兒子滿月了，小院里熙熙攘攘來了許多人，先是柏莉六中要好的同事，接著是她知青點(diǎn)里的女同學(xué)，完了是她院里的姐妹，然后是師范的劉曉梅和女同學(xué)。
終于等來了水昜方面的人，先是劉娜、閔敏、艾華、金浪，然后是大成子和他的對象，接著是四中的工會主席和一年組的班主任們，中午時分是四平以水蓮為首的水家鄰居，最后是張大雙和牟玉柱的母親。
雞蛋、水果、小孩衣服、小毯子、小玩具堆了一炕，當(dāng)然也少不了硬通貨。人一走，柏莉就拿出人情簿子，把送物的、送錢的一一記在上面，她說：“這些錢不能動，人家有喜事時，都得還回去，這叫禮尚往來?！?p> 計(jì)劃生育有一個好處，產(chǎn)假由原來的一個月，延長到了兩個月。柏莉沒有上班，學(xué)校也沒有給她安排課。小亮出息了不少，眼睛會追人了，那雙大眼睛，象他媽，水凌凌地人見人夸。
水昜又投入了繁忙的教學(xué)和帶班中，帶著飯盒，一出去就一大天。張耀書來四中聽課了，他是東北師大中文系畢業(yè)生，僅從他四個兒子的起名，就能看出他對語文課的傾注，依次叫主語、謂語、賓語、表語。他經(jīng)常下到各中學(xué)聽課，一方面糾正教師教學(xué)中的失誤，一方面發(fā)現(xiàn)學(xué)科優(yōu)秀教師。他嘴冷，在評課時，不放過一絲一毫的漏洞，教師們都怕他聽課。他卻選了要聽水昜的課。
水昜那天講的是毛譯東詩詞卜算子《詠梅》。這篇課文后面附了陸游的卜算子《詠梅》，教學(xué)計(jì)劃是兩課時授完。水昜沒有按《教學(xué)參考書》去照本宣科，他以欣賞課的基調(diào)，著重講了“詩言志”和“詩言情”風(fēng)格的不同。
第一節(jié)課，水昜簡介了漢賦、唐詩、宋詞、元曲的古典文學(xué)知識，講了卜算子這一詞牌子的特點(diǎn)，然后講了***詠梅詞的韻角，抑揚(yáng)頓錯地做了范讀；隨后講了梅花的特點(diǎn)，點(diǎn)明它叫迎春花，是百花中第一個綻放的，為此也叫寒梅或臘梅。
交待了這些基礎(chǔ)知識后，他開始串講這首詞的含義了，在上半闕中著重講了“百丈冰”和“花枝俏”；在下半閡中著重講了后兩句，講出了***借梅花的特點(diǎn)抒發(fā)他為人民服務(wù)的寬大胸懷和以解放全人類為己任的偉大志向；最后，反講詞牌子下面的“讀陸游《詠梅》詞，反其義而用之”這句詞序，引出了下一課要講的內(nèi)容。
本來，教研員聽課只聽一節(jié)，就一斑而窺全豹，張耀書第二天卻又來了，聽了他的第二堂課。水昜在第二堂課開篇就板書了一趟重點(diǎn)字、詞和詞組：“驛”、“主”、“著”、“苦爭春”、“妊”、“群芳妒”、“零落”、“碾作塵”、“香如故”；然后按順序串講了陸游這首詞，讓學(xué)生感受讀前后兩首詞的心情。
學(xué)生七嘴八舌，但是基本說出了感受，就是讀***的詞心情開朗，讀陸游的詞有點(diǎn)憋屈；水昜順勢把詩言志和詩言情的不同之處進(jìn)行了講述。
本來講到這就該收場了，但是水昜還有20分鐘的時間，他把兩首詞的上半闕進(jìn)行了對比，描述了兩個畫面：一個畫面是“漫長的寒冬就要過去，風(fēng)雨送來了春天，但是雪花仍然飛舞著，一枝梅花在高高的冰崖上，俏麗地綻放著?！?p> 另一個畫面是“在人煙罕至的荒涼古道上，在一座斷橋的邊上，一支梅花，在風(fēng)雨交加的黃昏，孤苦伶丁地開著，沒人去光顧它?！?p> 同學(xué)們隨著水昜對畫面的描述活躍起來了，他順勢講了寫詩詞歌賦的方法——見情生情，以景抒情。隨后把陸游所生的弧芳自賞之情和***的胸懷人民大眾的廣闊胸懷作了對比，問同學(xué)們喜歡哪首詞。
那時的學(xué)生當(dāng)然喜歡***的詞了，水昜最后布置了一篇作文——寫一篇短文，借一種景物，抒發(fā)自己的感情，題目自定，字?jǐn)?shù)300以上。
聽了兩堂課后，張耀書在語文組評課了。他說：“兩堂語文課，交待了古典文學(xué)、古代漢語中，漢賦唐詩宋詞元曲、卜算子詞牌子、詩言志詩言情、文言字詞、詩詞翻譯等七個知識點(diǎn)已經(jīng)不易了，還進(jìn)行了畫面對比，抒情對比就更不易了，尤其是帶出了一篇作文就更了不起了。這是我近兩年聽過的記憶最深，最難忘的兩堂語文課，要是我們的語文老師都能講到這個水平，全縣中學(xué)語文課教學(xué)的水平會提到一個嶄新的階段。”
得到張老耀如此高的評價，水昜在學(xué)校的地位更高了，以前說他不務(wù)正業(yè)的微言也消失了。張老耀走到哪都把這一課當(dāng)作經(jīng)典去宣傳，水昜的名字傳出去了。
一個有觀點(diǎn)的人，會矢之不渝地去實(shí)施他的觀點(diǎn)，培養(yǎng)體音美全面發(fā)展的學(xué)生，仍是水昜的執(zhí)著追求。班級笛子隊(duì)、口琴隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)的活動從未間歇過，一些班有文體特長的同學(xué)，找家長托門弄恰地上他們班來，在其他班流失率不斷增長的情況下，水昜的班不減反增，人數(shù)和尖子班不相上下了。
與此同時，他還在為教導(dǎo)處帶美術(shù)組，為工會做兼職宣傳干事，為團(tuán)委做宣傳委員，為學(xué)校組織文藝隊(duì)，一天不得輕閑，憑著一副熱心腸，份內(nèi)份外地干。
在學(xué)校干了一天，放學(xué)后和星期天，他都去《商業(yè)知青印刷服務(wù)部》從事第二職業(yè)。他不僅刻鋼板，還為服務(wù)部搞紅畫：
在柜臺后面的兩面墻上，他畫了兩幅壁畫，一幅是水粉畫迎客松，一幅是豐收圖，把拖拉機(jī)手改成了艾華的肖像，并把五名知青的肖像畫畫到了廣闊天地的另一端。
他畫畫時引來了一個漂亮的少女，天天來觀看，就是一言不發(fā)，艾華不禁去問她了，原來是一個聾啞女孩。第二天，她父母來了，要送她在這學(xué)畫畫，問水昜交多少學(xué)費(fèi)能收她。艾華毫不猶豫地收下了這個叫任妮的少女，過了一段時間，水昜和艾華發(fā)現(xiàn)，這個16歲的女孩心靈手妙，不僅愛好畫畫，而且見什么都能學(xué)會。
水昜在兩個角門上用不干膠刻了經(jīng)營項(xiàng)目的美術(shù)字，她憑一雙巧手，一點(diǎn)不出皺折地貼在了玻璃上，并對刻字產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是服務(wù)部專為她設(shè)了刻板印刷項(xiàng)目，她掙到第一個月工資時，滿臉淚水，貼在了艾華臉上，用她唯一能發(fā)出的聲音，叫了一聲含混不清的“媽媽”。這個16歲的花季少女，從此成了22歲的艾華的干女兒。