一種聲音在呼喚我，我從長久的夢中醒來，舒展下自己全身的十只手足，緩緩爬出了洞穴，迎接嶄新的復(fù)蘇季。

　　我是縛族。爬行種，變溫生物。在歷經(jīng)漫長的冬眠以后，世界上終于不再下雪，冰雪開始緩慢消融。我爬過巨大的耐寒植物軀干，老師說過，在億萬年前的，植物不像現(xiàn)在這樣單一，甚至還有一種叫做花的美麗東西，而這些古老的植物隨著又一次大冰河時期的到來已經(jīng)從地球上消失，我們有次課從視頻資料中看到過。

　　“斑點！你也醒來了~”

　　在我爬過一個一群成年縛族同胞正在搭建的木洞邊時，鼓肚半立起身體對我打著招呼。成年的縛族已經(jīng)基本可以直立行走，我們還小，只會爬。

　　木洞是為了讓日益壯大的族群得以有洞可休息的地方，主要是為了防止野外流竄的長毛野獸們侵襲。高雅的木洞會很值種子，各種植物種子是我們用來交換物品的東西。長毛野獸是我們的天敵，體型龐大，但是有時我們族群也會集合隊伍，拿起打磨好的石頭，木材狩獵長毛野獸。每次捕獲回來都會為我們帶來豐厚的肉食。

　　鼓肚是我的同班同學，他和我一樣爬行行走，時不時可以依靠十只手足簡單的站立。我也向他打著招呼：

　　“鼓肚，你是什么時候醒來的？”

　　“比你早四天吧?！惫亩亲院赖卣f，“我可不像你這么懶，不過你還好，剛好趕上了課程，沒落下?！?p>　　在繞過兩尊僵直不動的偽智者后，一個大大的石洞出現(xiàn)在我們面前，我們鉆了進去，里面暖暖活活的點滿了火把，很多同學已經(jīng)在里面，長須老師在里面等候我們很長時間了。

　　“孩子們快來這里趴好！”長須老師對我們打著招呼，上次見老師要推算到上個復(fù)蘇季了，整個世界只有兩季，復(fù)蘇季和永眠季。老師說過，原來的世界是不用長眠的，原來的生物只用借助夜晚的小憩就可以天天活動，它們精力可真好。

　　“今天的課是世界史。”長須老師捻了捻長須說，“上次我們講到，恐龍滅絕后，一種叫做人類的哺乳動物成為了世界的主宰。”

　　“是啊，人類，真是低端的物種?！惫亩切÷晫ξ亦洁熘?p>　　“鼓肚?！遍L須老師饒有興趣的叫著鼓肚，“那你倒是說說它們怎么低端？”

　　“老師！它們可是恒溫生物！”鼓肚連忙說，想要展示自己的所知，“在這個冰河紀它們都會凍死的！并且，爸爸媽媽和我說過，它們免疫力超級差，所以才會滅絕，并且，它們只有四只手足，其中兩只還不怎么靈活?！?p>　　長須老師沒有回答鼓肚說的對不對，而是擺著頭環(huán)顧了周圍一圈問：“那你們想知道，這個叫人類的族群到底怎樣嗎？繁榮一時的它們怎么就消失了呢？”

　　“想知道！”所有同學幾乎異口同聲地回答。

　　“那么，我們開始了?！遍L須老師拖長了語調(diào)。

　　六億年前，人類存活一億年后。

　　人類的生存遇到了瓶頸，來自地球的資源已經(jīng)接近枯竭。人類最富裕的是武器，最稀缺的是資源，曠日持久的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。為了掠奪僅存不多的生存資源，人類互相殺戮。但是無論人類怎樣自相殘殺，它們牢牢記著一樣原則，封存著改變世界的技術(shù)。

　　“我知道！我知道！”鼓肚打斷了長須老師的話，“這個叫‘智能封鎖’！爸爸媽媽說過！”

　　長須老師對鼓肚點點頭，繼續(xù)講述著。

　　這項技術(shù)叫做智能，但是這并不是真正的智能，人類們擁有上帝賦予的可怕能力：非凡的創(chuàng)造性。但是它們也懼怕著這一點，智能封鎖封鎖的技術(shù)就是偽智者，人類把偽智者叫做人工智能或者機器人。

　　人類擔心著這種它們創(chuàng)造出來的東西終有一天會帶來群組的滅亡，所以，它們一直不曾使用。不過事實證明，偽智者還是統(tǒng)治了世界，人類存在的目的，只是為了創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的種族。

　　“那封鎖的智能怎么就最終又出現(xiàn)了呢？”鼓肚急不可耐的問。

　　“別急，往下聽?！遍L須老師繼續(xù)了課程。

　　人類最大的隱患在于污染，不過，不僅僅來自于環(huán)境方面，雖然環(huán)境污染也是不爭的事實。但是更為致命的，在于基因，基因的污染，基因污染來自多方面，環(huán)境惡化后的變異，太空歸來的變異，人為篡改的變異，甚至人類還制造出一種叫基因庫的東西，最終導(dǎo)致基因序列的嚴重污染。當時，地球逐步步入冰河紀，整個世界開始逐漸變成我們熟悉的模樣。但是人類受不了了，資源的危機，環(huán)境的惡化，食物的短缺。人類這種靈長類猿族不適應(yīng)這種低溫的出現(xiàn)，但是為了攫取食物和資源。在它們討論過后，最終決定，解放出智能，開始制造偽智者。

　　“那么說，這些偽智者滅亡了人類嗎？”鼓肚好奇地問。

　　“注意聽，孩子?！遍L須老師的右二手揮動了下。

　　偽智者終究是偽智者，它并不是智慧體，但是它卻擁有人類所沒有的強壯體魄。它被人類制造出來，用來代替人類工作。雖然，人類并不是被偽智者直接滅亡，但是人類滅亡卻和偽智者密不可分。在偽智者誕生以后，茍延殘喘的人類蜷縮在巨大的地穴里，地穴是人類用偽智者開挖的，但人類卻犯了一個天大的錯誤。它們體會到了偽智者的甜頭，而變得過于依賴偽智者了。

　　人類給偽智者下了一個命令。所有偽智者命令是去修正人類所犯下的過錯—改善環(huán)境。在偽智者的幫助下，我們美麗的地球開始不再那么骯臟了。各種垃圾得到清理，一些耐寒的動植物開始繁衍。一切照舊發(fā)展事實如此的美好，可是，滅頂之災(zāi)來了。

　　身邊的鼓肚不再言語，他只是認真并略帶驚恐的聽著。

　　記得我提過的基因庫嗎？孩子們。基因的污染，已經(jīng)造就了可怕的局面，抗體能力差的人類因為過于依賴偽智者，就像是襁褓中的孩童，按照它們的話，怎么說來著？對，溫室的花朵?；虻幕靵y造成了生物的異變加劇，人類為此病了，一場前所未有的基因突變病癥感染了全人類。雖然人類借住偽智者來自救，但是偽智者替代的越多，人類就滅亡的越是加劇。直至最后一位人類在天寒地凍中，無助的死亡，雖然人類它們留下了它們的種子，但是，所有人類的種子在歲月長河的無盡封存中，失去了活力。此時，是距今四億年前。人類這一由猿族衍變來的生物，歷經(jīng)三億年，最終滅亡了。

　　所有學生都不在說話了，一片沉默。

　　“那后來呢？”鼓肚怯怯的問。

　　偽智者統(tǒng)治著世界。雖然人類已經(jīng)不復(fù)存在了，但是，它們依照著原始的命令，日復(fù)一日的工作著，改善著我們可愛的星球。雖然人類它們沒有存活下來，但是偽智者幫助人類留下了大量它們生前的資料，所以，人類不像恐龍那樣無從考證。

　　“可是我們見到的所有偽智者都不能動的啊？”鼓肚好奇心又起來了。

　　“這是下節(jié)課的內(nèi)容了?！遍L須老師慈祥的說，“智能這種東西可以存在很久很久，一切也是神奇般的精準，但是，總會有誤差的時候，下節(jié)課我們會講到什么是電腦病毒，它的起因是什么，為何所有偽智者會因為一個病毒而集體癱瘓?！?p>　　“好了，孩子們?！遍L須老師拍了拍手，“今天的作業(yè)，寫一篇信，以我們的口吻寫給當時的人族?！?p>　　“它們能看得懂嗎？”鼓肚嘀咕著。

　　“我覺得它們應(yīng)該看得懂。”長須老師笑著說，“作業(yè)刻在木頭上，題目就‘寫給億萬年前的你們’，好了！下課了！”

　　在所有同學爬開后，我默默的留在最后，直至最后一位學生離開，我爬到老師面前，問：

　　“長須老師，那么我們將來會怎么樣呢？”

　　長須老師盯著我看了一會，最終還是決定回答我的問題。他說：

　　“孩子，生命進入有智以后，就是個死循環(huán)，因為智慧是天賦，也是必然的惡魔?！?p>　　說完，老師慢慢走回了洞穴深處，我只聽到洞口，寒風中，兩個偽智者癱瘓的尸體被風刮弄的聲音。