實(shí)驗(yàn)室的課01

　　下午，實(shí)驗(yàn)室。

　　班長(zhǎng)和藺文舉分到了一個(gè)4人小組做實(shí)驗(yàn)，同組的2名女生為了在藺文舉面前展示自己優(yōu)秀的一面，興奮地展示自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。但是那慘無(wú)忍睹的動(dòng)手能力讓同組的班長(zhǎng)額頭突突地疼，他很怕下一秒他們組的試驗(yàn)臺(tái)就被眼前的2位小姐給炸掉。

　　班長(zhǎng)看了眼藺文舉，只見(jiàn)他拿著實(shí)驗(yàn)清單，對(duì)照著上面的內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)的把實(shí)驗(yàn)材料遞上前，看上去就像是3個(gè)人在認(rèn)真配合努力做好實(shí)驗(yàn)的樣子。班長(zhǎng)滿臉無(wú)語(yǔ)地看著眼前那兩個(gè)被藺文舉的美色迷惑、支配的女生，白眼都快翻到天花板了。

　　藺文舉：“班長(zhǎng)，過(guò)來(lái)幫一下忙呀。”

　　班長(zhǎng)：“！”

　　藺文舉：“我需要你的幫忙。”

　　班長(zhǎng)：“！”

　　女生A：“班長(zhǎng)~”

　　女生B：“班長(zhǎng)~”

　　班長(zhǎng)：“！”

　　班長(zhǎng)此刻的心情很不好，他在心里把藺文舉拉進(jìn)黑名單。

　　班長(zhǎng)：“我看看?！?p>　　班長(zhǎng)拿過(guò)藺文舉手上的實(shí)驗(yàn)清單，然后一項(xiàng)一項(xiàng)檢查桌上的實(shí)驗(yàn)器材和物品。

　　班長(zhǎng)：“你們是怎么操作的？”

　　女生A：“剛才就是把這個(gè)試劑倒進(jìn)去了，然后就變成這個(gè)樣子了。顏色不一樣?！?p>　　女生B：“對(duì)啊，我們按照實(shí)驗(yàn)步驟做的，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣呀，班長(zhǎng)。

　　班長(zhǎng)：“你們確定是按照這上面的步驟？”

　　班長(zhǎng)吧實(shí)驗(yàn)清單平攤在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，然后指著上面的實(shí)驗(yàn)步驟說(shuō)道。

　　女生B：“對(duì)啊，第一項(xiàng)就是這個(gè)......然后就這樣…….”

　　女生A：“還有這個(gè)?！?p>　　班長(zhǎng)：“…………”

　　?班長(zhǎng)額頭滿滿的黑線，平淡的好學(xué)生表情差點(diǎn)就氣的裂開(kāi)了。他懷疑自己學(xué)習(xí)好給自己帶來(lái)的卻不是什么好運(yùn)氣。

　　班長(zhǎng)：“不對(duì)，步驟漏了，化學(xué)試劑的劑量和順序也不對(duì)。”

　　女生A：“??？是這樣嗎？”

　　女生B：“那該怎么辦？”

　　班長(zhǎng)：“重做?！?p>　　女生A：“嗷～不會(huì)吧?！?p>　　女生B：“不要啊～”

　　女生們哀嚎一片，一副生無(wú)可戀的樣子。她們委屈地看向藺文舉，只見(jiàn)他單手撐著腦袋看著她們，漂亮丹鳳眼流光溢彩，笑意溫暖。

　　女生A：“哇～”

　　女生B：“啊～”

　　藺文舉的笑容瞬間驅(qū)走她們的垂頭喪氣，2個(gè)女生立刻滿血復(fù)活，拉著班長(zhǎng)重新開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，那干凈十足的樣子仿佛此刻就可以打死幾只怪獸的樣子。

　　班長(zhǎng)忍不住給藺文舉豎起大拇指點(diǎn)贊。

　　女生B：“班長(zhǎng)我們要怎么做？”

　　女生A：“對(duì)呀，你教教我們。”

　　班長(zhǎng)：“先按照步驟來(lái)，你們一個(gè)去重新把幾種試劑的分類提取好，一個(gè)去把實(shí)驗(yàn)器材按照這張清單的順序擺好。然后我再教你開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。”

　　幾個(gè)人分工合作重新開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，2名女生按照班長(zhǎng)的指導(dǎo)，一步一步完成實(shí)驗(yàn)順序。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的很順利，最后結(jié)果出來(lái)和老師做的實(shí)驗(yàn)效果一樣！

　　女生A：“哇～成功來(lái)！”

　　女生B：“班長(zhǎng)，我們成功了，快看?！?p>　　班長(zhǎng)：“既然實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤，那就趁現(xiàn)在把實(shí)驗(yàn)記錄寫(xiě)好吧?！?p>　　 2個(gè)女生聽(tīng)從班長(zhǎng)的話，仔細(xì)把每一個(gè)步驟的記錄都寫(xiě)下來(lái)，是不是還詢問(wèn)一下，班長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)著。

　　小組的學(xué)習(xí)氛圍很好，下一秒，班長(zhǎng)忽然發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)勁。他對(duì)上藺文舉滿是笑意的眼睛，然后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)自己上當(dāng)了，他也在藺文舉支配了，這一刻，手上的實(shí)驗(yàn)清單被他捏皺了，而那個(gè)陰謀家正坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的對(duì)面，笑意盈盈地看著他。

　　班長(zhǎng)：“藺文舉！”

　　藺文舉：“嗯？”

　　班長(zhǎng)：“你坑我！”

　　藺文舉：“并沒(méi)有哦，班長(zhǎng)?！?p>　　看著班長(zhǎng)咬牙切齒的樣子，藺文舉無(wú)辜的歪著腦袋。這假裝無(wú)辜的樣子讓班長(zhǎng)直接把手里的筆掐斷了。

　　毫無(wú)罪惡感的藺文舉，把視線轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)室里的其他地方。

　　實(shí)驗(yàn)室里人最多的地方就是蘇梓禮和藺文舉那一組，老師和同學(xué)都圍上前去觀看。反觀其他小組，一個(gè)個(gè)埋頭苦干的做實(shí)驗(yàn)。

　　哐當(dāng)！哐當(dāng)！哐當(dāng)！

　　物品接連掉落在地的聲音吸引了藺文舉的注意，同時(shí)也引起了任課老師的注意。

　　老師：“那邊的同學(xué)，怎么回事？”

　　夏繁：“老師對(duì)不起，我不小心把東西摔到地上了?！?p>　　夏繁慌手慌腳地收拾起掉落在地上的器皿，碎了的玻璃片劃破了她的手指。老師見(jiàn)狀，也不讓她繼續(xù)撿了。

　　老師：“行了，沒(méi)事，你不用撿了，先去醫(yī)務(wù)室處理一下手上的傷口?！?p>　　夏繁：“我…”

　　同學(xué)A：“去吧，我們來(lái)收拾?！?p>　　夏繁：“抱歉，給大家添麻煩了?！?p>　　同學(xué)B：“沒(méi)事沒(méi)事?！?p>　　課堂上的這個(gè)小插曲很快就過(guò)去，只有陸銘擔(dān)憂的看著夏繁走出教室門(mén)口。