“筱語，李方洪要表達什么？你聽懂了嗎？”李霞坐在操場上問身旁的龍筱語。
“她應該要表達一個不錯的觀點，只是說的有點籠統。
這樣吧，我提示她一下?！?p> 龍筱語接著就在群里問：
“方洪同學，請你把司馬懿為什么幾次不出仕，后來又出仕的詳細經過給大家說一下唄。”
“天吶，你要讓她說什么，如果她說不上來，可就丟人了！”李霞在邊上說。
“不會的，王東敏跟我說過，李方洪愛讀一些歷史書籍。
她剛才既然提到諸葛亮和司馬懿，那就證明她對這段歷史是很了解的?！饼報阏Z解釋到。
“那好吧，既然社長大人又發(fā)話了，那我就給大家詳細解釋一下，本來不想占大家時間的?！崩罘胶樵谌豪镎f。
李霞聽后笑了，給龍筱語說：
“這李方洪也是的，大家都反對她時，她說了一堆又一堆的話。
最重要的地方竟然這么籠統的一句帶過。
現在還說什么怕耽誤大家的時間?！?p> “好了，聽她怎么說吧。
針對李方洪的問題，你有答案嗎？”龍筱語問李霞。
“沒有，我都不知道司馬懿為什么不出仕，又出仕，聽聽她怎么解釋？”
只聽李方洪在群里給大家說：
“公元239年，曹叡去世，司馬懿和曹爽共同輔佐年僅八歲的小皇帝曹芳。
可曹爽因為自己是曹家人，開始肆無忌憚起來，貪污腐敗，橫征暴斂。
引起了天下百姓和群臣的不滿。
導致大家都推著司馬懿做領導，推翻曹魏政權。
這時，司馬懿才做了自己也未曾想到的事。
同時還有一件事讓司馬懿沒想到——自己統治的時代來臨，時機成熟了?！?p> “那什么時候是時機不成熟的時候？”龍筱語在群里接著問李方洪，同時在后邊還打著一個笑臉，示意這是良好互動。
李方洪接著往后說：
“比如說曹叡執(zhí)政的時候，有人推薦司馬懿上臺，他就沒有去。
因為推薦他的人，曾經是曹操的手下，后來背叛了曹操。
你們想，如果司馬懿因為此人的推薦而上了臺的話，那別人自然就把他和“會背叛”聯系在了一起。
而后來，他的推薦人換乘了荀彧，荀彧是曹魏集團的文臣之首，所以司馬懿就入仕了。
不過，此時的司馬懿也是沒有多少實權的。
后來他才大權在握的。
是因為曹芳給了他機會，我剛才說了，曹芳不可一世的胡鬧，激怒了天下人。
司馬懿成了坐收漁翁之利的人。
因為他是元老，還是掌握兵權和有實際經驗的人，理所應當的成了大家選舉出來反抗曹芳政權的領頭人。
這就是我要說的是理性的司馬懿。
這樣的人是不會把感情放在首位的，而是把事實和利我放在第一位，所以說是理性的司馬懿?！?p> 李方洪最后在群里說：
“我說完了?！?p> 龍筱語帶頭在群里鼓掌，說：
“方洪的這個見解，讓我們從一個側面更進一步的了解了理性和感性之間的區(qū)別。
我相信方洪也會合理地掌握和分配自己的感性和理性，因為她從歷史當中學到了理性和感性的優(yōu)缺點?！?p> “哦，沒想到我們的社長還這么有才！”李方洪團隊的一個社員說：
“請問方洪社長，您是決定加入讀書社群了，還是說把咱們現在的社團是改變風格？
或者解散咱們現在的社團？”
“李方洪社團的人?！崩钕冀o龍筱語。
“沒事，看李方洪怎么回答？”
龍筱語和李霞目不轉睛的盯著手機屏，聽著李方洪說：
“如果你們想改變風格的話，就改變風格，如果你們想解散也無所謂了?！?p> “那就解散了吧？因為讀書社群的這個募捐活動，就是方洪想出來的。
方洪說她想把以后的精力用在讀書社群上。
大家對方洪的這個決定是不是感到意外和驚喜呢？”趙珊珊在群里發(fā)了話。
趙珊珊此時在女生宿舍里坐著。
她今天早上睜眼的時候就不見了龍筱語的蹤影。
她坐在床上，拿著手機等著讀書社群里的活動。
趙珊珊看到曹永剛、董剛、龍筱語都在群里發(fā)言了，自己也忍不住發(fā)了一條。
“那我們的社團就是解散了唄，我說怎么有幾期沒有開了。
我們以后就是讀書社群忠實的粉絲了?！崩罘胶樯鐖F的又一個社員在群里說。
看到這里，李方洪沒在群里說話，而是直接撥通了龍筱語的電話：
“龍筱語，你在哪？今天是怎么回事？
難道你們是要當著這么多人的面來解散我的社團？
你真夠狠?！?p> “我，我在操場，不過方洪，是這樣的，你聽我解釋，你先別生氣。
我今天絕對絕對沒有這個目的和想法，事情走到這步也不是我能控制的。
往好的方面想，你對歷史知識有自己獨到的見解，為什么不把你的知識分享給大家，或者整理成文字，去報社投稿呢？
我想這樣的話，您的收獲肯定會比你開一個社團要大的多。
再說，你的社團不也好久沒有開了嗎？”
“是好幾期沒開了，那是因為人數太少了，我一直懷疑是你在背后搗鬼，今天我才得到證實?！崩罘胶榕瓪鉀_沖地給龍筱語說：
“你在操場上等著我，我這就找你評理去。”
“李霞，李方洪要來，咱們得換個地方了。
讀書社群正在進行，如果李方洪過來，咱倆怎么盯著手機看呢？
萬一社群再有點什么事？”龍筱語看著李霞說。
“走吧，咱們從教室的后面溜到校外去，讓她找不到?！?p> 李霞和龍筱語兩個人趕緊離開操場，悄悄的往校外走去。
龍筱語邊走邊在群里發(fā)語音問道：
“下面第二個發(fā)言的是哪位同學？”
“我來吧，我想說一下，我對漢武帝這個人的理解。”
龍筱語一看是王東敏，就發(fā)了一個鼓掌的手勢，隨著李霞走出了校門。
“我們宿舍的人挺給力啊，一個接一個的反言。”龍筱語給李霞邊走邊笑著說。
“幸虧有她們發(fā)言，她們要是不發(fā)言的話，那咱們就得一邊喘氣一邊說了?！?p> 王東敏在群里說：
“漢武帝這個人，大家都知道。他繼承了文景之治后留下的充盈的國庫，旺盛的人口。
他開始東征西戰(zhàn)，擴大大漢的疆域和地盤。
歷史評論學家對他的評價是雄才大略和窮兵黷武并存。
其實，要我說，漢武帝有一點是和方洪剛才說的司馬懿是一樣的。”
“哦？”群里不少人打出了問號。
王東敏接著說：
“歷史的發(fā)展進程不是以個人意志為轉移的，只是說誰趕在了某個歷史階段，就要履行自己的使命而已。
文帝和景帝的時候，只能修養(yǎng)生息，因為那時候，即使文帝和景帝想要打仗，或者說想要享受，都是不可能的。
當時的國家窮的一丁二白，沒有那么多充足的人力去打仗，沒有那么多充足的錢財和時間去享受。
而到漢武帝的時候就不一樣了，他要錢有錢，要人有人。
面對敵對部落的騷擾，如果換成你是當時的皇帝，你肯定也要磨刀霍霍向……”
“筱語，你聽王東敏的解釋，群里就沒有反駁意見，為什么李方洪就有呢？還是人品的區(qū)別。
人品一旦有問題，組織語言也就有了問題，你說是吧？”李霞聽著王東敏的講解給龍筱語說。
“是啊，李方洪也不想想自己為什么一直會成為大家攻擊的目標。
如果她能想明白這點的話，咱們現在也不至于被她追得像做了賊一樣地逃跑了?！?p> 龍筱語和李霞邊走邊說，來到了學校附近的小公園，坐了下來，繼續(xù)聽群里的討論。
有一個男同學說：
“……我要說的是咱們對歷史人物的偏見，電視劇《封神榜》上紂王，被演義的荒淫過度了，歷史上真正的紂王是這樣……”
這時，董剛給龍筱語來了電話：
“你在哪？李方洪來教室問我，說要找你評理？”
“我，我在外面，一會就回去了。
方洪現在在你邊上嗎？”龍筱語問。
“她去宿舍了，他在我邊上的話，我就不跟你打電話了。”董剛說：
“難道你們和姍姍都商量好了？要趁這個機會解散李方洪的社團。”
“怎么可能?。窟@次讀書社群的目的就是為山中學做募捐，我怎么可能想著解散李方洪的社團呢。
就是要解散，我也沒想趁這個時候解散呀。
剛才發(fā)生的事是我也沒有想到?！饼報阏Z說到這里，突然間問董剛：
“珊珊在教室嗎？如果她在宿舍的話那就慘了，剛才那句解散李方洪社團的話，可是她說出來的?！?p> “她沒在教室，估計就在宿舍。”董剛說。
“那怎么辦？”龍筱語給董剛說：
“你趕緊給姍姍打電話，就說有事要商量。
一定要拖到今天中午，讀書社群暫時休息或者結束的時候，咱們再和李方洪談論她社團的事。
不管方洪現在怎么鬧，你們就把責任推到我身上。
咱們現在需要把精力集中在讀書社群上。”