第二十八章 語(yǔ)素

　　舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)............

　　讀到了這里，三嶼不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“謂語(yǔ)是什么？補(bǔ)語(yǔ)又是什么，并列謂語(yǔ)又是什么？這些名詞我看不懂??！”

　　百零猛地轉(zhuǎn)過(guò)口，難以置信的看了三嶼一眼：“這些東西就連小學(xué)生都會(huì)的好嗎？”

　　三嶼瞪了他一眼說(shuō)道：“你又不是小學(xué)生，你怎么知道小學(xué)生知道并列謂語(yǔ)是什么？并列補(bǔ)語(yǔ)又是什么？”

　　百零迷茫地?fù)蠐项^，問(wèn)道：“這些東西，你的小學(xué)老師沒(méi)有好好教給你嗎？”

　　三嶼擺手說(shuō)道：“沒(méi)有，我的記憶清晰的告訴我：我的老師絕對(duì)沒(méi)有教給我這種知識(shí)。如果我說(shuō)謊，我的小學(xué)老師月工資永遠(yuǎn)不會(huì)超過(guò)五千！”

　　“不對(duì)啊，這些東西小學(xué)老師就應(yīng)該教了啊?！卑倭銤M臉問(wèn)號(hào)的問(wèn)道。

　　“你問(wèn)我我怎么知道我的小學(xué)老師沒(méi)有教給我。”三嶼也是頗為無(wú)奈。

　　百零的臉頓時(shí)變白了，雖然它的臉本來(lái)就是白的：“我敢肯定你的小學(xué)老師一定有教過(guò)你‘主謂賓定狀補(bǔ)，謂前為狀謂后補(bǔ)，定語(yǔ)必居主賓前’。只不過(guò)因?yàn)槟阋粋€(gè)人睡著了不知道而已?！?p>　　三嶼點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這倒是有可能的說(shuō)?！?p>　　“那么，為了將來(lái)在語(yǔ)文上不吃虧，我們先來(lái)學(xué)一下，語(yǔ)法常識(shí)有哪些?！?p>　　“寫(xiě)報(bào)告嘛？”三嶼問(wèn)道。

　　百零點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，寫(xiě)報(bào)告，而且還有積分可以拿?！?p>　　“那開(kāi)始吧?！?p>　　于是，百零大手一揮，變出了另外一本薄薄的‘白皮書(shū)’遞給了三嶼。

　　這本書(shū)依舊是十幾頁(yè)，字體很大，間隔也很大。

　　三嶼翻開(kāi)白色的封面，標(biāo)題寫(xiě)著：語(yǔ)法常識(shí)與正確使用詞語(yǔ)。

　　第一，語(yǔ)法的單位：語(yǔ)法單位按照從小到大的順序分為語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、橘子、句群。

　　語(yǔ)素也叫詞素，所謂“語(yǔ)素”，就是詞中最小的音義結(jié)合體，在大多數(shù)情況下就是指單個(gè)字。兩個(gè)近義詞往往含有相同的語(yǔ)素，而這些相近詞語(yǔ)的意義差別，往往落在兩詞相異的語(yǔ)素上。通過(guò)比較相異的語(yǔ)素來(lái)加以研究，就能把握住兩詞的差別。所以，只要提取出相異的語(yǔ)素來(lái)加以研究，就可以相對(duì)容易的找到兩個(gè)近義詞的區(qū)別。

　　例如，“疏離”與“疏遠(yuǎn)”，兩詞明顯的相異語(yǔ)素是“離”和“遠(yuǎn)”，這兩個(gè)語(yǔ)素在原詞中均表示“疏”的結(jié)果，只是結(jié)果不同：“離”··················

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