這一天，向榮送豆豆去上學(xué)，她心里感覺很沉重，她不知道今天去學(xué)校又將會是什么場面？還是要陪著豆豆在學(xué)校過一天嗎？昨天昏昏鄂鄂地呆了一天，就好累?！翱赡芫褪莿傞_始這兩天這樣吧？剛?cè)雽W(xué)，可能好多事情還沒理清頭緒，這兩天亂點很正常，過兩天應(yīng)該就好了?！毕驑s這樣自我安慰。
到了學(xué)校，果然又是校門大開，進(jìn)出自由。向榮又把豆豆送進(jìn)了教室，教室里又是鬧哄哄的。
鄧蘭也來了，這兩天她在這里陪她兒子上學(xué)，沒時間給她大女兒做飯，她就給她女兒拿了點錢，叫她中午放學(xué)了自己去外面吃，沒辦法，他兒子才剛到一個新環(huán)境，這個時候肯定要先顧著他的。
王娟沒來，估計是上班去了，向榮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她兒子和一個男人說話，那男人十之八九是她老公，呵，夫妻倆輪流上崗，不容易。
今天，守在走廊里的家長明顯比昨天少很多，向榮來的時候，老師不在，教室里有好幾個家長在叫孩子們讀書。應(yīng)該是家委會的媽媽。
有那么一瞬間，向榮有點后悔，覺得把孩子送到這個學(xué)校來是一個錯誤，一個大錯誤。
過了一會兒，老師來了，和家委會的一個家長在說著什么，鄧蘭告訴她，那個是家委會的會計。雖然昨天鄧蘭已經(jīng)說過了，家委會成員的分工很細(xì)，就像一個小公司，什么職位都有，當(dāng)她聽說那個短頭發(fā)的女人是家委會的會計時，她還是吃了一驚。她們確實組織了一個小公司，那么準(zhǔn)備運營什么呢？
向榮對鄧蘭說：“我倆去商場找個地方坐坐，這樣等太煩人了，我看今天有很多家長也沒在這等啊。”鄧蘭同意了，二人找了家咖啡廳，繼續(xù)聊各家的“一畝三分地”。吃午飯時，她倆才去學(xué)校接孩子。今天他們四人在外面對付了一頓。
下午送孩子去教室時，看到王娟也來了，向榮問她：“上午我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個男人送你兒子來的，是不是王寧的爸爸哦？你倆一人上半場，一人下半場??？”
王娟氣急敗壞地拍著腿說：“你別說了，我昨天請假，今天又請假，這孩子上個學(xué)怎么這樣喲，他爸的醫(yī)院有個急診，必須要去。我倆的工作肯定要照顧他爸的，我那點收入，養(yǎng)不活家人，只能是我又請假了?！?p> 值得高興的是，老師說了，明天起正常上課，家長不可以進(jìn)學(xué)校。三個女人都長長地舒了口氣，她們各自打著如意算盤：向榮有時間找工作了，鄧蘭不用只顧著兒子而把女兒晾著不管了，王娟不用一次又一次地跟領(lǐng)導(dǎo)請假了。
只是這三個女人并沒有高興幾分鐘，因為學(xué)校的作息時間張貼出來了：早上八點開始上課，中午十二點接孩子吃飯，學(xué)校沒有食堂，吃飯只能自己解決，下午兩點半上課，四點放學(xué)，孩子如果要上學(xué)校安排的“四點鐘課堂”，就可以等到五點四十再來接孩子。
早上八點到校是不太影響的，可以早點送孩子去學(xué)校，趕著上班應(yīng)該沒問題，中午吃飯問題也能解決，找個午托班，讓他們接送孩子，只是放學(xué)是個問題，不管四點鐘還是五點四十接孩子，都勢必會影響上班的，實在不行，就只能再找個晚托班。那么，孩子的存在就只是回家睡一覺了，這個情況非常讓人郁悶。
到家后，向榮打開微信群，老師已經(jīng)在群里布置了作業(yè)，語文作業(yè)：
一、請家長教會孩子寫自己的名字。
二、請家長教孩子預(yù)習(xí)第一課的知識。
三、運用“迅飛語記”說說你成為一名小學(xué)生了，有何感想。
數(shù)學(xué)作業(yè)：
一、請家長教會孩子數(shù)二十以內(nèi)的數(shù)。
二、請家長教孩子預(yù)習(xí)一到三頁的內(nèi)容。
每一項作業(yè)都捎上家長？好吧，向榮姑且又認(rèn)為這是剛開學(xué)的亂象，過幾天就正常了。
李鵬飛回來了，向榮和他商量給豆豆找“午托”班和報“四點鐘課堂”的事。二人最終商量的結(jié)果是李鵬飛堅決不同意找“午托”和報“四點鐘課堂”。原因是豆豆的性格嬌氣軟弱，找“午托”讓人不放心。
這個話一下子說到向榮的心坎上了。豆豆這孩子什么都好，就是性格不陽剛，不喜歡和其他孩子玩，從不欺負(fù)人，被人欺負(fù)了也絕不還手，只知道哭。
上幼兒園時，向榮就親自見過一次：
一個小朋友打他，他不動，那小家伙膽子就大了，再打，豆豆哭開了，那小家伙還是嚇了一跳的，四下看看沒有大人，于是膽量又回來了，拉著豆豆的衣服，扯他耳朵，扯他頭發(fā)，豆豆只知道哭。向榮本想上前阻止的，轉(zhuǎn)念一想，還是讓他學(xué)著保護(hù)自己吧，難道做父母的能保護(hù)他一輩子嗎？于是，向榮止住了邁出的腳步。
熊孩子看豆豆除了哭也不知道還手，越發(fā)狂妄起來，最后干脆把腳拿到豆豆的肩上，豆豆被壓得把身體彎下來，臉上做出吃力的痛苦表情，嘴巴張得大大的放聲大哭。
向榮實在看不下去了，她要鍛煉她兒子自我保護(hù)能力的想法，還是夭折在了慈母的母愛里，她制止了熊孩子的行為。
打那以后，向榮不再教豆豆要謙讓，要友好。她斬釘截鐵地告訴豆豆：“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人?！薄安蝗鞘?，但也不怕事”這些話是她經(jīng)常掛在嘴邊的，她甚至告訴豆豆，如果有人欺負(fù)你了，第一次原諒他，第二次警告他，但事不過三，膽敢有第三次，毫不猶豫打痛他。
“老師說了，不能打人，”每次向榮傳受完對付熊孩子的招數(shù)后豆豆都是這句話。
向榮氣得吐血。
所以，李鵬飛說的也是向榮擔(dān)心的。她已經(jīng)做得太多了，但是豆豆沒有絲毫改變，也許，她能做的就只有等待，等到他長大，等到他自己明白有時需要反抗暴力來保護(hù)自己。而在他尚未長大，尚未明白要如何保護(hù)自己的日子里，她能做的只有好好守護(hù)他。
即然中午都要接送豆豆，上班是不可能的了，永遠(yuǎn)都不可能上班的了。下午也四點鐘接他回來吧，小學(xué)一年級的孩子，真沒必要在學(xué)校呆到天黑。
這是向榮的理論。