第33章龍的傳人

　　注定是不平常的夜晚。

　　水木大學(xué)禮堂燈火通鳴，人頭攢動，能容納數(shù)千人的禮堂坐無虛席。

　　一個普通的學(xué)術(shù)講座，竟然要到禮堂開講，這在水木大學(xué)也是前無古人，后無來者。

　　在場的，不僅有考古古系的師生，也有其他學(xué)院的師生，他們慕名而來，只為聽藝術(shù)學(xué)院院長方鏡的一堂學(xué)術(shù)講座《考古與華廈之根》。

　　方鏡看看臺下一雙雙對知識渴求的眼睛，心中甚慰。

　　“好，同學(xué)們，今天的講座現(xiàn)在開始。”

　　方鏡看一眼坐在第一排穿著長裙模樣清秀的女生，結(jié)合上一世，在原來世界讀書的經(jīng)歷，坐在第一排一定是愛學(xué)習(xí)的好孩子。

　　“這位同學(xué)，你是考古系的學(xué)生么？”

　　女生有點懵，站起來：“啊，方教授，我是人文學(xué)院歷史系的學(xué)生?！?p>　　“很好，考古和歷史息息相關(guān)，在考古中需要用到大量的歷史知識，而考古反過來又能幫助我們解讀歷史，真是個愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)。”

　　“方，方教授，其實，我就單純過來看看，您是不是傳說中的水木最帥教授，傳說是真的?！?p>　　哈？

　　調(diào)皮！

　　有眼光。

　　“這位同學(xué)真幽默，我想問你一個問題，就你看來，什么是考古?！?p>　　清秀女生脫口而出：“國家隊盜墓，就是考古；民間隊考古，就是盜墓?！?p>　　噗嗤！

　　哈哈哈。

　　臺下轟笑聲一片！

　　太特么有才。

　　你說的好有道理，我竟無言以對。

　　方鏡哭笑不得。

　　這種觀點，顯然是不對的。

　　作為根紅苗正的水木大泰斗，所有的錯誤觀念，本教授必須予以糾正。

　　方鏡示意她坐下，忙道：“這位同學(xué)說笑，也許對考古解不深的人，會這樣的看法?！?p>　　“考古是根據(jù)過去人類遺存的物質(zhì)資料，研究人類發(fā)展歷程及其規(guī)律的科學(xué)，其對象主要是古代文化遺存，比如古遺址、古墓葬、古窯址等，而盜墓是為獲取具有經(jīng)濟價值的古代物品，對于考古具有極大的破壞作用。”

　　“今天，我要講的東西，華夏之根，是我一項驚人的發(fā)現(xiàn)。”

　　“為什么在今天，‘華夏人’與‘龍的傳人’，是同一個概念，指的都是我們，對于這點，大家覺得理所當(dāng)然，但是到現(xiàn)在為止，竟然沒有考古人去追為這件事，這兩者是如何統(tǒng)一的！”

　　轟！

　　一時激進千層浪。

　　是啊，為什么。

　　不光學(xué)生，連考古系的教師們也感到震驚。

　　考古系主作李春江露出震驚的表情，心中赫然，對于這一點，作為華夏各大學(xué)最知名的考古系，竟然沒有學(xué)者去研究這一點。

　　而方鏡竟然率先開始研究，不愧對是考古界泰斗級人物，人雖然不在考古系，但一直在研究。

　　身邊的一位考古系的教師嘆道：“李主任，方院長真是太不起，他能注意到別人看不到的地方，這眼光，這思維，相當(dāng)恐怖?！?p>　　“是啊，方院長真是精力旺盛，在多個領(lǐng)域取得驚人成就，真是讓我等汗顏，我們有什么不努力?！?p>　　方鏡從講臺上走下來，來到中間的過道，聲音洪亮，用充滿磁性的聲音說道：“華夏古文化有兩個重要區(qū)系，一個是源于渭河流域的仰韶文化；一個是遼河流域中支流西拉沐淪河、老哈河、大凌河為中心分布的紅山文化?！?p>　　“兩者出現(xiàn)的時間距今六七千年，前者的標(biāo)志是紋樣多為兩端相交組成的新月形、葉形、花瓣形紋（植物紋），后者的標(biāo)志是玉龍?！?p>　　“花即華，兩者的出現(xiàn)時間同步，條件相似，兩種文化分別出現(xiàn)?！?p>　　“這時候，還沒有統(tǒng)一，但在大凌河區(qū)域，時間距今五千年紅山文化后期，發(fā)現(xiàn)玉雕龍、玉雕花，出現(xiàn)在同一座墓葬中，以花，也就是華，和以龍為象征共同體結(jié)合在一起。”

　　“同學(xué)們，這在考古學(xué)上是一個重大發(fā)現(xiàn)，可是沒有人對此進行關(guān)注，而我進行反復(fù)的思考，也大量調(diào)閱文獻典籍，發(fā)現(xiàn)文化的演變軌跡?！?p>　　方鏡侃侃而談，從這邊的過道走到那邊的過道，將原本枯燥的考古學(xué)知識，講得通俗易懂。

　　在他嘴里，那些知識變成一個個有趣的故事，尤其是那富有磁性的嗓音，那所有人吸引不曾中斷無比燦爛的華夏文化之中，讓考古系的一眾老師嘆為觀止。

　　方鏡沒有待在講臺上，而是就在學(xué)生們中間，離學(xué)生更近，那些近距離感受考古文化魅力的學(xué)生們，對方鏡佩服不已，女生們心中更是怦怦跳，在心中喊著方鏡好酷。

　　講到精彩處，在場的師生們報以熱烈的掌聲，學(xué)生們更是議論紛紛。

　　“瘋吧，方院長這龐征博引，年代數(shù)據(jù)，沒有教案，張口就來，太強?！?p>　　“剛才我手機搜一下，方院長提長的墓葬發(fā)掘年代，主持發(fā)掘的考古學(xué)家，墓主人的資料，發(fā)現(xiàn)的墓葬品，竟然完全正確，這是何等驚人記憶力。”

　　“方院長的知識太淵博，還有，方院長聲音好好聽。”一位新聞系的女學(xué)生作花癡狀。

　　“我們是龍的傳人，原來是這么演變過來的，今天，總算弄明白。”

　　方鏡心道：本教授能隨意地調(diào)動腦海中儲存的知識，如此隨心所欲的給眾人普及知識，也只有本教授能夠做到吧。

　　本教授也太優(yōu)秀。

　　指點江山，激揚文字，不過如此，爽！

　　【叮，恭喜宿主，傳道授業(yè)解惑，讓眾人領(lǐng)悟考古學(xué)的魅力，獎勵100授業(yè)值，獎勵1000聲望點】

　　果然，講課還是有用的。

　　講課接近尾聲，學(xué)生們紛紛舉手提問。

　　【方院長，您下學(xué)期會開考古學(xué)的課么？】

　　【方院長，你之前提到創(chuàng)作考古類小說鬼吹燈和尋墓筆記，是真的么?！?p>　　【方院長，您還帶研究生或是博士么？】

　　【方院長，能問你個人問題，您現(xiàn)在還是單身，是不是對女性有歧視?！?p>　　水木大學(xué)的學(xué)生們，爭先恐后地提問，搞得方鏡有點懵，還有那個單身問題，我自己都不知道，算，現(xiàn)在不是計較這個的時候。

　　“同學(xué)們，今天的課就講到這里，我講兩個小時，現(xiàn)在已經(jīng)11點，再晚，你們就回不到宿舍，放心，我還會講課，到時，會發(fā)通知，好，就這樣?！?p>　　考古系主會李春江，迎上講臺，激動地握住方鏡的手，嘆道：“方院長，您的講課太精彩，給我們很大啟發(fā)，我代表考古文博學(xué)院強烈要求，下個學(xué)期，開一些考古學(xué)的課程?！?p>　　方鏡笑而不語，下學(xué)期，本教授不講考古，講紅樓。