后面的工作量就不大了，現(xiàn)有的魔法學(xué)院的結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合自己畫的前世大學(xué)的結(jié)構(gòu)圖。先簡單的分幾個系出來，這個沒必要太多，因為各種系以后需要的話，可以繼續(xù)添加的。然后發(fā)揮自己想像，做加減法，認(rèn)為有用的就留下，沒用的就刪掉，這里改點，那里改點。把大的框架弄好后，然后再把下面一個個新增加的部門的組織結(jié)構(gòu)畫出來，最后，把新增部門的職能標(biāo)注好，把之前部門職能更改的地方標(biāo)注好。還有比如說各個系怎么管理等等大概的管理方法一一弄出來。一個通宵，里奧就把這些弄得七七八八了。
等過幾天就可以去安達(dá)拉那里交差了，里奧心里的石頭放下了。提早交是不可能提早交的，萬一領(lǐng)導(dǎo)看你這么能干，說以后再給你加點擔(dān)子吧，這不是完了蛋嗎？
最近里奧的魔法訓(xùn)練又和克麗絲一起在魔法訓(xùn)練室里進行了。因為學(xué)院邊上的小樹林已經(jīng)被他通關(guān)了，對他再也起不到什么訓(xùn)練的作用了。
在訓(xùn)練室里除了好好的打磨自己的一個個魔法外，還有一個非常難受的訓(xùn)練項目。
克麗絲做著戰(zhàn)前活動：“里奧，好久沒有對你進行測試了，讓我來看看你最近沒有有進步?！?p> 明明是你的魔法饞我的身子，還說什么測試。
就算心里再多槽要吐，也改變不了里奧暴打的現(xiàn)實。不過講真，二級魔法‘風(fēng)之環(huán)繞’挺有用，讓他堅持的時間久多了。
“魔法師戰(zhàn)斗時不能只顧著逃跑，你再快也跑不過魔獸，更跑不過魔法。跑的時候一定要念咒語，利用對方的攻擊間隙還擊?！笨他惤z對著躺在地上的里奧認(rèn)真教導(dǎo)，“受到攻擊時，哪怕是受了傷，都一定要對敵人的攻擊威力及時做出評估，計算對方的攻擊間隔。千萬不能放棄攻擊，有機會一定要反擊，這樣才有可能反敗為勝。”
克麗絲的話也不知道里奧聽懂了多少。
他還是雙目無神地看著天花板，克麗絲以為自己把他打出什么事了，走近想仔細(xì)檢查一下。
這時里奧突然從地上跳起來，想要抱住克麗絲，給她個背摔，報一箭之仇。
然鵝，想法是美好的。
“嘭”的一聲，克麗絲一個側(cè)踢，把里奧踹得飛了出去。
“忘了告訴你，學(xué)習(xí)魔法前，我還跟著劍圣學(xué)習(xí)了很長時間的劍術(shù)，并且老師說我天賦還不錯！”克麗絲微低著頭看著里奧，冷冷地說。
里奧徹底的倒在地上動不了了?？他惤z那傲嬌的小表情和肚子上鉆心的疼痛讓他深受傷害。自己策劃許久的報復(fù)行動，居然失敗了，以后再想接近她就沒這么簡單了，難搞哦。
……
學(xué)院又進行了一次測試。沒出意料，里奧班上的孩子還是名列前茅，雖然差距沒有以前那么大了，這也讓其他的老師開始有點懷疑自己的能力了。
題海戰(zhàn)術(shù)他們也玩啊，而且他們教學(xué)經(jīng)驗更豐富，題目肯定更多，更好啊。雖然自己的學(xué)徒們都提高得比較多，但是沒理由啊，沒理由還是比不過那些資質(zhì)低的孩子啊。
里奧當(dāng)然明白這道理，上次的成功給了孩子們強大的自信和更加努力的動力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班干部們認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理，良性的學(xué)習(xí)氛圍，這些都是別人短時間無法學(xué)去的東西。而且題海戰(zhàn)術(shù)也會有很大的副作用。很多東西都不是一蹴而就的，只學(xué)點皮毛用處不大。
里奧現(xiàn)在在學(xué)習(xí)第二個二級魔法‘冰之束縛’，這是控制類的魔法，附加屬性是遲緩。他學(xué)這個魔法誰都沒有告訴，從來不在訓(xùn)練室里學(xué)習(xí)。這是他用來報復(fù)克麗絲的殺手锏。暗戳戳的練習(xí)給了他無限的快感，他無數(shù)次在腦子里模擬過成功偷襲克麗絲的全部過程。相信下一次，一定會成功的，有志者事竟成嘛。
里奧還是提早了一天把弄好的材料交給了安達(dá)拉。
看到師姐萊妮絲讓里奧心情有點復(fù)雜。萊妮絲溫柔的笑臉，曾經(jīng)是里奧灰暗人生中的一點亮光，每個和她相處的人都會覺得非常舒服，她那輕熟的風(fēng)韻對他這個小處男的吸引力是很大的。可是里奧知道，每次見到她的時候，馬上就要去見安達(dá)拉了。
這次萊妮絲把里奧帶到老師面前，并沒有離開，陪著里奧站著，可能是她對里奧交上來的東西確實有興趣。安達(dá)拉面無表情地看著里奧，用她那尖銳刺耳的聲音問：“知道為什么要你寫這個嗎？”
說完揚了揚里奧交給她的材料。
“學(xué)院想弄個試點出來看看效果？”里奧有點心虛，縮了縮脖子。
看來這個小猴子有兩把刷子，繼續(xù)說：“本來院長計劃用戰(zhàn)斗分院做試點的，可是看了你的材料之后。他認(rèn)為行不通。”
看來大佬們對改革的意愿很強呀。里奧畫的改革后的組織結(jié)構(gòu)圖的確不適用于戰(zhàn)斗分院。因為戰(zhàn)斗分院的作用太單一了，勉強把戰(zhàn)斗分院的學(xué)徒們分成各個小系，作用不大。
里奧有點不知道應(yīng)該怎么說了，又縮了縮頭：“……呃！這個材料上的東西的確不適合戰(zhàn)斗分院?！?p> 安達(dá)拉看他這幅樣子，有點氣不打一處來，聲音猛地增大：“那你覺得應(yīng)該怎么實施學(xué)分制？”
里奧怎么知道應(yīng)該怎么實施，大佬們都搞不定的事。讓他一個無權(quán)無勢的菜鳥來解決，這安達(dá)拉真是不講道理啊?？墒抢飱W敢跟安達(dá)拉講道理嗎？
繼續(xù)縮著頭，不吭聲。你要我寫，我也寫了，現(xiàn)在還要我考慮這，考慮那的，憑什么？反正我就這樣了，你還能拿我怎滴。里奧總算在心里對著安達(dá)拉強硬了一回。
安達(dá)拉見他不做聲，正準(zhǔn)備大發(fā)雷霆的時候，輕熟師姐萊妮絲開口幫他解圍：“里奧，你這份材料寫的很棒，老師也非常欣賞。可是如果沒法驗證它的話，是無法在學(xué)院中施行的。”
安達(dá)拉會欣賞我？你長得好看你有理，你說的每句話我都信。