陳文仔細(xì)看了看南楠的眼睛。很明顯，她剛剛哭過一場(chǎng)。
身處曼丹的男朋友，催眠，泄露陳文情況，一件件匪夷所思的事情需要她在短時(shí)間里理解和接受。但是她憑借心理醫(yī)生超強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力，很快就挺了過來，而且還要和導(dǎo)師以及陳文一起揭開這場(chǎng)群體催眠的秘密。
“我們還有很多事要做。”她像是看出陳文在擔(dān)心自己，主動(dòng)說道，“陳文的夢(mèng)境并沒有直接告訴我們?nèi)~曉穎身上發(fā)生了什么事，甚至有很多情景還表現(xiàn)得非?？鋸垺Ｎ覀円s緊把它們弄明白。我個(gè)人……當(dāng)然不希望在曼丹的人都是僵尸?！?p> “不不不，不像僵尸。”凌馨覺得南楠的理解有誤，趕緊按動(dòng)遙控器在兩片大屏幕上播放起視頻，“左邊畫面是來自于曼丹街頭的監(jiān)控?cái)z像頭，右邊畫面是潛入曼丹的志愿者身上偷拍設(shè)備傳回來的視頻?！?p> 曼丹街頭人來人往，隨著紅綠燈轉(zhuǎn)換，大量行人交錯(cuò)而行，看不出有任何異常。
志愿者偷拍的攝像機(jī)應(yīng)該安裝在背包中的，隨著他的走動(dòng)將他身后景象全都攝錄下來。盡管分辨率并不高，大家還是能看到，曼丹街道上的上班族，商販，學(xué)生，看上去每個(gè)人都很正常。
凌馨說道：“曼丹不像我們國內(nèi)有那么多的監(jiān)控?cái)z像頭，這已經(jīng)是我們能找到最清晰的一套了。結(jié)合這次志愿者偷拍的畫面來看，沒有什么僵尸……甚至像葉行書、李倩那樣反應(yīng)遲緩的被催眠現(xiàn)象都沒有。”
袁教授擺了擺手，一直沒有說話的他終于開口了：“僵尸只是一種說法，我們的思維不應(yīng)該受限于影視作品里那些受病毒影響形成的件事。被催眠的人會(huì)順著催眠者的指令來行動(dòng)。如果放到軍事上，可以創(chuàng)造一批不怕痛、不怕死，只知道向前沖殺的僵尸。”
“好像和咬了人會(huì)傳播的僵尸還是有些差別……”凌馨看上去仍有些疑惑。
“以我們已經(jīng)掌握的受催眠人群數(shù)量以及這一次志愿者的受催眠速度來看，很有可能，最初的催眠者已經(jīng)將催眠術(shù)作為他催眠的一部分傳播給了受害者。由受害者再進(jìn)行催眠傳播，這就與我們理解的僵尸非常相似了?！?p> 陳文想到了葉曉穎的父母：“葉行書和李倩兩人的狀態(tài)說是有點(diǎn)像行尸走肉，但在他們身上并沒有表現(xiàn)出傳播這種狀態(tài)的能力或者意愿吧？”
南楠回答道：“也許他們是在等待某個(gè)指令呢？陳文，我們?cè)皆缗宄@一切的由來，就能夠越早找到有效的應(yīng)對(duì)策略。”
袁教授和小齊交流了幾句，讓他盡快準(zhǔn)備好葉曉穎的資料，還讓他將那關(guān)健半年中葉曉穎和陳文的資料混合起來。然后他又請(qǐng)凌馨申請(qǐng)一間供南楠和陳文工作使用的房間。
這個(gè)時(shí)候，陳文一直在觀察佩雷斯。
他是這里權(quán)限最高的人，只有他可以與代表每個(gè)國家的高級(jí)軍官直接對(duì)話。在這邊熱烈討論的時(shí)候他卻微笑著什么話都沒說，到底是什么讓他如此冷靜？是這一切盡在他的預(yù)料之中，還是反恐合作組織早就有了更加直接和干脆的解決方案……
“陳文，你還有什么要問的？”發(fā)現(xiàn)陳文正盯著自己看的佩雷斯突然問道。
“佩雷斯先生，反恐合作組織早就制定了最壞情況下的應(yīng)對(duì)方案吧？”
佩雷斯的臉一下子沉了下來。
兩天來一直面露笑容的他似乎被陳文問到了他不愿意提及的某個(gè)痛處。他深吸一口氣掃視了周圍，在確認(rèn)其他人并未聽清楚陳文這個(gè)問題后輕聲說了一句：“Nuclear launch detected?！?p> 佩雷斯說完就轉(zhuǎn)過身去裝作忙碌。
這句話的意思并不難猜，但是房間里的人因?yàn)槟挲g關(guān)系并不會(huì)知道它的出處。只有陳文，因?yàn)檐浖_發(fā)的需要曾經(jīng)接觸過一款古老的游戲，知道這是人族終極武器發(fā)射時(shí)的語音。
也就是說，反恐合作組織的參與國家已經(jīng)達(dá)成一致。一旦確認(rèn)了從曼丹蔓延出的群體催眠現(xiàn)象對(duì)世界存在重大威脅，在沒有其它解決方案時(shí)他們將會(huì)毫不留情地毀掉這個(gè)地方。
剛打完電話的凌馨報(bào)了一個(gè)房間號(hào)碼給鄭忠誠：“鄭隊(duì)長，你幫忙帶陳文和南楠、教授過去吧，我隨后就到?！?p> 鄭忠誠這次沒有嘴碎。他默默地站起來，揮手讓三人跟著他走。
陳文隱約覺得，鄭忠誠一定聽清了剛才所有的對(duì)話，他清楚地知道僵尸以及Nuclear意味著什么。原本以為自己是來做抓人、審訊以及保衛(wèi)工作的鄭忠誠，終于了解到這里正在進(jìn)行多么重要的工作。他將個(gè)人情緒完全收了起來。
坐了一小段吉普車后，他們又回到之前陳文呆了兩天的那棟樓，甚至要去的房間距離原來那間也不遠(yuǎn)。
幾名軍人剛剛將房間布置好，他們和鄭忠誠一起關(guān)上門退了出去，只留下陳文、南楠和袁教授在房間里。
房間中央是一把已經(jīng)將角度調(diào)到非常平的躺椅，這應(yīng)該算是簡(jiǎn)易版的心理治療椅。椅子的一邊是放著一臺(tái)電腦的電腦桌，另一邊還有一把椅子。
袁教授讓陳文在躺椅上躺下，自己坐在旁邊向他講解接下來要做的事。
“陳文，我是南楠大學(xué)時(shí)候的導(dǎo)師。”他簡(jiǎn)單地和陳文握了握手，“雖然任務(wù)很緊，但還是請(qǐng)你盡可能讓自己放松。我和南楠一起制定了一套方案，將由我來引導(dǎo)你進(jìn)入冥想狀態(tài)。”
“您會(huì)催眠我?guī)臀艺一啬嵌问サ挠洃?？?p> “其實(shí)記憶這種東西只要在我們腦中存在過，就會(huì)像數(shù)據(jù)碎片一樣藏在某個(gè)角落。如果我們聽到、見到或者想象出與它匹配的畫面，就可以重新激活他。就好像在生活中我們會(huì)為一句話、一句歌詞想到一段本以為完全忘記的往事一樣?！痹淌诠室鈱⒅v話的速度放得很慢，陳文猜測(cè)他希望自己從現(xiàn)在開始就平靜下來。
凌馨坐到電腦前，移動(dòng)鼠標(biāo)一邊操作一邊向陳文補(bǔ)充說明：“但是在平時(shí)，大腦觸發(fā)記憶的能力非常弱，也沒有具體的指向性。所以今天袁教授會(huì)幫助你放空大腦，進(jìn)入冥想狀態(tài)。然后由我來將電腦工程師收集到的關(guān)于葉曉穎和你的線索資料一條一條讀給你聽。
“你要讓自己想象，在每一條線索發(fā)生的當(dāng)時(shí)，葉曉穎是什么樣的狀態(tài)，就像用上帝視角在看一部叫作葉曉穎的電影一樣。直到你自己出現(xiàn)在線索中，你才切換視角，回到自己的身體里去面對(duì)她。”
袁教授幫助陳文調(diào)整了姿勢(shì)。在陳文躺得更加放松之后，凌馨接著說道：“你要習(xí)慣我的聲音，把我的聲音當(dāng)作一種電影旁白，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)時(shí)間，直到找出那半年里你對(duì)葉曉穎的全部記憶。還有這個(gè)聲音，你要記住?！?p> 叮叮叮。
那是袁教授在搖晃一個(gè)鈴鐺的聲音。他重復(fù)幾遍后告訴陳文：“因?yàn)樵谀愦竽X中本來就會(huì)被一些場(chǎng)景觸發(fā)噩夢(mèng)，萬一你等會(huì)進(jìn)人了噩夢(mèng)，我會(huì)在你看上去非常痛苦的時(shí)候用鈴聲叫你回來。你一定要記住這個(gè)鈴聲，這是你的安全鈴。”