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今早起床，看到鏡子中得我，陽(yáng)光又不失儒雅。
今日得我神氣了不少，想來(lái)在學(xué)院很少有第一天就能掌握技能的學(xué)生。
昨天的成功，為今天課程增添了幾許期待之情。
坐上我心愛(ài)的小馬車，它永遠(yuǎn)不會(huì)迷路。
走上學(xué)院慷慨大道，自由穿梭在人群當(dāng)中，走進(jìn)熟悉的教室，座位上溫度適當(dāng)。
“早啊，伊澤瑞爾?！?p> 來(lái)自瑞治的清晨問(wèn)候。
比起昨天的他，今天顯得格外親切。
“你的傷好些了么？今天莫拉還來(lái)找你了，喏，給你，這是她給的療傷藥?！?p> 瑞治說(shuō)著還從書桌里掏出一瓶粉色的罐子。
“我傷已經(jīng)完全好了，站在你面前是活碰亂跳的天才?！?p> 接過(guò)粉罐，拍著胸脯表示自己身體很健康，反正這個(gè)東西不要白不要，我以后還用到。
不過(guò)這個(gè)小丫頭，昨天不是還很高冷嘛，怎么現(xiàn)在主動(dòng)過(guò)來(lái)關(guān)心我了，難道被我?guī)洑獾哪橗嫼蜔o(wú)上的天賦所吸引。
咚咚
我突然感受到椅子傳來(lái)振動(dòng)感，扭頭看向聲音來(lái)源，莫拉若無(wú)其事站在桌邊。
“那個(gè).......藥拿到了嘛?！?p> 莫拉吞吞吐吐的問(wèn)道。
“嗯，謝謝！”
既然人家都過(guò)來(lái)了，總得大氣一點(diǎn)。
“那你快點(diǎn)吃，我倆比試還沒(méi)結(jié)束呢?！?p> 莫拉高冷的聲音又一次傳來(lái)。
“我......，不是.......，那個(gè).......”
聽完莫拉的話我也是瞠目結(jié)舌，我招誰(shuí)惹誰(shuí)了，昨天打我一頓就算了，那是上課，今天算怎么回事啊。
我雖然學(xué)會(huì)了技能，但并沒(méi)有什么攻擊力，我也打不過(guò)你吧，欺負(fù)新生算什么本事，敢不敢再等我一個(gè)月。
瞪了一眼旁邊偷笑的瑞治，郁悶中上課時(shí)間到了。
這時(shí)一名年輕的老師，走進(jìn)我的視線，左手捧著六面形立體，右臂夾著三角尺，半圓尺，直尺，面帶微笑的看著同學(xué)們。
“這是斯邽（gui)老師，我最喜歡的老師，待人接物都很友善?！?p> 瑞治用著少有的驕傲語(yǔ)氣向我介紹這位書生氣的年輕男子。
一襲雪白的長(zhǎng)衫，由內(nèi)而外的白，搭配墨黑色的長(zhǎng)靴，邁著優(yōu)雅的步伐走向講臺(tái)。
站在講臺(tái)上，斯邽老師沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，臺(tái)下便自覺(jué)安靜了，等待著老師的開口。
“好安靜啊，既然如此，我們上課嘍！”
斯邽老師學(xué)著小孩的語(yǔ)氣。
“大家有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嘛？”
他指了指手上的立體東西。
“這是?？怂箍萍剂⒎诫姵?，它的金屬碎片來(lái)自?shī)W丁山谷，六面鑲嵌的水晶就是海克斯水晶，這是一種新型便攜式充能器，能為所有的?？怂刮淦骺焖俪淠?，使用?？怂刮淦骷寄軙r(shí)，減少武器冷卻時(shí)間。”
斯邽老師為我們?cè)敿?xì)講解。
海克斯科技是皮爾特沃夫和祖安特有的技術(shù)，而?？怂箍萍嫉闹饕芰渴撬?，目前并沒(méi)有大批量的水晶投入研究，只有菲洛斯家族和皮爾特沃夫?qū)W院擁有幾塊，遺落在大陸角落的還有很多等著人們?nèi)グl(fā)掘。
據(jù)說(shuō)水晶是上古時(shí)期，恕瑞瑪?shù)臍と俗宀柯渌刈o(hù)的力量，突然某一天所有殼人族伴隨著恕瑞瑪都消失在大陸之中，而且被發(fā)現(xiàn)的水晶都埋藏地下深處，有學(xué)者表明是由于大陸運(yùn)動(dòng)造成的。
其實(shí)水晶還有人工合成的，在皮爾特沃夫就有許多工廠生產(chǎn)，能量很微弱，卻足夠吸引人眼球。但無(wú)法運(yùn)用于武器，只能保證日常生活所用，即使這樣也不是平常人家能夠消費(fèi)的起。
真正的水晶一種是原始水晶，與魔法相結(jié)合，瞬間增強(qiáng)技能攻擊力，也能讓人身體的魔法因子增多幾倍。
另一種就是類似于蔚的鐵拳。經(jīng)過(guò)原始水晶研究而來(lái)，只能增強(qiáng)技能。或者凱特琳手中的?？怂共綐?，通過(guò)人體聚能，使用武器自帶的攻擊方式。
?？怂箍萍嫉难芯吭谄柼匚址蜃兊枚喾N多樣，而學(xué)院開設(shè)這門課是想要發(fā)現(xiàn)這方面的人才。能為這座城市帶來(lái)更多的收益，即使現(xiàn)在原始水晶是個(gè)稀有的存在，如今的研究也是為將來(lái)鋪路。
學(xué)院也會(huì)為更多的人提供這方面的幫助，只要你有需要。
我不明白學(xué)院為什么會(huì)這么大度。
斯邽老師也是被學(xué)院這樣挖掘到的，所以畢業(yè)之后他選擇留下來(lái)教學(xué)，也方便自己研究。
斯邽老師得課并不枯燥，一向令我討厭的幾何圖形，在他口中變得生動(dòng)起來(lái)，黑板上那一幅幅草圖猶如工藝品呈現(xiàn)在面前，引得我們驚嘆不已。
我想正因?yàn)樗臒釔?ài)，所以才會(huì)如此投入，為了讓不同的人了解?？怂梗焚M(fèi)苦心的去講述。
就算是我也為之心動(dòng)。
同時(shí)我注意到教室第一排得角落里，有一個(gè)穿著有些寒酸的小男孩，不同于周圍同學(xué)的興奮，他干凈而又透徹的眼中冒著精光，仿佛對(duì)海克斯科技十分感興趣。
午飯時(shí)間，我問(wèn)了瑞治關(guān)于這個(gè)小男孩，我總感覺(jué)他在聽斯邽老師的課時(shí)，與眾不同。
在我軟磨硬泡的八卦下，瑞治終于停下口中的雄心壯志，給我講起小男孩的故事。
原來(lái)這個(gè)雞冠頭的小男孩名叫艾克，比我早來(lái)兩周，年齡相仿。有點(diǎn)桀驁不馴，以前是魔法系得學(xué)生，那里的老師同學(xué)都不喜歡他，后來(lái)與人起了沖突，由于家里沒(méi)有背景，差點(diǎn)被開除。
后來(lái)西婭老師看他天賦不錯(cuò)，就被帶到一班，沒(méi)想到是個(gè)學(xué)霸，剛來(lái)就能制作機(jī)械物件，在?？怂箍萍挤矫娓窃煸劜粶\，來(lái)自祖安的天才少年。
父母為了讓他來(lái)學(xué)院上課，每天遭受著工廠的壓榨，曾經(jīng)混跡于街頭的不良少年，尊崇了父母的意愿，安心上學(xué)。
聽完艾克的故事，似乎某方面跟我挺像的，曾經(jīng)混跡于街頭，不同的是我在皮爾特沃夫的大道上。父母只是想讓我不要太孤獨(dú)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，學(xué)院是脫離混亂祖安的一種希望。
我很希望與他結(jié)交為朋友，至少我倆得經(jīng)歷大致相同，雖然我也嫉妒他天才般的頭腦。
他本性不壞，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他亂發(fā)脾氣，也沒(méi)恃才傲物，也許是對(duì)新環(huán)境的反抗吧。
章魚馬
下一章可能會(huì)晚一點(diǎn)，是本書承上啟下得關(guān)鍵點(diǎn)，我花了三天時(shí)間，還沒(méi)想好