第五十一章：天才人設(shè)

　　譚肖南非常得意，坐回到自己的位置，整理一下書桌。

　　等待化學(xué)課之后，夏老師利用自習(xí)課講卷子時(shí)，能夸一夸她。

　　順便因?yàn)檎也坏教鹦～z的卷子，給甜小珃算成零分。

　　想到這里，禁不住笑出了聲音。

　　笑聲剛落，就聽到一聲“白癡”。

　　抬眼一看，甜小珃剛好從這里經(jīng)過，走路沒有聲音，輕飄飄如一陣風(fēng)似的。

　　眉頭不禁皺了皺，想起甜珠珠說的話。

　　有人好似一陣風(fēng)，來去了夏老師的辦公室。

　　嘶……

　　——

　　甜珃剛從校長室回來。

　　校長就她的學(xué)習(xí)情況，考分水平，做來一次詳細(xì)的面談。

　　校長的意思，希望她不要太拖后腿，盡量能考一個(gè)及格分。

　　并且，安排她明天去另外一所學(xué)校，參加那里的會(huì)考補(bǔ)考，答案已經(jīng)發(fā)到了她的手里。

　　只要照著答案抄寫，就能拿到滿分。

　　其實(shí)，這些答案，甜珃根本不需要。

　　于是，在離開校長辦公室時(shí)，把答案扔進(jìn)了垃圾桶里。

　　剛才，她中途去了一趟夏老師的辦公室，拿了一張學(xué)生登記表。

　　順路就聽見了譚肖南他們改考卷的對(duì)話，還在夏老師干干凈凈且透明的垃圾桶里，見到一張成團(tuán)的考卷。

　　紙團(tuán)側(cè)面，能看見“甜小珃”的名字。

　　她回到校長辦公室，當(dāng)著校長的面，說出自己看到和聽到的。

　　當(dāng)時(shí)，夏老師的臉色就氣白了。

　　表示這節(jié)化學(xué)課過后，會(huì)利用自習(xí)課時(shí)間，把這件事公開。

　　化學(xué)課剛結(jié)束。

　　夏老師抱著一摞試卷，走了進(jìn)來，把試卷重重摔在講桌上。

　　“譚肖南！你這次考了一百分?！?p>　　“最后一道大題超出高考難度，既然你會(huì)解，就上來給大家解一下。”

　　最后一道題的答案，大家都非常好奇，于是，準(zhǔn)備出筆和小本本，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一下解題思路。

　　譚肖南怔住片刻，腿腳發(fā)軟地走上講臺(tái)。

　　最后一道題，一共五步。

　　她只寫對(duì)了四步，第五步思路錯(cuò)誤，導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。

　　心里想著，反正大家都不會(huì)這道題，她胡亂解一下就好了。

　　拿起粉筆，在黑板上寫起來。

　　到第五步的時(shí)候，胡亂寫了兩個(gè)公式，最后寫出正確結(jié)果。

　　輕輕放下粉筆，緩步走下講臺(tái)。

　　本來想回到座位，卻被夏老師拽住了。

　　“你等等！先問問同學(xué)們，你解得對(duì)不對(duì)？”

　　怔！

　　難道不對(duì)？

　　眾學(xué)生懵懵地看向譚肖南。

　　沒有一個(gè)人明白，到底對(duì)不對(duì)。

　　最后一排，一只白皙的手臂，緩緩舉起。

　　夏老師喊：“甜小珃！”

　　眾人驚詫！

　　難道她會(huì)這道題？

　　她不是沒有念過書嗎？

　　自學(xué)而已，居然能解這么難的題？

　　在眾人懷疑的目光中，甜珃流利地說出了解題思路。

　　解題思路清晰明了。

　　逐一運(yùn)用物理學(xué)的平拋運(yùn)動(dòng)、周期與頻率、萬有引力、靜摩擦力和電力場(chǎng)的五種公式，把題解開，得出答案。

　　“譚肖南同學(xué)在第五步的公式用錯(cuò)了，不可能得出正確答案，但是現(xiàn)在答案是對(duì)的，所以請(qǐng)問譚肖南同學(xué)，你是怎么做到的？”

　　眾學(xué)生憤怒！

　　“譚肖南一定又偷改試卷了！”

　　“不要臉！”

　　“滿分肯定也是她自己改的！”

　　“她改試卷坑過好幾個(gè)同學(xué)了！”

　　“把她趕出學(xué)校！”

　　文具盒、課本、小刀一塊向譚肖南砸去！