新學(xué)期開始了，陳副校長把水昜叫到他辦公室，給他送來了一名學(xué)生，叫黃曉光。陳副校長是軍轉(zhuǎn)干部，是由教導(dǎo)主任提為副校長的。
他拉過黃曉光的父親介紹道：“這是我接過的兵，現(xiàn)在在飼料公司開大客呢，對你是慕名而來，以后你家要用個大客啥的就找他，你們相互嘮嘮吧！”
進入80年代，公主嶺新建了兩大企業(yè)，一個是鐘廠，一個是飼料公司。鐘廠在環(huán)嶺鄉(xiāng)的東面，飼料公司在環(huán)嶺鄉(xiāng)的南面，都遠離城區(qū)。為此，這兩個企業(yè)都上了班車，接送職工上下班。這在當(dāng)時得到了許多上班族的羨慕，紛紛找關(guān)系往這兩個企業(yè)調(diào)。
黃司機握著水昜的手說：“我兒子小學(xué)和李明光一個班，中學(xué)分到五中去了，他跑的快，聽說你們班重視體育，就磨嘰我給他轉(zhuǎn)學(xué)，還點著名上你們班。陳校長是我的老連長，我就求上來了。以后你家和你親戚家有結(jié)婚用大客的，就讓孩子捎個信，我點香就到。我們公司還有10臺大卡車呢，我都能叫動樁，要用你就吱個聲?！?p> 水昜打量了黃曉光一番，見他身材勻稱，雖然瘦但是結(jié)實，目光里透著靈氣，挺連人的，又是副校長送來的，便爽快地收下了。
四中的教導(dǎo)主任也姓陳，也是軍轉(zhuǎn)干部，是他來了，才把陳副校長拱上去的。他把一個學(xué)生直接送到了水昜的班級。這個學(xué)生叫葛彥輝，他父親叫葛紅章，是鎮(zhèn)教育組的組長，全鎮(zhèn)的小學(xué)老師都?xì)w他管。
葛紅章握著水昜的手說：“我家彥輝數(shù)學(xué)好，語文差點，他在五中時，班主任是數(shù)學(xué)老師，我想讓他在語文上加強加強，聽進修學(xué)校張耀書說，你初中語文講得好，就給你送來了?！?p> 水昜同樣打量了一下葛彥輝，是一個比較壯實身材，眼睛里充滿憨厚目光的孩子，便問他：“你覺得語文差在哪？”
“差在作文上，總也寫不到300字。”孩子局促地用手撓著后腦勺害羞地說。
“歡迎你來一年二班，我保證你一學(xué)期就能寫到500字?！彼畷[胸有成竹地說。
他之所以爽朗地收下了這個學(xué)生，是因為他想借他爸的光，給柏莉調(diào)到站前小學(xué)。
進人定口怎么說都是件喜事，水昜把兩名新生介紹給了班級同學(xué)后，跟同學(xué)們說：“因為咱們班樣樣都走在了年組的前列，已經(jīng)名聲在外了，到現(xiàn)在已經(jīng)有四名同學(xué)加入了我們的隊伍，以后還會有，這是你們自強不息的結(jié)果，我希望你們海納百川，團結(jié)新同學(xué)，讓我們的隊伍不斷發(fā)展壯大?！?p> 姜卉元舉手了，她讓老師把自強不息和海納百川兩個成語給同學(xué)們講一講。水昜便把孔子在《易經(jīng)》乾卦上的這句象詞和林則徐堂上的對聯(lián)給大家講了一遍。
在講“天行健，君子以自強不息”時，他把“君子”這個詞的歷史涵義和現(xiàn)代的竺可楨、李四光、錢學(xué)森、華羅庚等聯(lián)系起來，給同學(xué)們傳遞了一個學(xué)習(xí)無止境，科學(xué)能報國的意念；在講“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”時，他講了處事的原則，給學(xué)生們描述了既要博采眾長，又要自強自勵的人生境界；對思想活躍期的少年，這些教育是很必要的，雖然他們還懵懂，但是能受到啟迪。
閔敏說干就干，她要在種地之前包下院里的實驗田。她起草了一個方案，找水昜給她修改。
水昜見她的方案可行性很強，把30公頃實驗田算到了平方米，把實驗品種精確到了株，把種子產(chǎn)量算到了顆粒，把投入生產(chǎn)資料換算成資金并細(xì)到了元角分，不愧是理科的高材生。但是，在闡述意義方面則顯得薄弱了許多。
水昜沒有動她的方案，又為她起草了一個報告。報告中闡述了三方面內(nèi)容：
一是用中央1號文件為導(dǎo)語，闡述了落實《全國農(nóng)村工作會議紀(jì)要》精神的重要意義，把它歸結(jié)到了是否和中央保持一致，是做改革的推動者，還是做改革的阻礙者上；
二是用農(nóng)村的現(xiàn)狀，闡述了推廣科學(xué)種田的必要性，列舉了米麥間種中選種的重要性，推算了選好適宜的種子能增產(chǎn)增收的可行性，把這三性歸結(jié)到了利國、利民上，并上升到這是農(nóng)科院的科研宗旨所在，提示院領(lǐng)導(dǎo)不這么做就背離了辦院方針，將成為全國農(nóng)業(yè)科研院所的落后單位；
三是從院內(nèi)利益出發(fā)，闡述了推行這一方案的三大利處：一可解決一線科研人員的后憂之憂，二可調(diào)動農(nóng)工的積極性，三可為院里節(jié)支創(chuàng)收，最后以一舉三得，何樂而不為做結(jié)論，呼吁院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在種地之前做出決策，以免耽誤一年的時光。
閔敏看了這一報告心潮澎湃，她把田間找來，讓他站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，聽她朗讀報告。田間說：“領(lǐng)導(dǎo)聽了這個報告，如果還無動于衷的話，咱們就把報告和方案公諸于眾，研究員們肯定會支持我們?！?p> 閔敏更激進，她說：“要是他們無動于衷，我就讓全體農(nóng)工簽字畫押，到省農(nóng)業(yè)廳上書。院里要是開除我，我也不怕，有我們戶長這個筆桿子，我就到中央去上訴。”
農(nóng)科院領(lǐng)導(dǎo)沒有象閔敏想的那樣，唐川是一位早年參加革命的科技工作者，和中央保持一致是他的黨性所在，實事求是是他的一貫工作方針。接到報告和方案后，他親自接見了閔敏，并下到農(nóng)工中去調(diào)查研究。
很快，在清明之前，院里批準(zhǔn)了閔敏的包干方案，并在院西邊拖拉機庫那棟房子中間的三個庫眼中，在南面為她們扒了門，安了窗戶，掛上了《農(nóng)科院種子銷售商店》的牌子。
閔敏成功了，她對外出任商店經(jīng)理，對內(nèi)被任命為《農(nóng)科院知青勞動服務(wù)公司》主任，開始了她的育種、售種生涯。
農(nóng)科院經(jīng)常有專家和技術(shù)人員調(diào)動，因為有一些研究員老家是南方的。為此，農(nóng)科院的職工住宅經(jīng)常出現(xiàn)空位，閔敏和田間分到了一個有院的，一間半房的住宅。
田間開始收拾房子了，閔敏請水昜去給美化新房。她點了要畫豐收圖，但是畫名要改成《希望的田野》，拖拉機手要畫成艾華的形象。
水昜為閔敏得到房子而高興的同時，也為自已的陋室感到悲哀。但是，他仍然為選擇了勤儉美麗的柏莉而無怨無悔，他已經(jīng)愛上了善良純樸的柏家人，他也堅信，他會住上和閔敏一樣大的公房，甚至要達到劉娜的住宅水平。到那時，他會把屋里布置得誰去了都不愿離開！