第53章 牛頓年幼時(shí)的詩(shī)歌

　　余子峰對(duì)凱文的話只能是半信半疑。

　　他覺(jué)得凱文說(shuō)自己和其他的啟靈者不一樣，知道些什么，是有可能的。

　　但是對(duì)方說(shuō)他是天縱奇才，這并不能讓他相信。

　　即便自己的引渡者是王牌的卡西斯，那也可能是在星際之間孤獨(dú)的旅行了太久，太想找個(gè)地球人說(shuō)說(shuō)話了吧？

　　自己從小到大只是個(gè)村里普普通通平平無(wú)奇的好學(xué)生，能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)考上個(gè)大學(xué)二流學(xué)科的那種。

　　怎么可能有什么特別？

　　估計(jì)是凱文背后會(huì)有一個(gè)更龐大的組織，也許他見(jiàn)誰(shuí)都會(huì)這么說(shuō)，這只是想用這種方式往自己組織中拉人吧？

　　聽(tīng)說(shuō)傳銷組織一見(jiàn)人就說(shuō)你天生富貴，日后必將財(cái)運(yùn)亨通。

　　但日后就沒(méi)有然后了……。

　　余子峰想到這，心中有了決斷，他覺(jué)得可以接觸一下。

　　“需要我做什么？”余子峰嘗試著問(wèn)道。

　　凱文看了看手表，十分鐘的時(shí)間馬上就要到了，于是繼續(xù)小聲說(shuō)道：“我們先去上課吧，晚上等我消息?！?p>　　余子峰指了指自己耳機(jī)，意思是問(wèn)：我們現(xiàn)在都戴著智能耳機(jī)，沃奈星人會(huì)不會(huì)很容易的就監(jiān)測(cè)到我們的對(duì)話。

　　凱文也確實(shí)是個(gè)聰明人，明白余子峰想要問(wèn)什么。

　　“放心吧，這是我們?nèi)祟愖约喊l(fā)明的智能系統(tǒng)?！?p>　　“沃奈星人根本不在乎?！?p>　　說(shuō)著，凱文的身子退出了馬桶隔間的門，示意余子峰出來(lái)。

　　凱文先讓余子峰回到了教室，而自己隨后回到了教室，重新坐到余子峰右邊的位置上。

　　為的只是不讓人懷疑。

　　余子峰有種莫名其妙就加入一場(chǎng)諜戰(zhàn)戲的感覺(jué)。

　　……

　　布拉克見(jiàn)人已經(jīng)坐齊，便繼續(xù)開(kāi)始了他的講課：“上節(jié)課，我們講到王牌引渡者威廉·卡西斯和他的頓悟者達(dá)·芬奇之間故事。”

　　“故事的結(jié)局是達(dá)·芬奇將百花一般的科學(xué)帶到了人間。”

　　“但也把不該說(shuō)的秘密放在了畫(huà)里?！?p>　　“因此，他的引渡者卡西斯受到了星際流浪的懲罰。”

　　屏幕畫(huà)面也跟隨著布拉克的講述做著上節(jié)課閃動(dòng)著一些關(guān)鍵畫(huà)面，做著上節(jié)課的回顧。

　　布拉克繼續(xù)講述：“聽(tīng)起來(lái)我們所在的圖特之城，像極了神話傳說(shuō)中的天庭?！?p>　　“但我前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了?！?p>　　“沒(méi)有神，有的只是可以用實(shí)驗(yàn)和思考解開(kāi)這個(gè)宇宙奧秘的生命文明?！?p>　　“無(wú)論外星還是地球，只要掌握科學(xué)的力量，我們終究會(huì)實(shí)現(xiàn)所有神技?！?p>　　布拉克先講了一些“引導(dǎo)思想”的話，見(jiàn)眾同學(xué)都跟隨的講述，將之前課間的情緒安定下來(lái)，才開(kāi)始了這節(jié)課真正的內(nèi)容。

　　“好，那我們這節(jié)課就講一講卡西斯被流放之后，另外一名王牌引渡者奧維·愛(ài)格蘭姆和他的頓悟者艾薩克·牛頓之間的故事?！?p>　　屏幕上也出現(xiàn)了牛頓和愛(ài)格蘭姆的頭像，還有本節(jié)課的標(biāo)題。

　　牛頓當(dāng)然就是那個(gè)牛頓。

　　但看到手里拿著一個(gè)蘋果的愛(ài)格蘭姆頭像不少同學(xué)都露出了驚疑的表情。

　　顯然，他們和余子峰一樣，都在卡奧斯大樓門口的72臺(tái)階之上見(jiàn)到過(guò)這位已經(jīng)神經(jīng)不正常的愛(ài)格蘭姆。

　　他總是拿著一個(gè)蘋果的特點(diǎn)非常突出。

　　布拉克注意到了一些同學(xué)的驚訝，他也猜到了其中原因。

　　“想必你們有些同學(xué)見(jiàn)過(guò)這位和我一樣坐在輪椅上的愛(ài)格蘭姆，他的精神看起來(lái)很不好?！?p>　　同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭表示確實(shí)為此感到疑惑。

　　布拉克點(diǎn)點(diǎn)頭：“這里面的故事還很漫長(zhǎng)，我們可以慢慢來(lái)講?！?p>　　“我們還是按照時(shí)間線的順序，講這節(jié)課的牛頓的故事?！?p>　　“當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候愛(ài)格蘭姆還是個(gè)風(fēng)趣幽默的正常人?！?p>　　布拉克又摸索了一會(huì)兒，點(diǎn)上了煙斗。

　　似乎吸著煙講課才有味道。

　　“愛(ài)格蘭姆這個(gè)老家伙很喜歡蘋果。”

　　“他甚至說(shuō)伊甸園里的亞當(dāng)和夏娃就是吃了蘋果才擁有了智慧的。”

　　“雖然書(shū)里從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)禁果就是蘋果?！?p>　　“但愛(ài)格蘭姆就是如此堅(jiān)定地這么認(rèn)為。”

　　“所以，才有了地球上蘋果和牛頓的故事?！?p>　　屏幕中出現(xiàn)了一張牛頓被蘋果砸中而某一處高山之巔，愛(ài)格蘭姆正拿著一個(gè)望眼鏡觀望的漫畫(huà)示意圖。

　　布拉克的講述并沒(méi)有斷：“其實(shí)牛頓很小的時(shí)候就被選中了?！?p>　　“卡西斯能夠選出達(dá)·芬奇這樣的天才，除了達(dá)·芬奇自己勤奮努力和聰明之外，很大程度之上是因?yàn)闆](méi)有被清除任何記憶的緣故?！?p>　　“但這不被阿佩爾所允許?！?p>　　“所以，在卡西斯被流放之后，從地球選拔啟靈者的重任就主要落在了愛(ài)格蘭姆一個(gè)人的肩上。”

　　“如何能夠在清除記憶的情況下，保證啟靈者能夠?qū)⒏嗟闹R(shí)帶向人間，這是一個(gè)巨大的問(wèn)題?！?p>　　“一方面，沃奈星人正在加緊研究人類的大腦，一方面愛(ài)格蘭姆想其他的辦法?！?p>　　“他絞盡腦汁想出了一套特殊的挑選方法‘童年啟靈法’?！?p>　　“童年啟靈法？”眾人疑惑。

　　布拉克點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，‘童年啟靈法’就從一個(gè)人小的時(shí)候，引渡者就會(huì)給他制造一些機(jī)遇，讓他愛(ài)上思考和科學(xué)這回事情，然后等到時(shí)機(jī)成熟，再在其中挑選最優(yōu)人員帶到圖特之城接受智慧的洗禮?！?p>　　“其實(shí)就跟地球上常說(shuō)的‘教育要從小抓起’是一個(gè)道理?！?p>　　“奧格蘭姆覺(jué)得也許從兒童抓起，啟靈者們能夠?qū)W到更多知識(shí)?！?p>　　“牛頓就是這種啟靈法被選中的一員?！?p>　　“他在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)平平，甚至一度因?yàn)榧彝ゾ狡?，差點(diǎn)輟學(xué)?！?p>　　“但他在13歲的時(shí)候就寫(xiě)下了《三頂冠冕》這首詩(shī)篇?！?p>　　“來(lái)表達(dá)了他未卜先知一般的理想。”

　　屏幕上出現(xiàn)了卡拉克口中牛頓年幼時(shí)的詩(shī)歌：

　　世俗的冠冕啊，

　　我鄙視他如同腳下的塵土，

　　它是沉重的，

　　而最多也只是一場(chǎng)空虛；

　　可是現(xiàn)在我愉快的歡迎一頂荊棘冠冕，

　　盡管刺得人痛，

　　但之后的味道會(huì)是甜的；

　　我看見(jiàn)光榮之冠在我的面前呈現(xiàn)，

　　它充滿著幸福，

　　永恒無(wú)邊。

　　屏幕上的字體是多國(guó)語(yǔ)言都有，所以都能看得明白。

　　眾人無(wú)比為牛頓的這首詩(shī)感到震驚。

　　不是因?yàn)樗麑?xiě)得文筆有多好，而是他所表達(dá)意思，在所有的啟靈者看來(lái)都不言而喻。

　　他說(shuō)“世俗之冠是腳下的糞土，是一場(chǎng)空虛”一個(gè)當(dāng)時(shí)家庭窘迫差點(diǎn)輟學(xué)的13歲孩子哪里來(lái)得這種“視金錢如糞土”的莫名自信？

　　他說(shuō)“一頂荊棘之冠刺得頭痛，但之后會(huì)變得美好”，這不是正是“藍(lán)色圣水洗禮”的切身感受嗎？

　　他說(shuō)“光榮之冠在我的面前呈現(xiàn)，永恒無(wú)邊”這不是正是他堅(jiān)信自己以后一定能夠在科學(xué)上做出貢獻(xiàn)，自己能夠流芳千古的表現(xiàn)嗎？

　　他的這些自信來(lái)自哪里？

　　是傲慢？

　　還是他已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了引渡者？

　　在圖特之城里見(jiàn)識(shí)過(guò)了一切真相？

　　這首詩(shī)中的所描寫(xiě)的內(nèi)容，似乎不言而喻。