顧清羽無語地翻了翻白眼：我暈，這就叫挑撥離間？我吃飽了撐的才說這么多提醒她林氏的真面目！我去，她以為我說話不累的嗎？
“既然你這樣以為，那我希望你能夠得到你真正想要的。你放心，這毒雖然會一直在你的體內(nèi)，但我可以保證你五年之內(nèi)不會死。你可以在這五年里早日為家族報仇，早日和家人團(tuán)聚。
之后，我也不會再為難你了。你可以選擇繼續(xù)為林氏做事，但最好別再想著對我母親圖謀不軌了。而且，以后你就被罰為云暖閣外院的掃灑丫鬟了。從今天起，我不準(zhǔn)你再進(jìn)云暖閣內(nèi)院一步！否則，就不是簡單的中點小毒了！我會讓你真正感受到什么叫做生不如死！”顧清羽興許是經(jīng)歷了上一世之后，對于生命都有些敬畏之心了，也不想隨意決定別人的生死，只是想讓傷害自己和身邊的人一些教訓(xùn)。
雨竹本來已經(jīng)做好說完自己知道的所有事情之后，就玉石俱焚的打算，卻沒想到顧清羽這么輕易就放過她了。一時間，神情竟有些恍惚：難道，自己真的做錯了嗎？
自從顧清羽把云暖暖這邊的真相弄清楚之后，她就專心學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，跟著她的義父，每天都在自己的院子里認(rèn)真研習(xí)。
并且，因為她在現(xiàn)代學(xué)過心理學(xué)的原因，又在山莊的藏書樓里看了許多有關(guān)讀心術(shù)的書。而讀心術(shù)看似有些玄乎其技，但它恰好是心理學(xué)的前身，許多所謂的讀心之能都是根據(jù)人的表情行為來判斷的。于是，她決定把心理學(xué)和醫(yī)術(shù)同時融合運用起來，成為自己的一項專長。
江明見顧清羽這幾日把自己逼的格外緊，白天除了會來看看云暖暖，順便陪著她吃早飯。其它的時間，就連吃飯，都讓丫鬟送進(jìn)自己的房間里。儼然一副閉門深造的苦學(xué)狀。這天午后，他便想來看看顧清羽學(xué)的如何。
江明來看顧清羽之前，問過丫鬟，知道她今日還未吃午膳，便端了些她平日愛吃的膳食來。敲了敲門，許久，無人回應(yīng)，他便徑直走了進(jìn)去，“羽兒，該吃午膳了，你又忙得忘記了……”
卻沒想到，并沒有人回應(yīng)他，他有些納悶，又走進(jìn)了些，卻沒見著人。他又環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)窗邊的人影。定睛一看，顧清羽居然坐在窗邊睡著了。江袁愣了愣，隨即笑了：這孩子，是太累了吧，都累得坐在窗邊就睡著了。
江袁走到顧清羽身邊，怕她被風(fēng)吹得感冒了，想直接把她攔腰抱起，移到床上去。卻沒想到，他把食盒放在桌上，自己剛一靠近，顧清羽就睜開了她那雙水靈靈的大眼睛，卟啉卟啉地，盯著他：“嗯？義父？你怎么在這？”
不知怎的，江袁被眼前這個三歲大的的小孩子盯著，一時間居然有些窘迫?！翱瓤瓤?，羽兒，你怎么睡著了？是不是累著了？要不吃點東西再午睡吧？”
其實剛才的顧清羽還在空間里翻閱一些讀心術(shù)相關(guān)的書籍，突然被江袁吵醒，她還有些迷蒙，迷迷糊糊地睜著眼睛望著江袁。等江袁說了幾句話之后，她才徹底回過神來?！傲x父，不用，我剛剛睡醒了，你用膳了嗎？要不一起吃吧？”
“羽兒，我已經(jīng)吃過了，我是來看看你這幾天學(xué)的如何的?！闭f完，江袁隨手拿起顧清羽放在桌上的書，“羽兒，這些書你都看得懂嗎？可有不清楚的地方？”
“沒有，義父放心，羽兒對讀心術(shù)很感興趣。有一些讀一遍不懂的內(nèi)容，羽兒可以讀兩遍、三遍……知道我真正理解為止，若是還是不理解的內(nèi)容，我再拿來問問您就好。”說完，顧清羽便拿過一旁的食盒打開，“哇，是百何粥額，好香??！”說著，顧清羽便開始吃了起來。
見顧清羽在一旁吃得盡興，江袁便繼續(xù)看著手中拿著的書。這些書是最近顧清羽讓周旸從山莊里拿出來的，主要描述的是讀心術(shù)的一些練就方法以及常見的注意事項。江袁有些驚喜地發(fā)現(xiàn)，手里這本書中，有些深奧的地方，顧清羽給做了旁批，有些是她額外的見解，有些是她自己的理解，有些是她在其他地方看到的不同的說法。
總之，這些蔫兒熟的筆跡和觀點，越看，江袁越覺得顧清羽不簡單，要不是他早就知道顧清羽的記憶力超群，還有常人難以企及的學(xué)習(xí)力和理解力。江袁都要懷疑顧清羽是精修了好幾年讀心術(shù)和醫(yī)術(shù)的人了。
“羽兒，這些看法，都是你自己理解的嗎？還有‘心理學(xué)’這種新的提法，感覺甚是微妙。雖然我在此之前，還未研習(xí)過讀心術(shù)這一方面的東西，卻也或多或少聽說過一些。但你的某些觀念和說法，我也是第一次聽說。”
“哦，你說這些啊，是我把山莊的其他書都看完了，然后結(jié)合某些我之前看過的醫(yī)書，然后自己研磨出來的說法吧。‘心理學(xué)’這種提法是我前些日子看到的醫(yī)書手札中寫到一個案例提煉出來的。
我記得，那位手札的撰寫者遇到的情況是，當(dāng)時有個病人終日抑郁寡歡，請了好些名醫(yī)都沒法醫(yī)治好。卻是因為遇到這位善于溝通，善于開導(dǎo)人心的神醫(yī)，被他的一席話給說好了。這個案例被那位醫(yī)者成為心病，依照這一類的病例，我便想出了‘心理學(xué)’這個全新的說法。
我想著，若是把大部分關(guān)于心理疾病的案例都給總結(jié)歸納出來，最終形成一個體系，那么，這個體系便可以被稱作‘心理學(xué)’。然后在這之后，遇到了類似的病情，也好早日找到病結(jié)所在。而不是胡亂診斷，稍不注意就誤了救治的良好時機?！?p> 見江袁有些疑惑，顧清羽也只好給他解釋清楚。但顧清羽也沒法說這些東西都是自己想出來的，畢竟，自己有一個超神的記憶力和理解能力已經(jīng)和平常之人相差太多了，這些被別人知道了還可以說自己是神童，受上天眷顧。但若是讓別人知道，自己還有這些成年人都難以企及的拔高技能，豈不是會被人稱作怪物？于是，顧清羽又開啟了胡諏技能。