第114章 機(jī)會來了！

　　“當(dāng)然要繼續(xù)招聘教職工了?！?p>　　丁躍毫不猶豫的回答了徐斌提出的這個(gè)問題。

　　“對，這學(xué)期結(jié)束之后，我們就要開始九月份的新生招生了，每年的招新是重中之重，所以到時(shí)候我們需要更多的大學(xué)老師和其他職工才行?！?p>　　黃友杰倒是聰明了一回，分析著說道。

　　“老黃說的沒錯(cuò)，目前我們霧城文理大學(xué)只有大約五百名教職工，僅僅只夠匹配目前這九千六百多名學(xué)生，我估計(jì)今年招新生人數(shù)肯定會破萬人的，所以教職工數(shù)量起碼要超過一千人，甚至更多才行。”

　　丁躍給負(fù)責(zé)行政人事的徐斌制定了今年招聘教職工的目標(biāo)。

　　那就是教職工人數(shù)至少要再擴(kuò)張一倍。

　　雖說不少相關(guān)專業(yè)的講師大一大二都可以教，而且有些專業(yè)的部分課程其實(shí)是相通的。

　　但是隨著學(xué)校的學(xué)生人數(shù)增加，教職工數(shù)量如果不夠的話，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)以及日常運(yùn)轉(zhuǎn)，都可能會出現(xiàn)延滯狀態(tài)。

　　丁躍可不想看到這樣的情況出現(xiàn)。

　　“那行，招聘教職工的工作，我會繼續(xù)進(jìn)行的?！毙毂簏c(diǎn)頭道。

　　“另外，我們學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)不能光是助教和講師，教授級別的也得有才行。”

　　丁躍想到了自己開[高校寶箱]開出來的[高校教授鑒定卡]。

　　有了這一張鑒定卡之后，丁躍可以針對性的去挖掘招聘一些高校教授來到自己的學(xué)校，充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　不僅如此，一所高校的教授水平，其實(shí)也從某種意義上面代表著一所高校的教學(xué)水平。

　　“教授哪有那么容易招聘到啊，就連副教授都難?！?p>　　徐斌無奈的搖了搖頭。

　　目前霧城文理大學(xué)的老師大多數(shù)都是講師級別的職稱。

　　一般大學(xué)的教師職稱有四個(gè)。

　　那就是助教、講師、副教授和教授。

　　助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)，還無法單獨(dú)進(jìn)行一門專業(yè)課程的授課，現(xiàn)階段霧城文理大學(xué)的教職工里面，有一部分就是助教。

　　因?yàn)橹炭梢杂稍谧x的研究生進(jìn)行擔(dān)任。

　　然后就是講師了。

　　講師能夠獨(dú)立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師，這在高校之中是最普遍的。

　　霧城文理大學(xué)的教師里面，大多數(shù)都是講師。

　　副教授和教授自然就不用多說了。

　　副教授和教授同樣要承擔(dān)本科生教學(xué)的工作，但是他們可以指導(dǎo)研究生在現(xiàn)有的知識、方法儲備中沒有現(xiàn)成的東西可以利用時(shí)，去完成開創(chuàng)性的工作。

　　丁躍想要讓霧城文理大學(xué)擁有碩士點(diǎn)，那么學(xué)校就必須要有教授級別的老師才行。

　　可問題是......

　　正如徐斌剛才說的那樣，教授哪有那么容易招聘得到啊。

　　更何況霧城文理大學(xué)目前的底蘊(yùn)也不夠深厚，人家教授在各個(gè)高校里工作得好好的，為什么要來霧城文理大學(xué)這樣一所名不見經(jīng)傳的民辦大學(xué)？

　　“想想辦法唄，辦法總比困難多！”丁躍攤了攤手，對兩名伙伴說道。

　　“躍哥，我想了想，要能讓教授來咱們霧城文理大學(xué)工作的話，首先咱們得要有拿得出手的東西，建筑學(xué)院獲得的那個(gè)霍普杯獎算不算？”

　　“當(dāng)然算了。”

　　丁躍點(diǎn)頭，覺得這是一個(gè)可以突破的方向。

　　霧城文理大學(xué)的建筑學(xué)院獲得了去年的霍普杯最佳創(chuàng)意獎，這算是一個(gè)拿得出手的榮譽(yù)。

　　黃友杰的意思就是可以借著這個(gè)榮譽(yù)，來招聘建筑類專業(yè)的教授。

　　叮！

　　“恭喜宿主獲得任務(wù)【高校教授】?！?p>　　“高校教授任務(wù)：學(xué)校擁有5名及以上的教授級職工。”

　　“任務(wù)獎勵(lì)：聲望值+100點(diǎn)、[高校寶箱（2級）]+1?！?p>　　正當(dāng)丁躍和黃友杰、徐斌等人商量著招聘教授的事情的時(shí)候，系統(tǒng)恰逢其時(shí)的給丁躍下發(fā)了新的任務(wù)。

　　這個(gè)任務(wù)與丁躍想要做的事情完美吻合。

　　這也印證了丁躍此前的猜想。

　　那就是當(dāng)自己想要做一件與學(xué)校有關(guān)的事情時(shí)，系統(tǒng)往往就會生成相應(yīng)的任務(wù)出來。

　　以此激勵(lì)丁躍去完成這件事情。

　　既然這樣的話，看來這學(xué)期霧城文理大學(xué)招聘至少五名教授來任職是必須要干的事兒了。

　　“阿斌，助教、任課講師和其他崗位職工你先招聘著，然后收集一份霧城及周邊地區(qū)高校建筑類專業(yè)的教授名單給我?！?p>　　“好，我這就去辦?！?p>　　......

　　一周后。

　　星期五，丁躍正在物理學(xué)新組建的一間普通實(shí)驗(yàn)室里面做著“楊氏彈性模量的測量”這個(gè)大學(xué)階段的物理實(shí)驗(yàn)。

　　這學(xué)期丁躍只需要把物理學(xué)專業(yè)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程給完成之后，就可以拿滿學(xué)分從而畢業(yè)了。

　　就在這時(shí)突然一個(gè)電話打了過來。

　　“喂?！?p>　　“丁校長，是我，陳平?！?p>　　“陳主任啊，怎么了？是施工項(xiàng)目那邊有什么事情嗎？”丁躍問道。

　　霧城文理大學(xué)的學(xué)校擴(kuò)建，主要是讓陳平這個(gè)建筑學(xué)院主任負(fù)責(zé)的，因此他打電話過來，丁躍就以為是跟施工項(xiàng)目有關(guān)的事兒。

　　“不是的丁校長，施工項(xiàng)目那邊進(jìn)程都很順利，是這樣，我聽徐主任說，學(xué)?，F(xiàn)階段要招聘各專業(yè)的教授是吧？”

　　“對，怎么？陳主任你有推薦？”

　　“是這樣，我的大學(xué)老師劉公程，就是鯉城建筑學(xué)院的土木工程教授職稱......”

　　丁躍聞言，頓時(shí)眼前一亮，立馬問道：“劉教授有機(jī)會來咱們霧城文理大學(xué)嗎？”

　　“劉老師最近家里出了點(diǎn)事情，可能會需要一筆錢，所以劉老師近期都在考慮要不要跳槽到更好的地方?！标惼秸Z氣略顯沉重的回答道。

　　唰！

　　丁躍瞬間意念微動，將系統(tǒng)界面拉了出來。

　　然后使用[高校教授鑒定卡]道具。

　　“劉公程。”

　　丁躍在[高校教授鑒定卡]上寫入了這個(gè)名字。

　　下一秒。

　　卡上就出現(xiàn)了相應(yīng)的鑒定信息。

　　[高校教授鑒定卡]——

　　姓名：劉公程

　　職稱：教授（鯉城建筑學(xué)院土木工程）

　　可聘率：60％

　　建議：宿主可給予該教授想要的薪資福利待遇后提升可聘率。

　　“好，那我就去一趟鯉城。”

　　丁躍說完，掛了陳平的電話后，給自己的秘書文若涵打了一個(gè)電話過去。

　　“丁校長有什么吩咐嗎？”

　　“給我訂去鯉城的機(jī)票?！?p>　　第二天。

　　霧城機(jī)場。

　　????.?.????

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　　◢◤█??████▄▄▄▄▄◢◤

　　█丁校長坐飛機(jī)????╬

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