何因不歸去？淮上有秋山。

　　云白白的，懶散的依偎在山頂。襯得千丈之下的校園無比干凈。

　　夏銘一中，初三。

　　此時(shí)，二樓教室，畫面里出現(xiàn)一只手和一本書。書上有一句詩“何因不歸去？淮上有秋山”

　　起初，這雙手的主人一邊玩轉(zhuǎn)著筆，一邊在思考著什么。而她后面一排的右邊，正有一目光在悄悄的看向她。

　　似乎在看著一個(gè)小貓?jiān)谕婢€團(tuán)似的

　　猛地，想到了什么，這一雙手便拿著書向前跑去。而那一束目光似乎怕被發(fā)現(xiàn)，瞬間低頭看書。

　　她跑到一個(gè)人的桌前，將書攤開，略帶喘氣，開心的說：

　　“謾兮！快看看！快！看這！”說完，用手指著那句詩“你看啊，這句詩，有我的名字誒！秋山……湫潸”

　　那位女孩拿過來看了一下“確實(shí)，不過是諧音?！绷硪粋€(gè)女孩回答到“嗯，不過也挺開心的呢！畢竟這詩那么美?！?p>　　教室內(nèi)的上課鈴響起，許多同學(xué)陸續(xù)回到座位上。

　　“嗯，先回去吧，要上課了！”如女孩名字一般，“路謾兮”像她人一樣給人溫柔如風(fēng)的感覺。

　　說完，楚湫潸就屁顛屁顛的跑回了位置上坐好。那一道目光有輕輕地看上了她。表情平淡，但內(nèi)心似乎早已爬滿了爬山虎。

　　窗子邊，陽光透過窗戶斜斜的照到桌子上。照得齊肩短發(fā)的楚湫潸抬手擋陽光時(shí)瞇起了眼睛。陽光透過指縫映在臉上，少女白凈的臉龐，葡萄般滴溜溜的眼睛，線條明顯的下巴。

　　他都看在眼里。

　　少年只是杵著手，細(xì)細(xì)地看著，不用說什么，看著就行，因?yàn)樗驮谀牵粫?huì)走遠(yuǎn)。

　　這一節(jié)是最后一節(jié)化學(xué)課。初三快結(jié)束了，化學(xué)老師便用互相提問的方式復(fù)習(xí)。先點(diǎn)起兩名同學(xué)互相提問，回答問題?；卮鸩怀鰜砭鸵o對(duì)方懲罰。

　　在這個(gè)班里，每個(gè)人都有屬于自己的一根筷子。一根根的筷子被貼上每個(gè)人的名字，好好地被放在筆筒里。粉的，米灰色的，抹茶綠的摻雜在一起。

　　在全班48個(gè)人中，兩個(gè)人被抽在一起的機(jī)率是1/24。當(dāng)兩個(gè)人相撞時(shí)，該是多么幸運(yùn)??！

　　抽了幾波人之后仍沒抽到他想要的人，而且他已經(jīng)被抽過了。

　　他便提議將抽過的簽放回去重新抽幾次。

　　當(dāng)綠色的簽（筷子）與米灰色的被老師拿起，兩個(gè)人注定會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

　　“來，女士?jī)?yōu)先。楚湫潸你先提問沈淮尚吧！”化學(xué)老師發(fā)話。

　　“老師！可以翻書嗎？”她提問到。

　　“隨你的便，快點(diǎn)吧，要下課了哈。你可以問得刁鉆一點(diǎn)的”

　　她翻找著，突然，后面的路漫兮戳了下她的腰，悄悄的對(duì)她說“23頁的一個(gè)水分子的質(zhì)量！”

　　于是她脫口而出說“那……一個(gè)水分子的質(zhì)量嘛”

　　她面對(duì)著他，此時(shí)他耐心地說了句“什么？你再說一次吧?！?p>　　此時(shí)周邊的同學(xué)同楚湫潸回答到“一個(gè)水分子的質(zhì)量”

　　“我不會(huì)。那我猜一個(gè)……1×10的二十次方？”

　　底下的同學(xué)知道他回答的不對(duì)便一個(gè)在起哄地叫著“哦！”

　　“對(duì)嗎？”老師問楚湫潸

　　她搖搖頭說“不對(duì)啊?！?p>　　“你這有點(diǎn)難！”沈淮尚撓撓頭說到。

　　“可是老師說可以刁鉆一點(diǎn)的?。　鄙倥坪跤悬c(diǎn)委屈的答道。

　　“我直接受罰吧！！不用你提問了?？梢园桑苦?”說著已經(jīng)脫了外套準(zhǔn)備做了。

　　此時(shí)講臺(tái)上的化學(xué)老師笑了笑說“唉～提問嘛，快點(diǎn)啊，要下課了?！?p>　　他站了起來。“我不為難你，提問個(gè)簡(jiǎn)單的。”

　　“硝酸鉀是陡升型還是緩升型？”

　　即使這個(gè)只在圖像上出現(xiàn)過，但楚湫潸對(duì)這個(gè)還是有點(diǎn)印象，因?yàn)樵谀炒位瘜W(xué)課上，他講過的。她努力回想說“陡升型？……呃……緩升型？”

　　旁邊的同學(xué)聽到后立馬悄悄提醒她說“是陡升型??！”

　　她又瞬間改口“哦！是陡升型！”

　　她答對(duì)了，而他答錯(cuò)。她將對(duì)他進(jìn)行懲罰。正當(dāng)想著怎么懲罰的時(shí)候，背后的路漫兮又說“唱歌！唱歌！”

　　隨即，教室里有哄叫起來。他抬眼看向她說“那唱什么？”

　　旁邊的同學(xué)看人鬧得說“正道的光！正道的光！正道的光！”一個(gè)個(gè)的還拍起了手。

　　“過分了哈，讓他自己選吧”臺(tái)上的化學(xué)老師以溫和的語氣對(duì)著大家說。

　　邊說著，他走上講臺(tái)“那就用大猩猩的調(diào)調(diào)給大家唱一個(gè)……《告白氣球》吧”說著，他用一種壓著嗓子的怪怪的聲音唱起了歌。

　　一番搞笑后才用他自己正經(jīng)的聲音又唱起了《小幸運(yùn)》。

　　女孩，在臺(tái)下笑著，看著男孩在講臺(tái)上發(fā)著屬于自己的光。窗外，一陣風(fēng)吹過，爬山虎被掀起一層層的波浪。像公主的波浪裙，像海上起伏著的海浪，像少女的心。

　　此刻，只剩歡笑與青春，未來與美好。請(qǐng)抓住那一陣風(fēng)，抓住那個(gè)少年。

　　而他們心底埋藏的那份喜歡，被夏天的風(fēng)吹走，吹散，并沒有變得稀薄，反倒變得充斥著他們的心里。