第25章 人才，人才啊
“不得不服氣，就這研究課題，別說(shuō)本科生了，我們學(xué)校的碩士博士也沒(méi)這水平?！?p> “哎，深有同感啊。三流大學(xué)的碩士如我，平時(shí)就是給導(dǎo)師打雜的，這么高端的項(xiàng)目聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。尤其是人工智能智能機(jī)理，人工智能命運(yùn)決定的思考還有輔助神經(jīng)系統(tǒng)這三個(gè)，看得我簡(jiǎn)直就是一臉懵。不愧是全國(guó)第一的大學(xué)，仰望都仰不出個(gè)門(mén)道來(lái)?！?p> “全國(guó)第一個(gè)屁！就你說(shuō)這仨，也就人工智能智能生成機(jī)理靠點(diǎn)譜，剩下那倆啥玩意兒？狂想癥患者都想不出這樣離譜的東西，作者估計(jì)精神病院剛逃出來(lái)充數(shù)的吧！”
“這么說(shuō)過(guò)分了，這課題可是林教授篩選過(guò)的。不過(guò)我也覺(jué)得不太靠譜：你看這，讓盲人通過(guò)輔助神經(jīng)系統(tǒng)看到光。這怎么看都有些天方夜譚，雖然現(xiàn)有的理論無(wú)法否定它。”
“林教授自己都說(shuō)了，出于謹(jǐn)慎沒(méi)有把它直接踢出去，這是林教授謹(jǐn)慎的、寬容的性格決定的。不過(guò)等到課題篩查，這東西肯定要露餡的，肯定走不下去。”
“這個(gè)人工智能命運(yùn)決定，簡(jiǎn)直了，還從細(xì)胞命運(yùn)決定延伸而來(lái)的。關(guān)鍵是現(xiàn)在人們連細(xì)胞命運(yùn)是怎么決定的還沒(méi)搞清楚，這……簡(jiǎn)直是瘋子?！?p> “就這水平，我看信科也是徒有虛名，要走下坡路了，第三的地位不保啊……”
……
不僅高校學(xué)生，林炳申教授這個(gè)特別班課題遴選的情況很多科研機(jī)構(gòu)也在關(guān)注。
22個(gè)課題，大多數(shù)水平還是很高的，畢竟是全國(guó)說(shuō)一說(shuō)二的大學(xué)的尖子生的研究課題。
他們也想看看這里邊有沒(méi)有什么好苗子，雖然現(xiàn)在挖不了墻角，但放入人才信息庫(kù)總可以吧？這學(xué)生總有畢業(yè)的時(shí)候，不能都考研，都留校吧？到時(shí)候那就各顯神通了。
“郝主任，你怎么看這三個(gè)課題？”信息科學(xué)與技術(shù)國(guó)家研究中心，幾名特別專(zhuān)家也在討論著這幾個(gè)課題。
“宋主任，我們現(xiàn)在只看到了一個(gè)題目，更多的東西無(wú)從了解，很多的東西不好說(shuō)?！焙轮魅尉o接著感慨道：“不過(guò)這三個(gè)課題哪怕有一個(gè)能夠出成果，那就是巨大的成功?！?p> “是啊，人工智能的智能生成機(jī)理我們也一直在研究，這是一個(gè)玄之又玄的東西，以現(xiàn)在的技術(shù)水平來(lái)看，無(wú)論往哪個(gè)方向走，好像都是絕路。這個(gè)課題能不能給出一條路還真有待觀(guān)察?！?p> “那另外兩個(gè)課題呢？”
“這兩個(gè)課題研究的水平有些超出我們的認(rèn)知，要不就是這兩個(gè)課題真的是異想天開(kāi)?！?p> “以老林的性格來(lái)看，八成是后者了?！?p> “我咨詢(xún)過(guò)生命科學(xué)院的常教授，目前生命科學(xué)、生物學(xué)都沒(méi)有輔助神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)概念。另外，貝勒醫(yī)學(xué)院剛剛發(fā)布直接刺激大腦產(chǎn)生視覺(jué)簡(jiǎn)單頭像的成果，這已經(jīng)是世界最頂尖的成果了。不是我不愿意相信林教授的學(xué)生，但這總要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程吧？”
“按照老林那死板到極致的謹(jǐn)慎性格，我傾向于待觀(guān)察。保持關(guān)注，看看后續(xù)怎么樣。萬(wàn)一呢，我也真的很期待。國(guó)內(nèi)的生命科學(xué)與計(jì)算科學(xué)在國(guó)際科研合作中可是憋屈的太久了，我理解老林，哪怕只有一丁點(diǎn)希望，也絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的！”
……
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“郭一，輔助神經(jīng)系統(tǒng)的研究有這么不靠譜嗎，為什么很多人都不看好呢？是不是真的太異想天開(kāi)了？”今天下午就是課題的開(kāi)題審查，郭一和林欣也在做著最后的準(zhǔn)備。
“微說(shuō)大糞坑你還不知道？搭理他們干什么。”郭一搖搖頭，說(shuō)道：“做好咱們自己的事情就行了?！?p> “不光是微說(shuō)啊，很多重要的媒體，科研機(jī)構(gòu)在恭喜信息科技大學(xué)官方微說(shuō)的時(shí)候，都在提智能生成機(jī)理這個(gè)課題，明明我們的研究才是最超前的，這擺明了不看好我們嘛。”
“林欣，如果這個(gè)時(shí)候有人看好我們，那才是有病呢?！?p> 郭一心里清楚的很，除非自己真的拿出有說(shuō)服力的成果，否則這個(gè)課題就是異想天開(kāi)。這怪不得他們——以現(xiàn)在科技的水平、認(rèn)知的水平，這課題就真的是異想天開(kāi)，就真的是癡人說(shuō)夢(mèng)。
“嘿嘿，過(guò)了今天，他們就會(huì)知道到底是我異想天開(kāi)還是他們一葉障目了！”郭一已經(jīng)打定主意，直接上這幾天改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，完全證明課題的理論可行性。
講解課題，完善猜測(cè)，提供自洽的草猜想鏈條和實(shí)驗(yàn)預(yù)估。這是林教授給的審查要點(diǎn)。但郭一認(rèn)為這說(shuō)服力太弱了！他準(zhǔn)備直接上手，用事實(shí)說(shuō)明一切！
……
“小劉，你說(shuō)今天的這三個(gè)課題會(huì)給我們一個(gè)巨大的驚喜嗎？”
林炳申教授特意把最特殊的三個(gè)課題放在了第一天下午，他迫不及待要看看到底有沒(méi)有人能給他帶來(lái)驚喜。
劉博是林教授的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候來(lái)幫助布置場(chǎng)地。那些課題他也看了，雖然有些東西他不是很了解，但怎么說(shuō)呢，看起來(lái)就一點(diǎn)兒都不靠譜。尤其是特意安排到今天下午的那三個(gè)課題，簡(jiǎn)直了……
不過(guò)，他知道自己老師抱有的期待，當(dāng)然不會(huì)跟自己的老師說(shuō)自己真實(shí)的想法。想了想，劉博這么說(shuō)道：“林教授，這些學(xué)弟學(xué)妹水平很高，說(shuō)不定真有，我也很期待。”
林炳申微微一笑，他雖然抱有期待，但卻知道，希望真的不大。
“好，你先去忙吧。這里沒(méi)什么事兒了。”林教授接著說(shuō)道：“如果你要有興趣的話(huà)，下午也可以過(guò)來(lái)看看。”
“好的老師，我會(huì)按時(shí)過(guò)來(lái)?！?p> 感興趣是不會(huì)感興趣的，但能跟自己的老師多待一會(huì)兒，劉博還是非常樂(lè)意的。尤其這個(gè)老師還是國(guó)內(nèi)最為頂尖的信息科學(xué)專(zhuān)家，這是一種莫大的榮耀。
劉博是林炳申教授非常看重的一個(gè)學(xué)生，林教授對(duì)他抱有很大的期望。
不過(guò)，劉博的思想跟他不是很一致，劉博堅(jiān)定的認(rèn)為信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)要走自己的路，不要與生命科學(xué)聯(lián)系到一起。
生命科學(xué)是獨(dú)特的，但計(jì)算科學(xué)同樣獨(dú)特，獨(dú)立發(fā)展才是正確的道路。
雖然觀(guān)點(diǎn)不一致，但這并不影響林炳申對(duì)他的欣賞。一個(gè)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人才可能真正有大成就，更不用說(shuō)這個(gè)劉博本身就非常有想法，還很有實(shí)力了。
“人才，人才??！”林炳申教授時(shí)常發(fā)出這樣的感慨……