10 學(xué)霸講知識(shí)
“啥？大黑吃了馬桑葉！？”
順著劉紋暢所指的那株灌木望去，周雙驚怒交加，不知所措。
馬桑整株有毒，從根須到果葉，尤其是果葉，毒性最為強(qiáng)烈。
誤食會(huì)引起中毒，常見(jiàn)癥狀有：抽搐嘔吐，頭暈發(fā)熱，腹瀉腹痛。
周雙還記得去年5月，馬桑果與桑葚一道成熟。因兩者長(zhǎng)得相近、又同樣多漿味甜，被村里一小孩采摘誤食。
結(jié)果引起食物中毒，被他家里人灌了幾瓢大糞，上吐下瀉后，又在床上癱了兩、三天，才算徹底回活過(guò)來(lái)。
“大黑，我上哪兒去給你找大糞??？”
黑牛合眼匍匐在地、不緊不慢地反芻，周雙卻心急如焚、左右徘徊。
所謂強(qiáng)牛不飲水，即便找到了大糞，也不可能給它強(qiáng)行灌下去呀！
那么，又該如何解毒呢？
“別擔(dān)心！牛兒的抵抗力很強(qiáng)，加上它吃的也不多，出不了啥事兒的！”
“真的嗎？”周雙望著大黑停下腳步，還是很不放心，可身旁二人都點(diǎn)頭做出保證，他只好暫時(shí)壓下焦慮。
……
“春曉。春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬。灑下敵敵畏，不知死多少！”
“鋤禾。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
“靜夜思。床前明月光，李白不要慌……嘿嘿，后面的俺忘了！’
忽然，三個(gè)六、七歲的小孩，嬉笑路過(guò)尖山坡，將惡搞的詩(shī)句朗朗上口。
“三丫子，二虎，鐵蛋兒！”
“哎？是周雙大哥哥！”
周雙咧嘴喊了一聲，三個(gè)小家伙頓時(shí)面露欣喜，朝他們飛奔而來(lái)。
三個(gè)小家伙都是周家溝的，口中被玩兒壞的古詩(shī)，正是由周雙親自傳授。只不過(guò)，他同為受害者，并非始作俑者。
“你們?nèi)齻€(gè)要到哪兒去呀？”
“我們想去那邊田坎扳地果兒！”
地果兒，別名：地石榴，是集食用、藥用、綠化、觀賞于一體的藤本植物。
地果兒味甜無(wú)毒，可食用。但食用的時(shí)候，要去掉兩端的疤，還要辨公母。
公地果兒沒(méi)有水分，不討喜；母地果兒里面水分多，口感鮮美、極為討喜。
盛夏，是吃地果兒的最佳時(shí)機(jī)。在川渝一帶，有‘農(nóng)歷，六月六，地果兒熟；農(nóng)歷，七月七，地果兒爛’的諺語(yǔ)說(shuō)法。
當(dāng)然，如果有人曲著食指與中指對(duì)你說(shuō)，‘請(qǐng)你吃地果兒’，可千萬(wàn)得留心腦袋。說(shuō)不得，就得挨上一記板栗。
“扳地果兒？你們怕是傻了吧，現(xiàn)在都九月份了，地果藤怕是早已枯萎……”
周雙毫不留情地潑下一頭冷水，三個(gè)小孩很失望地‘哦’了一聲，把一旁觀望的劉紋暢二人惹得相視一笑。
“小弟弟、小妹妹，你們上幾年級(jí)了呀？古詩(shī)詞可不能隨口亂背，它是具有深厚歷史文化傳承的，要好好對(duì)待！”
舒茗慧近前打過(guò)招呼，隨即，露出一副老師教導(dǎo)學(xué)生的樣子。
“噢……姐姐、姐姐！我們剛上一年級(jí)，這幾句古詩(shī)都是周雙哥哥教的！”
三名小孩兒似乎很喜歡她，圍著她叫姐姐，直接就將周雙供出。
舒茗慧頓時(shí)瞪了周雙一眼，劉紋暢更是鄙夷道：“誤人子弟！”
“我去，啥叫誤人子弟！三丫子剛背的那首‘鋤禾’，我可沒(méi)給她亂教！”
指著其中那名小女孩，周雙不服氣地怪叫一聲，可是，緊接著……
“三丫！記住，那首詩(shī)叫‘憫農(nóng)’，是由唐朝李紳所寫……不叫‘鋤禾’！”
“……”
看著小女孩在舒茗慧面前乖巧點(diǎn)頭，卻朝自己做了個(gè)鬼臉。
周雙頗為無(wú)奈道，“紋暢！我咋感覺(jué)她跟你一樣，喜歡咬文嚼字？”
“呵……”劉紋暢輕笑不語(yǔ)，暗想：她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法可是我教的。我這人，那么注重細(xì)節(jié)，哪能不咬文嚼字？
半晌后，跟幾名孩子熟絡(luò)了，舒茗慧態(tài)度變得十分嚴(yán)肅，晃著亮晶晶的貝殼，循循善誘，“來(lái)，跟著背一下！”
“春曉。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！?p> “聞啼鳥……夜來(lái)風(fēng)雨……知多少……”
三名小孩的面龐上稚氣未脫，奶聲奶氣地跟著朗誦了幾遍，舒茗慧頓時(shí)展顏一笑，爽快地遞出了那幾枚貝殼。
“??！那里好多螞蟻，還有條蛇！”
突然，身前傳來(lái)一片驚呼聲，劉紋暢三人當(dāng)即轉(zhuǎn)身，護(hù)住三名小孩。
隨后，十米外的小路邊，一條烏梢蛇擺動(dòng)靠近，嚇得幾人膽戰(zhàn)心驚。
好在劉紋暢扔了一塊兒石頭，將它驅(qū)進(jìn)了一片茂盛草叢中，消失不見(jiàn)。
“紋暢，咱們快回去吧！天要下大雨了，我可不想被淋成落湯雞！”
“嗯。二娃兒，我倆走了！你也趕緊帶著大黑和他們?nèi)齻€(gè)一塊兒回去！”
正說(shuō)著，劉紋暢轉(zhuǎn)身便要與舒茗慧離去，搞得周雙一頭霧水。
“喂，你倆兒咋知道要下雨？”
“你沒(méi)聽(tīng)課本上曾說(shuō)過(guò)——螞蟻搬家蛇過(guò)道，明天會(huì)有大雨到嗎？”
“有嗎？萬(wàn)一，螞蟻只是被人為炸窩呢？更何況，下雨不是明天么？”
望著停下腳步解釋的兩道身影，健壯男孩疑惑地?fù)项^。
鉆牛角尖的同時(shí)，感覺(jué)自己多半是讀了個(gè)假的小學(xué)。
“搬東西的螞蟻都在往高處遷移，是搬家無(wú)疑！你再看河岸，蜻蜓低飛、魚兒頻繁吐泡，這都預(yù)示著將會(huì)提前下雨！總而言之，你趕緊回家就對(duì)了！”
劉紋暢一本正經(jīng)地盯著周雙。這些知識(shí)在小學(xué)三年級(jí)以前就學(xué)過(guò)，但顯然已被其忘得一干二凈。
“忽！”突然起風(fēng)了，尖山坡出現(xiàn)山霧相連、連綿無(wú)盡的壯觀景象，劉紋暢當(dāng)即感慨一句，“霧鎖山頭山鎖霧……”
“天連水尾水連天……”舒茗慧下意識(shí)補(bǔ)充一句，脫口而出后，才恍然：是以前學(xué)過(guò)的一副——巧妙回文聯(lián)！
正當(dāng)二人遙望山巔，眼底頗有詩(shī)意浮現(xiàn)，周雙卻是一臉懵逼。
神情茫然地轉(zhuǎn)身嘀咕道：“學(xué)霸，你們?cè)谝髡b啥？咱們今后還能否做朋友？”
隨后，周雙讓三名小孩騎著大黑，自己則牽著韁繩步行遠(yuǎn)去。
劉紋暢二人先是噗呲一笑，再才望著那道蕭索背影，默念：一輩子都是好朋友！