幾分鐘結(jié)束，榕樹下擠進(jìn)來一個人，他滿臉笑容，手上一副羽球拍，臂前挽著一件女用白毛衣，像個大孩子一樣，沒有一點(diǎn)做作。
他說：“妳來了！希望沒讓妳等太久。我要那些打球的朋友不準(zhǔn)跟來……”
說著，他朝草坪一方大力揮手，那裡有四個穿著運(yùn)動服手拿羽球拍，比他年輕許多的學(xué)生猛做著鬼臉，還做勢要朝榕樹這裡走來。他們互相打鬧一番，終于轉(zhuǎn)身搖著屁股、跑跑跳跳地離開。
“唉，就是他們，都是生物系的學(xué)生，也是我打球的朋友，剛剛跟他們盧好久，叫他們不能跟來！本來都說好的……對了，這是妳的毛衣――”
遞出時，發(fā)現(xiàn)象牙白的針織袖管上沾了些泥土，便將毛衣對著腿心撣了撣，才又雙手奉上。
于文文接下毛衣，心想，那低沉的聲音呀！
望著眼前這人，記得他在坐滿學(xué)生的課堂上，以極為誘人的聲線，談?wù)撝蚺瘜B類的影響，那天，所有學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛地注視著他。
那天，他的課堂演講，令人難忘――
“同學(xué)們，科學(xué)家自1860年，開始紀(jì)錄全球溫度的變化，那是多麼有先見之明的舉動??！于是，今天我們可以明確地說，全球正在暖化中。影響所及，我們發(fā)現(xiàn)全球熱浪頻率增加，乾旱區(qū)域擴(kuò)大，屢屢在地區(qū)溫度創(chuàng)歷史新高之后，便有酷寒、大雨、嚴(yán)重風(fēng)災(zāi)接踵而至。兩極冰塊消融中，極地動物瀕臨絕種。溫帶植物最快以每年800至1000公里以上的驚人速度，向北遷移。別懷疑，植被，是會遷徙的?？蓱z的是，氣溫，還苛刻地影響著鳥類的棲地！
極冰融解，水平面上升，人們居住、耕作的土地縮減，不得已，便砍伐森林尋求沃土。林地復(fù)蓋率遂因各種人為、經(jīng)濟(jì)因素在過去三百年內(nèi)，快速消減。需要陰涼棲地的鳥類，缺少筑巢基地，有著強(qiáng)壯翅膀的便舉族向北方遷移；那些稚嫩美麗的留鳥，常因?yàn)橹参C(jī)而錯失繁衍季節(jié)。牠們開始發(fā)展出適應(yīng)環(huán)境的新能力，進(jìn)駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、都市，在燈箱招牌間跳躍，在電線桿端佇立，在凌空橫越交通要道的纜線上驚險列隊，在冗長車陣和廢氣濁流中瞇眼穿梭。
牠們尋找建筑物的庇護(hù)，也許是屋簷內(nèi)側(cè)、窗臺一角、頂樓儲水塔底下，或者陽臺天花板上的燈座。牠們在水泥環(huán)境裡尋找不熟悉、現(xiàn)成、看似能用一陣子的落腳，繁衍著相對脆弱而苦命的下一代……”
他的演說措辭細(xì)膩，語氣熱切，低沉嗓音縈人腦海。
白毛衣暖熱著于文文的手，她忘了究竟是在校園裡散步時將毛衣掉在路上？還是在圖書館的某個角落裡忘了毛衣？更不清楚眼前這位頗受學(xué)生歡迎的教授，怎么會為了一件毛衣相約見面？
他滿頭自然捲髮，細(xì)長鳳眼彎成新月。
如果他當(dāng)場看見她掉了毛衣，為何不當(dāng)下送還？如果不是親眼看見又怎能確定那毛衣是她的？毛衣上又沒有繡名字！
他竟然神通廣大地找到她的室友古三梅，請她留了張字條在宿舍房門上，說明何時何地親手交還毛衣。
為什麼要親手交還？于文文想，他想跟我說些什麼嗎？
打量，發(fā)現(xiàn)他因運(yùn)動而充氧的紅頰透著粗大毛孔，眼角笑意消失的地方有三道成形的魚尾紋，儘管他全身散發(fā)著接近青春的真誠，那對莢衣輕含的靜定雙眸與眸中流露的沉穩(wěn)光澤，讓于文文相信，他并不年輕。
也許他是副教授，若是正教授便算是年輕的。而他，竟有那樣一雙比一般人寬橫而大的手掌！
“自我介紹，我叫屈俊平，學(xué)生叫我屈不平，妳覺得我的手很大嗎？像我媽，我媽說手大的人能拿穩(wěn)球拍和錄像機(jī)，剛好這兩件事，都變成我的最愛。”
“屈老師，”于文文禮貌地：“錄像機(jī)？您玩動態(tài)攝影嗎？”
“喜歡拍數(shù)位V8，錄像是個很傳神的詞，錄在記憶卡上的是人的身影卻不是性靈，能拍下運(yùn)動中的人，卻拍不下流動中的心情。”
“您也教動態(tài)攝影嗎？”于文文問。
“沒有，不過學(xué)校有個專業(yè)社團(tuán)，有些年輕的教授也加入，‘擎覷園’聽過嗎？擎舉的擎，偷覷的覷，就是看的意思。我是這個社團(tuán)的成員?！?p> “我寧愿是趣味的趣，擎舉鏡頭，收錄趣味。那個虛見覷字不是有偷窺的意思？”于文文冷冷地。
“擎舉是掌控，要能掌控就要透過制約學(xué)習(xí)，覷是窺伺，意思是看得格外認(rèn)真仔細(xì)。這是個容易讓眼睛懶惰的時代，因?yàn)樘嘤跋癞a(chǎn)品把我們的眼睛服侍得太好了，電影就是最好的例子，那些驚險萬分的爆破、嘆為觀止的奇景，都讓觀眾的思考停止在快感享受，也就是不思考了。感官刺激常常變成一種盲目的感覺，卻沒有累積我們的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓我們更懂得如何去看，才看得仔細(xì)，在看的過程中，保持一定思考。學(xué)動畫攝影就是要學(xué)習(xí)看仔細(xì)，不止用鏡頭攝影，還要用心?！?p> 屈俊平拂下額上的細(xì)汗，帶趣地打量著于文文。
“為什麼喜歡攝影？就為了看仔細(xì)？”于文文挑剔地。
“因?yàn)橄攘糇∪说纳碛?，再探究人千變?nèi)f化的心性，這種認(rèn)識人的過程提醒著我，人是有許多深度的?！?p> “你都拍些什麼人？”于文文單刀直入。
“拍我想認(rèn)識的人?！?p> “你有拍我嗎？”于文文大膽地。
屈俊平停了幾秒，說：“我發(fā)現(xiàn)妳很有趣，妳的問題都好直接，我們不像是面對面在說話，倒像是在網(wǎng)路上聊天，大家直來直往，好像客套都可以全免了！”
“謝謝屈老師找回我的毛衣。”于文文不忘追問：“你有拍我嗎？”
屈俊平輕輕皺一下眉頭，他并不欣賞這樣直截了當(dāng)?shù)膯栴}，那像是遇見扛著攝影機(jī)用其背后強(qiáng)大的傳播機(jī)制強(qiáng)求受訪者笑臉的記者，也像是懶惰不愿思考的學(xué)生老靠著發(fā)問延續(xù)課堂對話。
若不是幾天前，他透過鏡頭和眼前這名女學(xué)生相處了一下午，肯定調(diào)頭走人。
但他實(shí)在太好奇了！好奇他在鏡頭下所看見與看不見的一切，他不想錯過，拿掉鏡頭之后，自己的雙眼如何特寫？他想傾聽，那天他沒有聽見的插曲。
露出靦腆的笑容，屈俊平答：“我是有拍妳，所以才知道這件毛衣的主人是妳。這樣說，是否解答了妳的疑慮？”
“為什麼要拍我？”
見對方回應(yīng)絲毫沒有道歉意思，于文文小有惱怒，雖然好奇大于感覺被騷擾，這份好奇底下隱隱燒著燥動，好像心中私藏的祕境就要被威脅著公開。
但能公開的究竟是什麼？她漫無頭緒。
她不時渙散出神的雙眼和總是毫不猶豫的追問令屈俊平更為謹(jǐn)慎，他明白，當(dāng)人發(fā)現(xiàn)自己被放在鏡頭下檢視，卻無法及時為自己發(fā)聲的無助。
打量她，又穿著與那日相同的白色綿衫，微捲袖管，酒紅色直統(tǒng)長褲為她的蒼白添染一筆暗沉血?dú)狻?p> 那似乎承載許多想法的神情使她看似冷漠，這層冷漠背后，卻又是一道道迫切的問題。她被什麼困惑住了嗎？他想。
不急著道歉，將羽球拍輕置草地，屈俊平尋著那塊樹根凸疣安坐其上，感覺心頭有股重量，沉甸甸。
清風(fēng)夾帶著來自土壤蒸散的昨夜雨息，吹掠他心中一紙構(gòu)思繁複、充滿鳥唱的森林都市藍(lán)圖。
頓了頓，他用老成的聲音回答：“因?yàn)閵叺墓陋?dú)，出人意料的特別?！?p> 屈俊平是個擅用對話留住他人眼光的人，這是他的專業(yè)。
教書、演講、宣傳理想，說話是他的工具，一股利器。
他一直相信說話的功能不僅止于溝通資訊有無、滿足情感需求。他認(rèn)為說話，是要說一些有用的話，有用的話，就像是一臺精良的攝像機(jī)。
后者利用光學(xué)原理，紀(jì)錄人與空間的關(guān)係，前者則利用語境邏輯，探測人複雜波動、甚至尚未成理的思緒。
他想認(rèn)識于文文。他必須認(rèn)識于文文。
于文文一聽‘孤獨(dú)’這兩字，只覺得眼眶濕紅。
她想，再特別，也不過是種孤獨(dú)。孤獨(dú)是什麼？所說所為無法適切環(huán)境，沉默的心乾冷于冰原。
因此，那番謹(jǐn)慎回話聽不出美意，分似嘲弄，于文文低下雙眼，想見自己轉(zhuǎn)身離去。
倒是屈俊平的話，像股徐徐暖風(fēng)，拂阻著于千芊酒紅褲管下的小腿，一點(diǎn)一滴，攀上她如冷湖般的背脊。
“那天，樟樹下，妳是一道令我難忘的背影?！鼻∑接靡环N源源不斷的雄厚溫婉敘說著。