第十六章?不止一個(gè) 【求推薦、收藏】

　　沒(méi)有聽(tīng)到院長(zhǎng)爺爺?shù)幕貞?yīng)，門自動(dòng)開了。

　　林槑跟著霍格老師進(jìn)入院長(zhǎng)的辦公室，他驚呆了。

　　他看到了，一個(gè)二個(gè)三個(gè)院長(zhǎng)爺爺！

　　“小梅林，來(lái)啦~”

　　“霍格辛苦你了。”

　　“小梅林，來(lái)來(lái)來(lái)，這邊坐。”

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　　林槑現(xiàn)在有點(diǎn)慌，身體不由自主地往后退，他不知道是自己瘋了，還是自己在做夢(mèng)。

　　他摘下眼鏡用手揉了揉眼，再戴上眼鏡發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變化。

　　用手掐了一下自己，發(fā)現(xiàn)有疼痛感，確認(rèn)沒(méi)有做夢(mèng)。

　　也沒(méi)有在房間里看到在自轉(zhuǎn)的陀螺，確認(rèn)眼前都是真實(shí)的。

　　“霍霍霍格老師，我們是在大白天見(jiàn)鬼了嗎？我看到了三個(gè)院長(zhǎng)爺爺，并且他們都分別和我打了招呼?！?p>　　霍格老師現(xiàn)在已經(jīng)是林槑明面上最后的依靠了。

　　林槑發(fā)現(xiàn)霍格老師臉變得通紅，是憋不住了嗎？

　　“哈哈哈哈，哈哈哈哈，還是院長(zhǎng)厲害，恭喜院長(zhǎng)又一次整蠱成功?！被舾窭蠋熃K于忍不住了，都快笑的人仰馬翻了。

　　整蠱？這是整蠱？可是自己眼前是真實(shí)存在的三個(gè)院長(zhǎng)爺爺，這點(diǎn)林槑非?？隙?。

　　“好了好了，小梅林，我來(lái)給你解釋吧?！弊谥虚g的院長(zhǎng)開始訴說(shuō)著其中的緣由。

　　原來(lái)，這是院長(zhǎng)自己創(chuàng)造的九星魔法“固化分身”，利用風(fēng)系的魔法分身和時(shí)間系的魔法固化，兩者相結(jié)合起，再分割自己的精神力進(jìn)入到分身中，使分身成為一個(gè)實(shí)體真實(shí)的自己。

　　林槑邊聽(tīng)邊想，果然時(shí)間系魔法是存在的。

　　這個(gè)魔法可以有多個(gè)自己，同一時(shí)間做不同的事情，這樣就擁有更多的精力與時(shí)間，做更多的嘗試，在萬(wàn)不得已的時(shí)候，可以合而為一，進(jìn)一步突破境界。

　　壞處是一開始實(shí)力下降，由于需要分割精神力，最開始必然會(huì)導(dǎo)致實(shí)力的下降，不過(guò)可以修煉回來(lái)，只要度過(guò)虛弱期就可以。

　　所以這是三等分的花嫁？不對(duì)串戲了。再來(lái)，是三等分的院長(zhǎng)！

　　林槑覺(jué)得這個(gè)魔法很不錯(cuò)很有想法，但是并不適合現(xiàn)在的自己。

　　“院長(zhǎng)爺爺，這個(gè)魔法的極限就是二個(gè)分身了嗎？能不能更多？”

　　“呵呵，極限當(dāng)然不是二個(gè)，但是最理想狀態(tài)的卻是二個(gè)?！?p>　　“好了，霍格你先去忙吧，小梅林就由我來(lái)負(fù)責(zé)。”

　　院長(zhǎng)都下逐客令了，肯定有些事情不適合我在場(chǎng)，這個(gè)梅林到底什么背景？帶著滿肚子的問(wèn)題，霍格退了出去。

　　等霍格老師離開后，林槑乖巧的找了個(gè)小椅子坐下。

　　“院長(zhǎng)爺爺，您的這個(gè)學(xué)院真是有意思?！?p>　　“哦？為什么這么說(shuō)？”聲音X3。

　　“額，能不能就一位院長(zhǎng)爺爺開口，另外兩位不說(shuō)話，現(xiàn)在這樣聽(tīng)到三重的聲音，有點(diǎn)不習(xí)慣?！绷謽幮南脒@又不是三倍的快樂(lè)。

　　話音剛落，左右兩位“唰的兩下”紛紛消失了。

　　又是“瞬間移動(dòng)”嗎？好想學(xué)，這是在太帥了。

　　“我今天認(rèn)識(shí)了三位老師，一位是剛剛的霍格老師，還一位是我的魔法老師安琪拉，最后一位是武技老師桑吉夫。”

　　“安琪拉是你的魔法老師？那你可得小心了，在學(xué)校她幾乎是無(wú)法無(wú)天，什么事都干得出來(lái)。”

　　“那就沒(méi)有人管管她嗎？”

　　“管？誰(shuí)敢管！安琪拉可是我的寶貝孫女?！?p>　　林槑嘴角忍不住開始抽搐，原來(lái)是這樣。怪不得安琪拉老師這么豪橫，都是因?yàn)橛心诒澈竽亍?p>　　本來(lái)還想說(shuō)安琪拉老師教訓(xùn)學(xué)生的事情，現(xiàn)在這還怎么說(shuō)？

　　“院長(zhǎng)爺爺，我今天剛?cè)雽W(xué)，為什么沒(méi)有看到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐呢？”

　　“都去集訓(xùn)去了，為9月份各學(xué)院之間的交流賽作準(zhǔn)備?！?p>　　林槑來(lái)了興趣，“學(xué)院交流賽？新生不用參加嗎？”

　　“新生連基本的魔法、武技都還沒(méi)學(xué)會(huì)，參加不是找虐嗎？”

　　阿爾伯特院長(zhǎng)，定神看著林槑問(wèn)道：“怎么你想?yún)⒓?？有把握？?p>　　“之前不知道有這個(gè)交流賽，現(xiàn)在知道了還是有點(diǎn)躍躍欲試的。院長(zhǎng)爺爺能告訴我參賽學(xué)生的實(shí)力情況嗎？”林槑心想打比賽贏了肯定有獎(jiǎng)勵(lì)，至于什么獎(jiǎng)勵(lì)到時(shí)候再了解。

　　“實(shí)力情況嗎？二年級(jí)普遍在三星的實(shí)力；每高一年級(jí)實(shí)力提升一級(jí)，到五年級(jí)平均實(shí)力都在六星左右?！?p>　　摸了摸自己的后腦勺，林槑有點(diǎn)靦腆的開口道，“院長(zhǎng)爺爺，您能給我科普一下這個(gè)實(shí)力是如何劃分的嗎？”

　　“哦？安琪拉和霍格沒(méi)有告訴你嗎？”

　　林槑搖搖頭，等著院長(zhǎng)爺爺繼續(xù)說(shuō)下去。

　　“好，那我來(lái)告訴你。以魔法師為例?！?p>　　“你知道魔法天賦吧？每激活9個(gè)星域中的光點(diǎn)，就可以獲得一個(gè)魔法天賦?！?p>　　林槑點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己知道。

　　“星融大陸是以魔法天賦數(shù)量作為評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，擁有9個(gè)魔法天賦就是一星魔法師，擁有18個(gè)魔法天賦就是二星魔法師，以此類推擁有81個(gè)魔法天賦就是九星魔法師。”

　　“九星魔法師在擁有81個(gè)魔法天賦后，還可以繼續(xù)激活光點(diǎn)，繼續(xù)覺(jué)醒魔法天賦。”

　　原來(lái)81個(gè)并不是極限嗎？林槑開口道，“那是不是覺(jué)醒天賦越多實(shí)力就越強(qiáng)？”

　　阿爾伯特院長(zhǎng)笑呵呵道，“這是自然，我晉升傳奇之前，已經(jīng)擁有162個(gè)魔法天賦，遠(yuǎn)超出普通九星魔法師?！?p>　　院長(zhǎng)爺爺您天賦異稟，林槑點(diǎn)頭不失禮貌的微笑著。

　　“小梅林，如果你的星域足夠大，光點(diǎn)足夠多，那就盡可能的多激活多覺(jué)醒魔法天賦，基礎(chǔ)打得越牢靠，未來(lái)才更有保障?！?p>　　話鋒一轉(zhuǎn)，阿爾伯特院長(zhǎng)嚴(yán)肅的說(shuō)道，“但是有一點(diǎn)你要記住，不要只顧著覺(jué)醒魔法天賦，而荒廢學(xué)習(xí)星圖，成為一個(gè)什么魔法都不會(huì)，只有魔法天賦的廢師?！?p>　　“院長(zhǎng)爺爺，我會(huì)記住的……”林槑欲言又止。

　　“你是不是想問(wèn)以前是不是發(fā)生過(guò)？大概5年前的那一屆，有一個(gè)天才學(xué)生入學(xué)兩年便成為九星魔法師，結(jié)果在院內(nèi)排位戰(zhàn)時(shí)，被一個(gè)入學(xué)不到一年的三星魔法師用火球術(shù)給擊敗了，全程他一個(gè)魔法都沒(méi)有使用。不是使用不了，而是他根本就不會(huì)，他一個(gè)星圖都沒(méi)有學(xué)?！?p>　　這不就是空有力量，卻不會(huì)使用嗎。只能說(shuō)學(xué)長(zhǎng)是在太耿直了。

　　“這個(gè)天才學(xué)生，小梅林你認(rèn)識(shí)?！?p>　　林槑抬頭看向院長(zhǎng)爺爺，該不會(huì)是……

　　“沒(méi)錯(cuò)，就是霍格?！?p>　　可是，霍格老師給我的印象不是這么耿直的人設(shè)。

　　“其實(shí)，這樣的例子不止一個(gè)?！?p>　　林槑露出好奇的眼神，竟然還有嗎？

　　“那個(gè)人就是我。”

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