快看啊，這是我的印燧，好看嗎？”萇楚拿著一枚淺綠色的印燧問(wèn)小柯。

　　“真好看，這是什么石頭？”

　　“這是一塊月尾綠石，我選擇它是因?yàn)槲覌寢尩挠§菀彩且粔K月尾綠石！”萇楚說(shuō)。

　　“木柯，你看我的這塊叫桃花凍石，是不是很漂亮??？”瑾兒將一塊像果凍一樣帶著一些粉紅色顏色的印燧遞給小柯看。

　　“哦……確實(shí)，非常漂亮！”

　　“冬月你的是什么石頭？”瑾兒?jiǎn)枴?p>　　“我的是一塊藍(lán)星石！”冬月將一塊布滿(mǎn)了許多藍(lán)色星星的印燧給大家看，瑾兒看著它臉上露出了羨慕的表情。

　　萇楚從盒子里拿出一張卡片來(lái)，讀到：“持有月尾綠石人內(nèi)心平和，與人為善，但有時(shí)會(huì)顯得缺乏主見(jiàn)，哦……這說(shuō)的不就是我嗎？”

　　瑾兒連忙抽出自己的卡片：“持有桃花凍石的人心思細(xì)膩，善解人意，懂得感恩，卻總會(huì)顧此失彼……”

　　冬月大笑著讀道：“持有藍(lán)星石的人聰慧大方，有想法，善言辭，但容易被人誤解。被人誤解？我會(huì)被誰(shuí)誤解呢？”冬月扭頭看著瑾兒?jiǎn)枴?p>　　瑾兒笑著說(shuō)：“不知道??！”然后看了看小柯，“木柯，你的印燧是什么石料的？”

　　小柯把兩只手?jǐn)傇谧雷由?，有點(diǎn)焦急地說(shuō)：“我……我沒(méi)有收到！”

　　“不會(huì)吧？是不是還有急遞沒(méi)有投下來(lái)？”

　　“不知道，我都找了好幾遍了？”

　　“這，不可能的呀？”

　　“這可怎么辦，明天我們要上巫師常識(shí)課了，第一節(jié)就是要寫(xiě)火信，如果你沒(méi)有印燧，那你怎么寄火信??？”冬月?lián)牡貑?wèn)。

　　“快跟溫良先生說(shuō)一下吧，看能不能幫你向鈐清齋詢(xún)問(wèn)一下什么情況？”瑾兒著急的說(shuō)。

　　溫良先生剛走出教室的時(shí)候，小柯跑了過(guò)去：“打擾您了溫良先生，我……我沒(méi)有收到自己的印燧?！?p>　　溫良先生原地站定，一臉懷疑地看著小柯：“你確定嗎？是不是你的急遞被誰(shuí)錯(cuò)拿了？”

　　“我不知道，反正沒(méi)有一個(gè)急遞落到我桌子上?！?p>　　溫良先生轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，用戒尺敲著黑板說(shuō)：“都安靜……都安靜，有誰(shuí)錯(cuò)拿了木柯公子的急遞啊？”

　　班級(jí)里瞬間又安靜了下來(lái)，同學(xué)們也都紛紛搖頭表示沒(méi)有。

　　“這種事情從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)……你的家長(zhǎng)是誰(shuí)？”

　　“我奶奶叫趙佩蓉?！?p>　　“好吧！我待會(huì)給學(xué)校反應(yīng)一下情況，也給你奶奶寫(xiě)一封火信，不過(guò)，我可不敢保證能夠找得回來(lái)……興許你的印燧被送到了你的老家！”說(shuō)完，溫良先生便大步地離開(kāi)了。

　　同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，小聲議論著：“這是怎么回事啊？溫良先生剛才說(shuō)他的印燧被送到了老家……會(huì)不會(huì)是？”

　　小柯愣愣地站在中間，腦子里猜想著各種結(jié)果；難道是自己的燧火沒(méi)有被通過(guò)，如果真是這樣……那，是不是意味著自己就要卷鋪蓋回家了。

　　瑾兒他們從人群里擠進(jìn)來(lái)：“不會(huì)有事的，校長(zhǎng)都收下了你的束脩禮，怎么可能還把你趕出學(xué)校呢？一定是其他什么原因！”

　　“我覺(jué)得，應(yīng)該是急遞員忘記給你空投了。”萇楚說(shuō)。

　　“很有可能的，他們的背包里有那么多急遞，興許落下了一個(gè)，回頭他們看到了，還會(huì)再送回來(lái)的。”冬月說(shuō)。

　　這時(shí)，他們聽(tīng)到人群里一個(gè)長(zhǎng)相白凈的小胖男巫對(duì)另一個(gè)高個(gè)子小男巫說(shuō)：“哼，我真不知道，我爸爸給這所學(xué)校捐那么多錢(qián)干嘛？讓那個(gè)校長(zhǎng)把我們家的錢(qián)都花在了這些什么都不懂的鄉(xiāng)巴佬身上了！”

　　小柯認(rèn)出了，那個(gè)說(shuō)話(huà)的小胖男巫就是在入學(xué)儀式上，將一口袋金爰作為束脩禮的匡鴻。

　　“我沒(méi)有招惹你，你為什么這么說(shuō)我？”

　　“哼……如果不是我爸爸向?qū)W校里捐贈(zèng)這么多錢(qián)，你們這些鄉(xiāng)巴佬怎么可能會(huì)有機(jī)會(huì)踏進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)？”

　　“我有入學(xué)通知書(shū)，通知書(shū)上已經(jīng)說(shuō)得很清楚，只要帶上一份束脩禮就可以來(lái)這里上學(xué)，你憑什么說(shuō)我花的是你們家的錢(qián)？”

　　“憑什么？你們家有幾個(gè)錢(qián)？我爸爸每年都要向?qū)W校捐二十萬(wàn)金爰，你們家拿了多少？一分錢(qián)沒(méi)有還想來(lái)這里上學(xué)？哼……什么規(guī)矩都不懂，還一會(huì)兒奶奶長(zhǎng)、一會(huì)兒奶奶短的……笨得居然還敢給先生取外號(hào)！我估計(jì)……你就是在凡間找了個(gè)變戲法的學(xué)了兩招雕蟲(chóng)小技，就想來(lái)這里蒙混過(guò)關(guān)吧？”

　　“我……我沒(méi)有，我可以釋放燧火的！”

　　“哦？是嗎？那么請(qǐng)拿出來(lái)你的印燧??？……你的騙術(shù)被鈐清齋識(shí)破了，所以才沒(méi)有收到急遞吧？”

　　“我……”小柯被匡鴻懟得一時(shí)啞口無(wú)言。

　　“木柯的法術(shù)很厲害的，他會(huì)成為一個(gè)很了不起的巫師，我可以給他證明！”瑾兒沖到匡鴻前面。

　　“呦！你是誰(shuí)?。柯?tīng)你這口音……也是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬吧？”

　　瑾兒不顧匡鴻的惡語(yǔ)，繼續(xù)說(shuō)：“木柯之前打開(kāi)了樹(shù)洞的通道，還用法術(shù)還在通道里打出了一個(gè)大洞，請(qǐng)問(wèn)，你能夠做得到嗎？”

　　“哇……是嗎？這么說(shuō)，他好厲害的呀！……你們都信嗎？”匡鴻環(huán)顧了一下四周。

　　周?chē)鷤鱽?lái)一陣大笑聲。

　　“哎呀，不要跟他們理會(huì)了，我們走吧！”冬月將瑾兒和小柯從人群里拉了出來(lái)。

　　……

　　吃晚飯的時(shí)候，同學(xué)們紛紛拿出了自己的印燧。他們給一個(gè)名叫圖方銀行的機(jī)構(gòu)寫(xiě)了一封火信，收到回信后，他的門(mén)印燧便擁有了支付的功能。吃飯的時(shí)候，只要在菜單上蓋上自己的鈐印，消費(fèi)賬單每月會(huì)自動(dòng)發(fā)兩份火信給家長(zhǎng)和學(xué)生。而現(xiàn)在，小柯看著大家拿著各自的印燧在挑選喜歡的美食，心情更加低落了。

　　瑾兒、萇楚和冬月用各自的印燧點(diǎn)了好多好吃的飯菜，小柯像是一點(diǎn)胃口都沒(méi)有的樣子。

　　“聿脩法術(shù)學(xué)校不是免費(fèi)的嗎？他爸爸為何每年還要給學(xué)校捐款呢？”小柯不解地問(wèn)。

　　“束脩禮其實(shí)是你和學(xué)校達(dá)成的一種契約，雖然現(xiàn)在我們不需要交什么費(fèi)用，可是，等我們畢業(yè)之后，我們還是需要回到學(xué)校贖回自己的束脩禮，那個(gè)時(shí)候就需要向?qū)W校捐款了，這是一項(xiàng)的傳統(tǒng)！”冬月說(shuō)。

　　“一般捐多少才可以贖回？”小柯問(wèn)。

　　“這只是一項(xiàng)傳統(tǒng)啦！哪怕你只捐一個(gè)銅歲，學(xué)校也會(huì)將束脩禮還給你的……哎呀，你不要老糾結(jié)在那個(gè)家伙說(shuō)的話(huà)了，他爸爸捐款只代表了他爸爸，我們畢業(yè)以后也會(huì)捐款的啊，興許比他捐的還多呢！”

　　“哦……你這樣說(shuō)，我就好受多了，我剛開(kāi)始還以為學(xué)校是他們家開(kāi)的呢？”

　　聽(tīng)到這里，大家哈哈大笑起來(lái)。

　　“誒，木柯？瑾兒剛才說(shuō)你用法術(shù)打開(kāi)了樹(shù)洞，這是真的嗎？”萇楚問(wèn)。

　　沒(méi)等小柯回答，瑾兒搶先說(shuō)：“是真的，是木柯和他姐姐把我從樹(shù)洞里救出來(lái)的！”

　　“不會(huì)吧？”冬月驚訝地看著小柯。

　　“這是真的，我不騙你們的……！”

　　瑾兒正要將那天的經(jīng)過(guò)講給大家聽(tīng)的時(shí)候，小柯制止了她：“奶奶不讓往外說(shuō)這些！”

　　“為什么？萇楚跟冬月都是我們的好朋友，有什么不能說(shuō)的？”

　　“嗯……好吧！”小柯為難的撓著頭發(fā)。

　　“你們聽(tīng)我講啊，那天，我跟我姥姥……！”瑾兒把此事，從頭到尾跟大家講了一遍，萇楚跟冬月半信半疑地聽(tīng)著。

　　……

　　吃過(guò)晚飯，小柯準(zhǔn)備回云墨軒休息的時(shí)候，懋云奶奶急匆匆的出現(xiàn)在了他的面前，她手里還拿著一封火信。

　　“奶奶？”小柯驚訝地喊道。

　　“你的事情我已經(jīng)知道了，這是鈐清齋寄過(guò)來(lái)的！”奶奶揮動(dòng)著手里的火信說(shuō)。

　　“上面怎么說(shuō)？”

　　“情況有點(diǎn)糟糕！”

　　“怎么了？”

　　“君伯先生說(shuō)你的印燧制作失敗，瓶子里你的燧火也用完了，他信中說(shuō)情況有點(diǎn)復(fù)雜，希望我們能夠盡快到鈐清齋去一趟。”

　　“信中沒(méi)有說(shuō)因?yàn)槭裁丛騿?？?p>　　“沒(méi)有！”

　　“那，我們現(xiàn)在就去嗎？”

　　“對(duì)，現(xiàn)在就去，我來(lái)之前已經(jīng)幫你請(qǐng)假了，我們趕快走吧！”

　　小柯跟隨奶奶，從一棵油松的裂縫里走了出來(lái)。鈐清齋距離油松樹(shù)也不是很遠(yuǎn)，那是一棟低矮的二層小紅樓，微弱的燈光穿過(guò)各種鈐印形狀的窗欞，看上去古韻而靈巧。

　　鈐清齋的門(mén)是敞開(kāi)的，小柯跟奶奶一同走了進(jìn)去，屋子里面被一排排的柜架分割開(kāi)，空間顯得很狹小，柜架上擺放著各種玉石料和一些制作精美的鈐印。只在一個(gè)小角落里，有一張曲尺柜臺(tái)，旁邊還有一個(gè)紙箱子，里面堆滿(mǎn)了廢棄的玻璃瓶。

　　一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，前傾著身體，正在對(duì)柜子上的一個(gè)包裹仔細(xì)的查看著。

　　“是君伯先生嗎？”

　　聽(tīng)到應(yīng)答聲，老人連忙扶了扶眼鏡：“哦，哪位？”

　　“我是木柯的奶奶，您給我寫(xiě)信，要我們來(lái)一趟的……”

　　“哦，您好，請(qǐng)到這里來(lái)！我正在為木柯的印燧著急呢！”

　　“木柯的印燧怎么了？”

　　君伯先生皺著眉頭，端詳?shù)乜粗】拢骸捌婀至?，真是奇怪了！這是我半輩子以來(lái)遇到的最奇怪的事情了！”

　　“怎么了？”奶奶吃驚道。

　　“我從瓶子里提取出這孩子的燧火時(shí)，就覺(jué)得它很特別。以我多年的經(jīng)驗(yàn)，我選擇了一塊鹿目格石，我認(rèn)為這塊石料是很合適他的。可是，當(dāng)我準(zhǔn)備將燧火放入石頭這塊石頭的時(shí)候，這個(gè)燧火跳躍得很厲害，我想……是我搞錯(cuò)了？于是，我又挑選了一塊上等的雞血石。然而，我又錯(cuò)了，它跳動(dòng)的更加厲害，當(dāng)我強(qiáng)行對(duì)它施一個(gè)封印的法術(shù)的時(shí)候，他居然變成了爆裂的白金色，然后……就消失了！”

　　“這……這是怎么回事呢？”

　　“這個(gè)孩子的燧火很是特別……一般巫師的燧火都是與生俱來(lái)的，只有一種顏色，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。而這孩子的燧火，居然可以變成兩種顏色，這實(shí)在是太奇怪了，我這輩子都沒(méi)有遇到過(guò)！”

　　“著怎么可能？木柯是我?guī)Т蟮?，我知道他燧火的顏色，他的燧火是一股淡藍(lán)色的，怎么可能還會(huì)出現(xiàn)另外一種顏色？”

　　“你……你是在懷疑我在撒謊嗎？”君伯先生不知道該如何回答，半天說(shuō)出了這句話(huà)。

　　“不，對(duì)不起，我只是……”

　　“嗯，我理解你的此時(shí)的心情，可是這就是事實(shí)！”

　　“那，還有沒(méi)有其它什么石料可以給木柯做印燧呢？”

　　“我……我想不出還有什么石料可以替代，可是，就在剛才，你們進(jìn)來(lái)之前沒(méi)多久，我收到了一個(gè)急遞，里面還塞了一張紙條，紙條上寫(xiě)著；需要的人將會(huì)前來(lái)索取。”說(shuō)著，君伯先生將手中的紙條遞給懋云奶奶看。

　　“這包裹是從哪里寄過(guò)來(lái)的？”奶奶看著紙條上的字問(wèn)道。

　　“這件包裹上面沒(méi)有備注寄件人的任何信息?！?p>　　“那？這里會(huì)是什么呢？……不會(huì)是一塊制作印燧的石料吧？”奶奶問(wèn)道。

　　“我覺(jué)得……很有可能，不然，誰(shuí)會(huì)給我寄一個(gè)匿名的包裹呢？”說(shuō)著，君伯老人將目光轉(zhuǎn)向木柯。

　　“那我們就快把包裹打開(kāi)吧？”小柯有點(diǎn)等不急了。

　　“那，好吧！”

　　那個(gè)包裹被一層藍(lán)色的布包裹著，里面是一個(gè)木盒子，打開(kāi)盒子，掏出一堆干草，露出一塊溫潤(rùn)的橘黃色石料。

　　“哦……真漂亮，這是一塊上等田黃石！”

　　“可是，這真的是給我的嗎？”

　　君伯先生小心翼翼地將那塊田黃石拿了出來(lái)：“我想不會(huì)錯(cuò)的……你們稍等一下，讓我稍微處理一下?！?p>　　小柯跟奶奶站在曲尺柜外面，看著那位先生忙拿著各種工具在那塊石料上忙活了半天。之后，他拿著一塊長(zhǎng)方形的石條來(lái)到前面。

　　“木柯公子，請(qǐng)將你的燧火給我?！毕壬呎f(shuō)邊從一個(gè)盒子里摸出一張皺巴巴的紙片。

　　小柯先是愣了一下，馬上回過(guò)神兒來(lái)：“哦……好的。”小柯的指尖冒出了一個(gè)淡藍(lán)色的小火苗。

　　君伯先生瞇著眼睛，讀著紙片上的信息：“木柯，四六八七年九月初八，屬馬，午時(shí)出生。籍貫圖北州、逐鹿郡，住址凡間、云溪村、懋云居?！?p>　　“沒(méi)錯(cuò)兒！”奶奶攥著拳頭，激動(dòng)地回答。

　　君伯先生將那張紙片放到小柯的燧火上，火苗瞬間將它吞噬。

　　“請(qǐng)將你的燧火放入這塊石料中……”先生弓著背，幾乎是趴在柜子上的。

　　小柯將手指靠近石料，眼看著自己的燧火，一點(diǎn)點(diǎn)鉆進(jìn)了那塊橘黃色的石頭里，把石頭照地更加透亮。

　　“哦，成功了，這是我這輩子制作的最完美的一塊印燧了！”君伯先生拍著柜子喊道。

　　“這就好了嗎？”小柯有點(diǎn)不敢相信地問(wèn)。

　　“不，不……還有一些收尾的工作沒(méi)有做?！本壬闷鹩§?，突然又轉(zhuǎn)身對(duì)小柯說(shuō)，“我愿幫你在印燧上雕刻一些紋飾，以彰顯它的與眾不同，請(qǐng)問(wèn)，你希望雕刻一些什么呢？”

　　小柯抓著頭發(fā)思索的時(shí)候，奶奶突然開(kāi)口說(shuō)：“那就在上面刻上一朵白頭翁花吧！”

　　“哦……極妙！”君伯先生回到座位上，他再次拿起刻刀，咔嚓、咔嚓地雕刻了起來(lái)。

　　小柯看著他一會(huì)兒雕刻，一會(huì)兒用砂紙打磨，好長(zhǎng)時(shí)間才將自己的印燧弄好。君伯先生將木柯的印燧在一張宣紙上試了一下，一枚鮮紅的鈐印印在了上面。

　　“完美，非常完美！”君伯先生看向眼前的這個(gè)孩子，略有深意對(duì)懋云奶奶說(shuō)，“巫師的燧火和石料有著密切的關(guān)系，他的燧火很特別，所以，一般的石料無(wú)法將他的燧火封印進(jìn)去……而這塊田黃石又是如此的獨(dú)特……我敢說(shuō)，這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)成為一個(gè)很了不起的巫師，而這朵巫師之花最能體現(xiàn)它的用意！”

　　奶奶站在小柯旁邊，眼神里充滿(mǎn)了震驚和不安。小柯接過(guò)自己的印髓，像是捧著一個(gè)寶貝一樣，他終于擁有了一枚屬于自己的印燧，他再也不會(huì)被匡鴻他們嘲笑了。