林念初嫌棄的看了一眼邵東，這孩子怎么年紀(jì)輕輕就學(xué)人家裝高冷呢。
自己這么可愛(ài)的一個(gè)小姐姐坐在身邊，他就不能溫柔一點(diǎn)，憐香惜玉一點(diǎn)嗎？
真的是，活該他到27歲還是母胎單身。
“咋說(shuō)話呢，啥叫做法呀，我這不是準(zhǔn)備上課嘛?！?p> “預(yù)備鈴才響，你就開(kāi)始起勢(shì)了，這么愛(ài)學(xué)習(xí)，先把作業(yè)交了呀？作業(yè)都不交，在這裝啥呢！”
林念初被邵東懟的有一種想打人的沖動(dòng)。
自己這不是初來(lái)乍到，還需要熟悉一下環(huán)境和情況！
“好吧，好吧?！?p> 正當(dāng)林念初煩的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)直播間的聲音。
【念念好可憐，竟然遲到了！還被班主任抓了個(gè)正著。】
【小可憐?。?！】
【她的同桌也太直男了吧?！?p> 【就是，要是帥點(diǎn)還能接受！】
【帥點(diǎn)就不是直男，是高冷了哈哈哈！】
【這個(gè)班怎么就沒(méi)有個(gè)帥的小哥哥呢。】
【我還在努力尋找中?！?p> 林念初被直播間的朋友們給逗樂(lè)了，誰(shuí)說(shuō)不是呢，要是自己班有超級(jí)大帥哥，自己當(dāng)初也不至于那么迷戀易遠(yuǎn)。
趁著這會(huì)兒功夫，林念初想起來(lái)了，先看看昨天的直播數(shù)據(jù)再說(shuō)。
直播時(shí)長(zhǎng)：14時(shí)29分鐘
觀看人數(shù)：1.8萬(wàn)人
粉絲增長(zhǎng)量：1422人
直播獎(jiǎng)勵(lì)：微塵豆+14、魅力值-3、幸運(yùn)值-1
特殊獎(jiǎng)勵(lì)：無(wú)
“這怎么還有減的呢？”
林念初閉上眼睛，呼喚小果子：“小果子，你給我出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這是怎么回事，怎么還有減的呢，雖然那魅力值和幸運(yùn)值沒(méi)什么用，但減也不行啊，這是怎么回事呢？”
小果子看著林念初一陣偷笑。
“可能是因?yàn)槟阕蛱觳铧c(diǎn)露餡了吧?！?p> “你是說(shuō)冬姐覺(jué)的有異常嗎？”
林念初想到昨天晚上被郝曼冬質(zhì)疑到這個(gè)年齡不應(yīng)該擁有的各種技能和超前意識(shí)的事情。
“是的，所以接下來(lái)你要盡量把自己偽裝成一個(gè)當(dāng)下的人，不能太惹人注意，也不能做太離奇的事情，然后會(huì)扣的更多呢?！?p> “好吧好吧。以后有什么需要注意的，你提前和我講講，好不好呀，果子妹妹?！?p> 就在林念初還想和小果子理論一番的時(shí)候。
突然聽(tīng)到上課鈴響。
林念初趕緊睜開(kāi)眼睛，看了看邵東的桌子上放了本語(yǔ)文書，也趕緊從包里掏出來(lái)自己的語(yǔ)文書。
高二時(shí)，林念初班里的語(yǔ)文老師是全年級(jí)最厲害的費(fèi)老師，她不僅僅課文講的好，最主要的是她會(huì)狠抓同學(xué)們的考試技巧的練習(xí)，還有很重要的就是幾乎每篇必背。
費(fèi)老師留著一頭干練的短發(fā)，總是喜歡戴一個(gè)無(wú)框眼睛，林念初看著費(fèi)老師，原來(lái)她這么早就已經(jīng)引領(lǐng)時(shí)尚了，無(wú)框眼鏡真正火起來(lái)是在18年左右的，林念初這才知道當(dāng)年自己非常崇拜她的原因，這么有氣質(zhì)有品味的老師，肯定是有很大的人格魅力的。
“放假前，我讓大家預(yù)習(xí)了弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》，都預(yù)習(xí)的怎么樣呢？”
班里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話。
林念初小聲的問(wèn)邵東怎么都沒(méi)有人吱聲呢，大家不是都寫家庭作業(yè)了嗎？
邵東看了林念初一眼，沒(méi)敢說(shuō)只是示意林念初好好聽(tīng)課。
然后看林念初左顧右盼的。就在本子上寫了個(gè)小紙條給林念初看。
【在滅絕師太的課上，你都敢左搖右晃，是活膩歪了嗎？】
林念初回了邵東三個(gè)字。
【我樂(lè)意！??！】
費(fèi)老師在講臺(tái)上講費(fèi)羅姆，然后又提到文章中出現(xiàn)的弗洛伊德、韋伯和榮格。
找了幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，問(wèn)這些人她們都查了沒(méi)，去了解去認(rèn)識(shí)了沒(méi)。
然后就講著文章的背景和中心思想，一段一段一句一句的分析。
費(fèi)老師在臺(tái)上講的唾沫橫飛，林念初在臺(tái)下思緒已經(jīng)游離到九霄云外。
突然一個(gè)不明物體打在林念初的臉上，嚇得林念初一個(gè)激靈脫口而出。
“怎么了？！”
林念初看著費(fèi)老師從講臺(tái)上往下走，趕緊戳李星苑的背，讓她把語(yǔ)文書給自己看看，林念初想看看她是怎么復(fù)習(xí)，就看見(jiàn)李星苑書上貼的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，寫的五顏六色的?p> 費(fèi)老師走到林念初桌子跟前，停下來(lái)，扶了扶自己的眼睛，很兇的和林念初說(shuō)：
“怎么了？你說(shuō)怎么了？”
費(fèi)老師走到林念初身邊，看了一眼林念初的課本，用手翻了兩頁(yè)，說(shuō)到：“怎么沒(méi)預(yù)習(xí)呢？課本都是白，比你的臉還干凈呢?！?p> 林念初才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛剛向自己飛來(lái)的是老師們的殺手锏——粉筆頭。
沒(méi)想到第一節(jié)課自己就榮幸的獲得了一粒被打臉的機(jī)會(huì)。
“我剛才說(shuō)什么你都聽(tīng)到了沒(méi)？”費(fèi)老師拿起林念初的書，一邊往前翻一邊問(wèn)。
“聽(tīng)到了?！?p> “那你說(shuō)，書里提到的費(fèi)洛伊德和榮格，你查找那個(gè)了?！?p> 林念初看著邵東和班里很多同學(xué)不懷好意的笑。
看來(lái)，看笑話不嫌事大的這種人，真是走到哪里都有。
“西格蒙德·弗洛伊德1856年5月6日出生于奧地利摩拉維亞的弗萊堡市，畢業(yè)于維也納大學(xué)，是奧地利精神病醫(yī)生、心理學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。1882年11月，了解到催眠及宣泄療法的效果。1884年與 J·布洛伊爾合作期間產(chǎn)生對(duì)精神分析的興趣。1895年，與J.布洛伊爾共同研究歇斯底里病癥的成果并寫成《歇斯底里癥研究》一書。1897年，創(chuàng)立了自我分析法。1905年，發(fā)表三本重要的著作，分別是《多拉的分析》、《玩笑及其與無(wú)意識(shí)的關(guān)系》和《性學(xué)三論》。1909年，被授予美國(guó)克拉克大學(xué)校名譽(yù)博士學(xué)位。1920年，建立了死本能理論，1939年9月23日，因口腔癌在倫敦逝世?！?p> 林念初脫口而出。
在費(fèi)老師和同學(xué)們驚訝的眼神中，接著說(shuō)道：
“卡爾·古斯塔夫·榮格1875年7月26日出生于瑞士圖爾高州凱斯威爾，畢業(yè)于巴塞爾大學(xué)，瑞士心理學(xué)家、精神科醫(yī)師。1900年，他在伯戈?duì)柎睦癫≡褐\得了助理醫(yī)師的執(zhí)照，導(dǎo)師是布雷勒，開(kāi)始接觸弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)。1904年至1905年期間，積極地參與由布雷勒領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)于早發(fā)性癡呆的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。1905年，升任蘇黎士大學(xué)的精神醫(yī)學(xué)講師，并在同年升為精神科醫(yī)院的資深醫(yī)師。1910年，任國(guó)際心理分析學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，也是該協(xié)會(huì)第一本心理分析期刊的主編。他是人格分析心理學(xué)派的創(chuàng)立者，得出“情結(jié)“的概念，把人格分為內(nèi)傾和外傾兩種，主張把人格分為意識(shí)、個(gè)人無(wú)意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)三層，之后又創(chuàng)立了榮格心理學(xué)學(xué)院，1961年病逝于瑞士?！?p> 林念初說(shuō)完，費(fèi)老師就戰(zhàn)術(shù)性的扶了扶眼睛，然后說(shuō)到：“下次預(yù)習(xí)記得，寫在書上。”
林念初知道自己逃過(guò)一劫了。
就在費(fèi)老師回到講臺(tái)上，準(zhǔn)備接著講課的時(shí)候，不知道發(fā)現(xiàn)了什么。竟然再次點(diǎn)到林念初。
“林念初，你別以為你預(yù)習(xí)了，就可以不抄課文不寫作業(yè)。放假就給你們布置了那么一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，你倒好，一個(gè)也沒(méi)給我完成。怎么了，課文都記住了，考試能考滿分了！你說(shuō)說(shuō)你，你要知道，高三已經(jīng)離校了，從現(xiàn)在開(kāi)始起，你們就是昨天高三的學(xué)生了，明年就要參加高考了。就這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度！??！”
林念初趁著費(fèi)老師說(shuō)教的時(shí)間，又戳了戳前面李星苑的背，小聲說(shuō)到：“把你記得家庭作業(yè)的條子，給我看下，快?！?p> 上邊寫著：
〔語(yǔ)文作業(yè)〕
1、預(yù)習(xí)《父母與孩子之間的愛(ài)》
2、抄寫《父母與孩子之間的愛(ài)》后兩段5遍
3、一份卷子帶作文
4、一篇日記
5、復(fù)習(xí)第二單元
這叫一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，這是一周的作業(yè)吧。
費(fèi)老師真的是無(wú)愧“滅絕師太”的稱號(hào)！
“說(shuō)你呢！林念初，最后兩段背一遍?！?p> 這是做什么，直接點(diǎn)名背課文呀。林念初開(kāi)始喊爹，那兩個(gè)人自己能脫口而出，是因?yàn)?022年的自己考了哲學(xué)研究生，這些人物的簡(jiǎn)介自己都記吐了。
但是高中的課文，自己哪里還記得呀，不帶這么玩的，這不是才預(yù)習(xí)嗎？怎么搞的跟復(fù)習(xí)一樣。
林念初小聲的嘟囔到：“費(fèi)老師，我背不出來(lái)?！?p> 費(fèi)老師嫌棄的看了一眼林念初，她好像在期待著有什么事情發(fā)生一樣。
“那站著書讀一遍，讀一遍總沒(méi)問(wèn)題吧！”
林念初趕緊把書翻看，照著讀到：
“一個(gè)成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。母親的良知對(duì)他說(shuō)：“你的任何罪孽，任何罪惡都不會(huì)使你失去我的愛(ài)和我對(duì)你的生命、你的幸福的祝福?！备赣H的良知卻說(shuō)：“你做錯(cuò)了，你就不得不承擔(dān)后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛(ài)。”成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個(gè)形象。同弗洛伊德的“超我”理論相反，人不是通過(guò)合并父親和母親，從而樹(shù)立起這兩個(gè)形象，而是把母親的良知建筑在他自己愛(ài)的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。成熟的人既同母親的良知，又同父親的良知生活在一起，盡管兩者看上去互為矛盾。如果一個(gè)人只發(fā)展父親的良知，那他會(huì)變得嚴(yán)厲和沒(méi)有人性；如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險(xiǎn)，就會(huì)阻礙自己和他人的發(fā)展。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)?！?p> 林念初讀完，費(fèi)老師說(shuō)了聲，坐下吧好好聽(tīng)別再神游了。
然后就開(kāi)始接著講。
直播間也因?yàn)橘M(fèi)老師的神奇操作討論起來(lái)。
【這不就是我的語(yǔ)文老師嘛！】
【粉筆頭扔的真準(zhǔn)！】
【主播真的好厲害，倒背如流啊?！?p> 很快沒(méi)幾分鐘就下課了。
費(fèi)老師剛走，李星苑就激動(dòng)的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，趴在林念初桌子上說(shuō)：“念初，我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)，你記憶力這么好呢？你剛才問(wèn)我要書，我還以為想用我的冒充呢，沒(méi)想到你看了一眼就算記住了，厲害呀！”
林念初準(zhǔn)備解釋說(shuō)自己不是記憶好，只是以前記過(guò)，但是又想了一下，太麻煩了，要是這樣說(shuō)，依李星苑這打破砂鍋問(wèn)到底的性子，肯定又要問(wèn)什么時(shí)候在哪里，怎么這么久了還記得。
那就沒(méi)完沒(méi)了了。
林念初邊索性默認(rèn)了。
林念初走到教室外邊想透透風(fēng)，順便回憶一下自己的高中生活，就在這時(shí)突然聽(tīng)到邵東喊自己。
“林念初，班主任叫你?！?p> 林念初回頭看著邵東，這個(gè)同桌怎么老帶給自己壞消息呀。突然有點(diǎn)不想見(jiàn)到他了。
“好的。知道了。”
林念初話還沒(méi)說(shuō)完，邵東就不知道跑到哪里去了。
需要的時(shí)候，又跑的這么快，就不能順便說(shuō)一下辦公室在哪嗎？
林念初四處打量了一下，印象中好像記得班主任的辦公室就在教室旁邊。
林念初看著一扇門走了過(guò)去敲了敲，聽(tīng)到?jīng)]人應(yīng)，就把門輕輕的推開(kāi)了一個(gè)小縫隙。
里邊有人呀，那怎么不回答自己呢。
班主任皮志強(qiáng)坐在靠窗的辦公桌前。林念初看著他說(shuō)道：“老班，你叫我。”
皮志強(qiáng)看著站在門口鬼鬼祟祟的林念初，小聲的說(shuō)了句。
“進(jìn)來(lái)?！?p> 林念初走到班主任面前，皮志強(qiáng)先是問(wèn)了問(wèn)林念初早上是怎么回事，為什么早操和早讀沒(méi)到，也沒(méi)和自己提前請(qǐng)假。
是生病了還是有什么事情。
林念初借口說(shuō)自己拉肚子忘了請(qǐng)假了。
皮志強(qiáng)把林念初教訓(xùn)了一通，說(shuō)以后拉肚子都得來(lái)學(xué)校拉，不能遲到了。
然后又說(shuō)各科老師都反映林念初作業(yè)沒(méi)交，這又是怎么回事？
林念初說(shuō)自己家里出了點(diǎn)事，這兩天都在家里跑動(dòng)，沒(méi)時(shí)間寫。然后今天早上又肚子疼，沒(méi)能起來(lái)補(bǔ)。
皮志強(qiáng)正準(zhǔn)備拉著林念初再來(lái)一通教訓(xùn)的時(shí)候，上課鈴響了。就隨便說(shuō)了幾句，讓林念初趕緊上課去。
林念初回到教室的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)夾著課本和教具在講臺(tái)上站著了。
數(shù)學(xué)老師何你們和班主任皮志強(qiáng)是對(duì)象，這時(shí)候她們應(yīng)該剛在一起幾個(gè)月。2022年的時(shí)候她們已經(jīng)結(jié)了婚，還有一個(gè)可愛(ài)的孩子。兩個(gè)人也都調(diào)到市里工作了。
皮志強(qiáng)、何敏還有林念初高一時(shí)候的班主任是一批，林念初上高一的時(shí)候她們一起進(jìn)入的佳縣一中，三年期滿后三人都沒(méi)留在佳縣一中。
上課的時(shí)候，林念初寫了張小紙條遞給李星苑。
【你有咱們的作息時(shí)間表嗎？給我看看?！?p> 【你要作息表干啥？】
李星苑把紙條傳回來(lái)，還順帶給了林念初一個(gè)小本子。
林念初翻看，發(fā)現(xiàn)本子皮的里頁(yè)就是作息時(shí)間表。
佳縣一中作息時(shí)間表
時(shí)間作息
6：10起床
6：30早操
6：45-7：25早讀
7：25-8：05早飯
8：05-8：15預(yù)備
8：10-9：00第一節(jié)
9：10-9：55第二節(jié)
9：55-10：15課間操
10：15-11：00第三節(jié)
11：00-11：55第四節(jié)
11：55-12：20午飯
12：20-14：10午休
14：10起床
14：30-15：15第五節(jié)
15：25-16：10第六節(jié)
16：20-17：05第七節(jié)
17：05-17：40課外活動(dòng)
17：40晚飯
18：45-19：00讀報(bào)
19：00-20：00晚一
20：00-20：05眼保健操
20：20-21：50晚二
22：00教室熄燈
22：20寢室熄燈
“我的媽呀！”
看到作息時(shí)間表的那一刻，林念初覺(jué)得簡(jiǎn)直是地獄模式的時(shí)間管理啊。
自己晚上10點(diǎn)鐘可是要準(zhǔn)時(shí)關(guān)機(jī)的呀。
這怎么辦，這是要自己下了晚自習(xí)，10分鐘內(nèi)就要躺倒床上睡覺(jué)嗎？洗腳的時(shí)間都不夠的。
數(shù)學(xué)課上的很快，林念初還沒(méi)想出來(lái)晚上的時(shí)間該怎么解決呢，下課鈴就響起來(lái)了。
好在數(shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)樽鳂I(yè)的事情點(diǎn)林念初的名字，也給了林念初一節(jié)輕松愉快的數(shù)學(xué)課。
看課表，這節(jié)是大課間，時(shí)間比較長(zhǎng)一點(diǎn)。
李星苑非得拉著林念初一起去樓下透透風(fēng)，林念初知道李星苑是想去樓下碰碰運(yùn)氣，看能不能偶遇左文。
高一的時(shí)候林念初、李星苑和左文三個(gè)人是一個(gè)班的，但是高一結(jié)束文理分科的時(shí)候，林念初和李星苑選擇了文科，左文留在了理科班。
左文非常癡迷于戶外活動(dòng)，乒乓球、足球、籃球就沒(méi)有他不會(huì)的，沒(méi)有他不愛(ài)的。
所以哪怕是10分鐘的課間，他都會(huì)經(jīng)常跑到樓下的籃球去拍兩下球。
林念初看著李星苑蠢蠢欲動(dòng)的樣子，和她說(shuō)到：“你下去也不定能遇見(jiàn)左文吧？說(shuō)不定他這個(gè)課間拉肚子去蹲坑了。”
“呸呸呸，烏鴉嘴！”李星苑拍了拍林念初。
林念初知道小女孩子心思，當(dāng)滿眼滿心都是一個(gè)男孩的時(shí)候，別說(shuō)20分鐘，就是能看見(jiàn)喜歡的人幾分鐘的時(shí)間，她都能開(kāi)心一整天。
林念初想起來(lái)以前自己總喜歡趴在桌子上，盯著外邊的樓梯，因?yàn)橐走h(yuǎn)的教室在樓上，他總是會(huì)走這條路上教室去的。
那時(shí)候，林念初只要看見(jiàn)易遠(yuǎn)一眼，感覺(jué)一整天最重要的任務(wù)都完成了。
就好像每天能看見(jiàn)他幾次，那一整天都圓滿了。
課間的時(shí)候，整個(gè)樓道里都是人，人擠人，林念初這才感覺(jué)到什么叫做人山人海摩肩接踵。
對(duì)自己這個(gè)已經(jīng)在疫情環(huán)境下待了三年的社交冷漠癥患者來(lái)說(shuō)。突然看見(jiàn)這么多人，莫名的有種想逃的感覺(jué)。