鄒城和席琳不在的日子里，真真好生無聊。整日里看著張澤這個二貨更讓我了無生趣。
鄒城不知道去做什么，這幾天總也坐不下來，就連張澤這時候也一改平時的“嘻哈風”，鄭重其事地和鄒城他們商量著什么，眉頭之緊鎖，無奈之哀嘆，是我以前都沒見過的，我隱隱的感覺到這事可能和前幾天自己幫席琳搬桌子時見過的趙千有關。
我沒有問鄒城有什么事，我知道他不說，有他不說的道理，我尊重他。
每每想到此處，我就覺得自己真是個善解人意的小天使，幾千年才出一個??！
分班后的第二周，小張老師摸清楚新來同學的習性后，開始為我們分配新的小組。這次的分配，班里同學都很關注，因為這將決定我們可能在今后長達幾年的學習生涯中，齊頭并進和互相扶持的人選，因為本班實行六人一組的制度，所以不出意外的話，這六個人今后會一直坐在一起。
小組成員的學習成績和積極程度決定了同學們?nèi)蘸笤诎鄡?nèi)的待遇好壞。
其實這些也是其次的，最主要的是看自己小組內(nèi)有沒有“領導”。
因為每周各小組的總分不僅僅是由學習成績和上課積極程度決定的，還有體育，衛(wèi)生之類的。
班長、學委、紀委、衛(wèi)委、體委此五位就是班內(nèi)最炙手可熱的管分領導。周末的總分數(shù)完全掌握在他們五位之手。
同時，這次分組也決定了我們的座位何去何從，這也是老衲憂心的一部分??！
聽到說要換座位，我首先是開心，因為我的第一反應就是終于可以遠離張澤這個每日和別人調(diào)情的公牛了，緩緩之后又似乎不那么開心了，細細一品我居然對這頭公牛衍生出一絲不舍來。
然后我的理智告訴我，我絕對是舍不得他每日一份的豬肉脯。
想和他說多幾句話吧！偏偏他這幾天都不在！
后方的林月就更不用說了，我們就不是一個星系的，就算火星撞地球我們都不會產(chǎn)生一絲火花。
發(fā)呆過后，還是要繼續(xù)生活啊！
小張老師穿著她的“恨天高”踏踏踏的走進教室，我立馬打開英語課本，端坐起來。
旁邊的張澤和前排的鄒城還沒有回來。
小張老師瞥了一眼，看他兩不在后，皺著眉讓班里的一個男同學去找，那男生正要出發(fā)時，他們二人氣喘吁吁的出現(xiàn)在教室門口。
我不禁心里暗暗慶幸，這兩貨又為拖堂爭取了十分鐘時間，如果我猜得沒錯，小張老師對他們的批評，最起碼十分鐘。
果不其然，他們屁股碰到凳子時，上課正好十分鐘，一秒不多，一秒不少。
我不禁感嘆道：“小張老師，你其實該去做買賣的，討價還價在你這里是完完全全不存在的??！”
我撇了張澤一眼，遞給他一張濕巾，示意他擦擦自己頭上的汗，他笑著接了過去。
小張老師便開始了今天的課程。
果不其然，小張老師絕對不會占用自己的課堂時間來講分組這件事，她會利用課間的十分鐘給自己的嘴“點個炮”，不管你聽沒聽懂，反正她是講完了。
我看了看桌子上的水杯，咽了咽唾沫，算了吧！這節(jié)課間是上不了廁所了。
盼星星盼月亮終于聽到了下課鈴聲，好死不死的我居然“有感覺”了。
在尿急的同時還想知道自己的分組信息的酸爽感又被我親身體驗了，這真是一種生理和心理的雙重極致體驗。
我微微的弓下身子以此來不讓我的生理刺激來得更猛烈，張澤看見后使了個放心的眼神給我，已經(jīng)微微出汗的我壓根就沒有腦子再思考張澤眼神的含義。
因為此刻的小張老師還在唾沫滿天飛，而且還沒講到重點。
“快點讓開，快點兒”我強裝鎮(zhèn)定地讓張澤讓開，他卻不解的問道：“做什么啊！”
“叫你讓開就讓開，咋這么多廢話呢！”我著急道。
他慢吞吞的移開“半個空”后，我實在憋不住了，一把把他按倒在桌子上，跨到了過道上。
“張老師，我想上廁所！”正準備講分組結(jié)果的張老師皺著眉說道：“去吧！快去快回”
歡送我的當然是全班的一陣哄笑，不過我卻內(nèi)心毫無波瀾，在回來的路上我還在像，果然事“近朱者赤，近墨者黑”，以前和老師請示上廁所得做半天思想工作，現(xiàn)在居然“說走就走”，看來我受張澤的影響頗深??！
“報告！”我回來時站在班門口再次將興致勃勃講話的小張老師打斷了，這次她沒說話，而是用她的十萬伏特加電眼示意我回到座位。我像一陣風一般麻溜的跑回了我的座位，后背還微微的冒汗，看來我還是沒得到張澤“死皮賴臉”的真?zhèn)靼。?p> 這日子啥時候到頭?。」烙嫷任易x完了中學，我的膀胱不知要有多大。
“現(xiàn)在我們繼續(xù)說分組的事，我們?nèi)嗫偣灿?5位同學，正好分為九個組，每組六人，現(xiàn)在我公布一下分組結(jié)果，不過呢，事先和同學們說好，這個組是我經(jīng)過咱們同學日常的表現(xiàn)深思熟慮后分出來的，既考慮道同學們學習上的互補問題，也考慮到了咱們班的紀律問題?！?p> 我明顯的感受到后者語氣的加重，趕緊悄咪咪的看看小張老師的眼神，還好沒往我們這邊瞟，說起來前半年我們這邊也是夠折騰的，不知道老師們有沒有聽說過我們所謂“校園熱點排行榜”上的消息，應該沒有吧！要不然我也不能安全的活到現(xiàn)在。
“咱們這個分組也是和成績掛鉤的，老師我根據(jù)大家上學期的期末成績科學的分配了每一位同學，正所謂是肥瘦搭配，做事不累。”小張老師說道。
不過我怎么感覺這話這么熟悉呢？但我又想不起來在哪兒見過。
“好了?，F(xiàn)在我公布分組列表?！?p> “第一組，霍家瑩，杜來問，莊行敏，，，，，”
“第二組，藍昌友，曹冰燕，何發(fā)偉，，，，，”
“第三組，，，，，，，，，，，，，，，，，，，”
剛剛前三組公布后，全班一陣嘩然，有悄悄歡呼的，有暗自抱怨的，有面無表情的，比如我，現(xiàn)在還沒有我的分組信息。
“吵什么，吵什么，有什么好吵的！”小張老師怒聲喝道。
全班被罵了一頓后，頓時安分了，直到教室安靜到連一根針掉地上都能聽到的時候，小張老師才清了清嗓子準備繼續(xù)讀下去?？晌覕?shù)著教室掛表的秒表，小張老師開口的第一秒，上課鈴聲就響了。
數(shù)學老師帶著他耷拉在鼻梁上的“老花鏡”緩緩走來，左手胳肢窩夾著數(shù)學課本，手里帶著一杯茶，向小張老師微笑。
小張老師尷尬的回應了他的微笑后麻溜的走了。
只留下“各位看官欲知后事如何，請看下集”的疑惑。