“在枯燥的修煉日常中，時(shí)間飛快的流逝。
操場(chǎng)上。
“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)之前時(shí)間的鍛煉，想必你們已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)。今天我要教你們高深的武功?！币幻疵嫔?，似乎有五六十歲的中年男人對(duì)著面前的幾十名學(xué)生說(shuō)到。
男人姓周，也是一名武師。早年據(jù)說(shuō)參過(guò)軍，后來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上受了傷，這才回到天武星當(dāng)體育老師。
天武星的體育老師可不簡(jiǎn)單，由于武道發(fā)達(dá)，體育又是主教武道。因此每名體育老師至少都要有資深武師的經(jīng)驗(yàn)。在地位上，更是可以和輔導(dǎo)員比肩。甚至可能還要更高一點(diǎn)。
“周老師，你要教我們什么神功啊？”人群中一名小胖子興沖沖的問(wèn)道。
“想得美。”周老師笑罵道。“一群連武者都不到得小家伙，想練什么功？”
雖然老師是這么說(shuō)的，但羅意猜應(yīng)該是這個(gè)學(xué)校檔次太低了，沒(méi)有神功可以學(xué)。
“不過(guò)雖然沒(méi)有神功，那你們也不要太失望。我要教你們的武功，雖然沒(méi)有多么特殊的地方，卻也沒(méi)有任何缺點(diǎn)。這門(mén)武功經(jīng)無(wú)數(shù)大師研究，已經(jīng)到了相當(dāng)完善的地步?！?p> “而且這門(mén)功夫有后續(xù)內(nèi)容，如果你們練得好，完全可以無(wú)縫銜接一流武功?！?p> 周姓老師一臉神秘的對(duì)著學(xué)生們說(shuō)道。
“沒(méi)有缺點(diǎn)？那不就是平庸嘛”羅意心中吐槽道。這老師也就靠說(shuō)話的技術(shù)騙騙這群涉世未深的孩子罷了。
“什么武功?。俊惫?，大多數(shù)人都被老師調(diào)起了興趣，紛紛開(kāi)口問(wèn)道。
“羅漢拳。”周老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō)。
“什么嘛，聽(tīng)起來(lái)好普通?！甭?tīng)到這名字很多人一臉失望。
“你們別不知足”周老師說(shuō)道，“羅漢拳雖然只是一門(mén)二流武學(xué)。但它是許多佛道武學(xué)的源頭，大多數(shù)佛道拳法都是以羅漢拳為前置條件的?！?p> “而且在幾百年來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)佛道武者研究改良，絕對(duì)可以算得上是最完善的武學(xué)之一?！?p> 聽(tīng)了老師的話，學(xué)生們雖然有些不滿，但也沒(méi)有選擇的余地，只能開(kāi)始學(xué)習(xí)。
“羅漢拳共有三十三式，沒(méi)事又有四五個(gè)變化，合計(jì)有二百多個(gè)變化?！?p> 說(shuō)著周老師后退兩步，在操場(chǎng)上的空地上演示來(lái)。
周老師揮動(dòng)的拳似快實(shí)慢，一招一式打完他的足有半個(gè)小時(shí)。
“果然修為才是戰(zhàn)力的基礎(chǔ)?！绷_意看著周老師打拳，更加深了對(duì)這一句話的理解。
雖然周老師使用的只是一門(mén)二流武功，甚至由于演示的緣故打的并沒(méi)有多么出彩。但以羅意的眼光看來(lái)，卻沒(méi)有一絲破綻。如果讓自己上去與之對(duì)敵，恐怕過(guò)不了幾招就會(huì)被打趴下。
“好，我就先演示到這里?！边@倒是打完一套拳后對(duì)面前的學(xué)生說(shuō)道。
“這一學(xué)期的課程，我們將主要學(xué)習(xí)羅漢拳。先休息一會(huì)兒，下節(jié)課我們開(kāi)始。之后每節(jié)課我都會(huì)教你們?nèi)?，課堂上你們是絕對(duì)學(xué)不會(huì)的，要記得下課后多練習(xí)?！?p> “是”下面的學(xué)生齊聲說(shuō)道。
“這才是真正的武道啊”羅意深深的感慨。武學(xué)之道絕對(duì)不輕松。像前世的小說(shuō)里寫(xiě)的，找到一門(mén)絕世神功，然后隨隨便便學(xué)會(huì)其中一式就能打遍天下。事實(shí)哪有那么簡(jiǎn)單。
以羅漢拳為例，當(dāng)把三十三種招式，二百多種變化全部記住，能夠順利地打出一遍才叫入門(mén)。
在戰(zhàn)斗中，能夠不拘泥于招式順序，按照自己的心意打出需要的招式才能算小成。
而能將不同的招式結(jié)合起來(lái)，打出獨(dú)屬于自己的效果能算將這門(mén)武器掌握到大成。
而這也是羅意現(xiàn)在不想煉武技的原因?，F(xiàn)在費(fèi)心費(fèi)力把把羅漢拳掌握到小成，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)突破武者了，到時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的對(duì)手都練著更高深的武技。結(jié)果還是要重新練。
不過(guò)現(xiàn)在也沒(méi)辦法，畢竟這是課堂教學(xué)內(nèi)容，必須得學(xué)。
……
“休息時(shí)間結(jié)束，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)?！?p> 周老師在前面打一式，學(xué)生們?cè)谙旅娓騼x式。而后周老師會(huì)隨機(jī)挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。
這個(gè)教學(xué)過(guò)程讓羅意想起前世大學(xué)軍訓(xùn)時(shí)，教官們教他們軍體拳。當(dāng)時(shí)也是這種教法。
羅意練習(xí)的還算認(rèn)真：羅漢拳雖然不出眾，不過(guò)確實(shí)要比基礎(chǔ)拳腳強(qiáng)很多。
天武星大學(xué)之前只義務(wù)教授內(nèi)功和基礎(chǔ)拳腳。因此，哪怕羅意之前半只腳踏入武者，現(xiàn)在也只是第一次接觸入流武技。
不過(guò)他曾經(jīng)的修為畢竟不是白長(zhǎng)的，這一個(gè)月來(lái)的書(shū)也沒(méi)有白看。羅意是從羅漢拳中看出了些東西。
羅漢拳正式將中正平和發(fā)揚(yáng)到了極致啊!羅意感嘆。每一拳都出七分力，留三分，從不冒險(xiǎn)。而且每一拳都給人一種光明正大的感覺(jué)。
“而且，我感覺(jué)羅漢拳的第一要義是制服，擊敗，而非擊殺?！绷_意心中評(píng)價(jià)者。
“嗯，這也正常。畢竟是面向大學(xué)生的課，如果教授一些危險(xiǎn)的招式，萬(wàn)一到時(shí)候打起架來(lái)收不住，打出人命就不好了?！?p> ……
“好，我們的學(xué)習(xí)先到這里。”周老師看了看時(shí)間，讓學(xué)生們停止練習(xí)。
“俗話說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。我們修習(xí)武道更是如此，有任何一個(gè)強(qiáng)大的武者是閉門(mén)造車(chē)的?，F(xiàn)在我們還有一點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)隨機(jī)挑兩個(gè)人上來(lái)比試一下。你們認(rèn)真看?！?p> “羅意，劉鑫你們來(lái)演示一下?！敝芾蠋熆粗麅?cè)隨意點(diǎn)到。
“？”羅意愣了一下，“真是倒霉！”
羅意和劉鑫面對(duì)面敬了個(gè)抱拳禮，擺開(kāi)了架勢(shì)。
對(duì)面的劉鑫只給羅意一種面熟的感覺(jué)，應(yīng)該是自己班的。不過(guò)羅意沒(méi)有在意。
“喝”劉鑫一邊出拳一邊口中吐出一股氣。
羅意看著劉鑫的拳頭搖了搖頭。劉鑫只是一個(gè)普通學(xué)生，這才剛學(xué)了的幾十分鐘哪能學(xué)會(huì)多少？這一拳完全是花架子。
而羅意雖然也是第一次接觸羅漢拳，但他畢竟曾經(jīng)是武生大圓滿，而且是當(dāng)年高考時(shí)理論和武技能和天武大學(xué)的學(xué)生比肩的存在。再加上這一個(gè)月來(lái)對(duì)武道理論的學(xué)習(xí)，哪是劉鑫可以相比的？
這短短幾十分鐘的學(xué)習(xí)成果，足以和平常學(xué)生幾節(jié)課相比。
羅意只是簡(jiǎn)單的改變了一下身位，然后選了一個(gè)并不會(huì)造成重要傷害的位置打出一拳。
劉鑫一拳打空本就站不穩(wěn)，再被羅意打上一拳，頓時(shí)一個(gè)踉蹌趴倒在地。
“唉”周老師嘆了一口氣，“開(kāi)始學(xué)拳之前我就說(shuō)了，一定要留一分力。劉鑫同學(xué)就是在出拳的時(shí)候用力過(guò)度，導(dǎo)致沒(méi)有回旋的余地。這才被羅意學(xué)抓到破綻，一招擊敗……”
周老師趁機(jī)你們給學(xué)生們分析著這場(chǎng)戰(zhàn)斗。
羅意翻了一個(gè)白眼。其實(shí)不怪劉鑫，考慮到學(xué)習(xí)時(shí)間，他掌握的已經(jīng)算合格了。只是羅意太強(qiáng)了而已。
“好，我們下課。”終于周老師分析完了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，宣布下課。
……
不久之后，一間辦公室內(nèi)。
一名面容有些蒼老的男人坐在椅子上，看了看羅意的相關(guān)情報(bào)。
“天賦還可以，是個(gè)苗子。值得拉攏。你去試試吧?！?p> “是，隊(duì)長(zhǎng)?！彪S著男人的話音落下，不知道從哪里出現(xiàn)的人影離開(kāi)了辦公室。