陳文發(fā)現(xiàn)，這間房間中間巨大的桌子上密密麻麻堆了很多張打印了文字的紙張。它們有的僅僅一兩頁，有的卻非常厚，至少有三十多頁。
陳文猜測，這些就是另外四十九位科幻作家趕稿一晚的成果。
但是……他們?nèi)四?？他們怎么沒有來到這里？
洛君盛沒有直接回答蔡培文的問題，而是反問道：“怎么樣老蔡，這些稿子里有沒有收獲？”
那四位科學(xué)家都搖起頭來。
“絕大部分都很胡扯。”蔡培文指了指理到一邊的十來疊稿子：“這些還能看看。但他們都過于注重后續(xù)故事了，寫的像是劇本一樣。”
說到這個份上，陳文心里有了些底氣。他們要的，果然并不是一個劇本那么簡單。
“要不你看看？”蔡培文從那十來疊稿子中取出一疊準(zhǔn)備交給洛君盛，但是洛君盛擺擺手拒絕了。
他禮貌地讓葉曉穎到一邊的沙發(fā)上坐下，然后從公文包里抽出一張紙遞給了陳文：“這是你上午發(fā)給我的，你自己來說一下吧?！?p> 蔡培文、傅學(xué)強(qiáng)、金城翔太和吉教授四人先是覺得將信將疑，又非常期待地坐到座位上等待陳文開口。
窗外巨大的會場里，曼丹世界科幻論壇正式開幕了，雷鳴般的掌聲響了很久。陳文將那張紙藏到身后，在掌聲結(jié)束時開始講述他的思考，或者說是創(chuàng)意。
“我先在洛教授給我的資料上添加一點(diǎn)點(diǎn)我個人主觀的想法。在十二位科學(xué)家獻(xiàn)身后，活著的五個人一直小心翼翼地盯著他們的大腦。就像他們之前在老鼠、猴子大腦上做的實(shí)驗(yàn)一樣，十二個大腦組成的陣列很健康，也有非?；钴S的思維活動。
“就是說，這十二位科學(xué)家果真實(shí)現(xiàn)了不需要手、口、眼、耳甚至是空氣、畫面進(jìn)行協(xié)助的低效溝通方式。他們在那里回憶過去，談?wù)摽茖W(xué)，暢想未來。甚至有可能構(gòu)想出一片虛擬的竹林，在其中喝酒，縱歌，肆意酣暢。
“他們在沒有隔閡的溝通中將原來飽受干擾，沒有時間完成的研究做了深入思考。他們有可能已經(jīng)將腦科學(xué)、心理學(xué)、西醫(yī)學(xué)推到了一個非常高的高度。但是……他們突然沉寂下來了。腦陣列平靜了，不再有活躍的大腦活動。
“你們所說的，第一部電影的劇情就到這里?，F(xiàn)在我要告訴你們十二位科學(xué)家的大腦到底怎么了?！标愇膶⒛菑埣堄秒p手舉到身前，念出上面僅有的一行字，“他們想和現(xiàn)實(shí)世界交流?！?p> 在科學(xué)家們疑惑的眼神中，陳文看見葉曉穎為自己豎起了大拇指。他回以微笑后，將那張紙折好收進(jìn)口袋，然后繼續(xù)講述。
“科學(xué)從來不是靠想就可以的。從亞里士多德、伽利略一直到愛因斯坦、霍金。我們看見他們留下的，像是天馬行空般想出來的跨時代理論。但如果沒有前人的理論以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們的思考就沒有起點(diǎn)。如果沒有人去驗(yàn)證他們的理論，他們的思考也毫無意義。
“各位，被困在大腦陣列中的，不是十二個只想著茍且偷生的人，那是十二個科學(xué)家。他們有話要說，有成果要告訴大家，有實(shí)驗(yàn)要你們?nèi)プ?。他們，想和現(xiàn)實(shí)世界交流?！?p> 現(xiàn)場的五位科學(xué)家都怔住了。
外面的會場開始播放某個影視片段，發(fā)出巨大的聲響。洛君盛到桌上拿起一個遙控器，控制著窗戶外第二層玻璃降下，將房間變得更加隔音。然后他問道：“他們已經(jīng)被封閉起來，只剩下大腦了。這樣吧，你下一步的任務(wù)，是想象一下應(yīng)該怎樣與他們交流？”
“這個我已經(jīng)想過了?！标愇纳詈粑艘幌潞笳f道，“我猜想，那十二位科學(xué)家并不會莫爾斯碼吧?！?p> “是的，他們不會。”蔡培文脫口而出回答著，又馬上修正道，“按照第一部的劇本設(shè)定，他們不會。他們基本上都是醫(yī)學(xué)方面的科學(xué)家，不懂摩爾斯代碼?！?p> 陳文點(diǎn)點(diǎn)頭：“如果他們會的話，早就通過有節(jié)奏地思考，在大腦監(jiān)控設(shè)備上通過活躍圖形的節(jié)奏變化來傳遞信息了。既然他們不會，那我們?nèi)匀灰氐街皩@項大腦連接手術(shù)的研究上來。
“我思考過兩種方案。第一種，剩下的五位科學(xué)家，應(yīng)該繼續(xù)在老鼠和猴子身上試驗(yàn)，嘗試為他們連上一個帶有身體的大腦。這樣他們的思想就可以通過這個身體表達(dá)出來?！?p> 蔡培文搖了搖頭：“首先，帶上了身體，我們又要面對排異問題。而且在實(shí)驗(yàn)室中，猴子會產(chǎn)生交感神經(jīng)興奮、垂體和腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多、血糖升高、血壓上升、心率加快和呼吸加速等問題。這些反應(yīng)不會停下，會一直持續(xù)到這具身體無法承擔(dān)然后死去，并且?guī)又麄€大腦陣列死亡。這是我們絕不允許發(fā)生的?！?p> 陳文點(diǎn)點(diǎn)頭，又做了個將雙手食指勾到一起，過了幾秒鐘后重新將它們分開的動作。
“我的第二個想法。是將開顱的老鼠或者猴子，在通過某些方案阻斷大腦與身體連接后，與大腦陣列相連，在他們完成交流后，再斷開。最后讓開顱的那個重新恢復(fù)大腦與身體的連接?！?p> 金城教授激動地站了起來，說起了日語母語。在發(fā)現(xiàn)大家聽不懂后，又馬上用中文說道：“脫離實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)嘗試過三次了，都沒有成功?！?p> 洛君盛馬上搖頭表示質(zhì)疑：“我說過，是你的方法不對。在電腦上你那種方法叫作熱插拔，是有風(fēng)險的。老鼠和猴子沒有我們可以控制的主觀意識，他們無法讓這個帶有身體的新大腦停下思維連接供我們斷開?！?p> “我們又不能用人來實(shí)驗(yàn)！”傅學(xué)強(qiáng)很大聲地喊道。
他的聲音像是提醒了另外四位科學(xué)家。他們面面相覷，像好像在陳文和葉曉穎面前泄露了什么重要信息。
葉曉穎感覺到了現(xiàn)場氣氛的變化，她有些害怕地站起來，躲到陳文身后。
陳文說道：“就是說，你們真的有十二位朋友，獻(xiàn)身于這項實(shí)驗(yàn)了？”